让小学语文课堂焕发生命活力

2015-07-14 08:45
学周刊 2015年11期
关键词:活力语文课堂教学活动

让小学语文课堂焕发生命活力

王明久 (河北省清河县杜林校区 054800)

新的语文课程改革指出,学生是语文课堂学习的主体,应充分发挥学生在课堂教学中的主体作用,使其真正参与到教学活动中去。语文教师应从培养学生的兴趣爱好入手,注重学生独立学习习惯的养成,精心创设课堂情境,重视学生的个性发展,指导学生自主学习,真正改变传统的应试教育下的教学模式,使语文课堂焕发活力。

语文 课堂 方式 活力

根据新课程改革的要求,教师要把学生放在教学活动的主要位置,充分发挥学生的主体作用,让语文课堂在学生的参与下焕发生命活力。要想做到这一点,教师就要改变传统的教学模式,在课堂上与学生充分互动,将语文课堂变成学生展示自我的舞台,通过学生的参与,调动学生学习的积极性,培养学生主动学习的意识。为此,语文教师主要应从以下几个方面去努力。

一、激发兴趣,让学生主动参与到课堂教学活动中去

托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。”兴趣是最好的老师,是学习的重要动力,能够使学生积极投身于语文学习中。所以,语文教师要想方设法,采取各种手段和措施,激发学生学习的兴趣。其中,精彩的课堂导入是激发学生学习兴趣的重要手段,能够瞬间调动起学生的学习积极性,使学生的注意力集中,思维处于活跃状态。在这种状态下,学生学习起来会收到良好的效果。例如,在教学《鸟的天堂》时,教师可以事先做好精心的准备,在教室里布置一些有关鸟的卡片,将各种各样、各种姿态的鸟的形象展示给学生,这样能瞬间将学生带入课堂教学的情境中。教师还可以利用多媒体教学手段,播放有关鸟鸣的视频,通过精美的视频展示,能够激发学生的好奇心和求知欲。在这样的情境的感染下,教师再引导学生走进课文内容,学生就会如身临其境,积极投身于课堂学习中,课堂教学效果自然会很好。

二、开展各种教学活动,让学生在课堂上动起来

新课程改革指出,在语文课堂教学中,教师要改变传统的教师主宰一切课堂活动的模式,要发挥学生的主体作用,让学生成为真正的“主角”,教师做好引导者和协助者。在语文教学中,如果没有学生的积极参与,就不会有高效的语文课堂。因此,语文教师要注意开展丰富多彩的教学活动,让学生在教师的引导下充分地活动起来,调动学生各方面的积极性,使学生在课堂上手、脑、口并用,真正参与到教学活动中,提高学生发现问题、分析问题和解决问题能力。例如,教师可以组织演讲比赛、辩论比赛、朗读比赛等活动,锻炼学生的语言表达的能力,还可以组织书法比赛、手抄报比赛、作文比赛等,锻炼学生的动手能力和思维能力。总之,教师要通过不同的方式和手段让学生在课堂上活跃起来,调动学生的积极性,让语文课堂充满激情和活力。

三、创设情境,让学生敢于发表自己的见解

文学能够激发人的想象,文学本身就是作者想象的产物。所以,语文教师要让学生充分发挥想象能力,丰富学生的情感体验,让学生感受语文的魅力。要根据具体情况,采用多种教学手段,引领学生去感悟文章的思想情感,教师要注重让学生敢于提出不同的意见,敢于发表自己的见解,成为学习的主体。学生只有在课堂上敢于提出问题,发表自己的看法,才能真正锻炼创造性思维能力,提高分析问题和解决问题的能力,提升语文素养。例如,在教学《飞夺泸定桥》一课时,有的学生提出疑问:“当时敌人为什么不把铁链炸掉呢?”这时,教师可以不立即回答学生的疑问,鼓励学生问题提得很好,然后,引导学生交流讨论,分析问题。有的学生经过讨论探究总结得很好,认为这样更体现出红军的英勇。教师要给予充分肯定。这种不断质疑、寻求答案的过程,培养了学生分析问题的能力,也活跃了课堂气氛。

四、及时评价,激励学生,使学生获得成功的体验

在小学阶段,学生的认识能力、理解能力和分析能力毕竟是有限的。语文教师要根据学生的年龄特点,多用鼓励性的语言,多帮助学生。当学生遇到难以理解的问题时,教师要及时予以引导,给予帮助,适当点拨,使学生能够及时排除疑问,打开思维,掌握知识。在课堂教学中,教师要根据教育教学的规律,平等地对待每一位学生,尤其是对于那些学习成绩稍差的学生,教师更应该及时鼓励,增强学生学习的信心。小学生的自尊心是非常强的,教师要根据每个学生的个性特点,多鼓励、多表扬学生,否则,如果伤害学生的自尊心,学生的学习效率会大打折扣。因此,教师要在语文课堂上注意挖掘学生的优点,经常表扬学生,多对学生说一些鼓励性的话语,让学生在教师的评价下获得成功的喜悦。对于不同层次的学生,语文教师要使用不同的鼓励手段,让不同水平的学生都能够得到教师的肯定,都能够有所进步。

语文课堂教学是教师和学生心灵的沟通,是教师引领学生感受作家思想情感的过程。所以,每一堂语文课都是教师和学生的智慧碰撞,都会产生美丽的情感火花,好的语文课堂是充满情感的课堂、充满活力的课堂。活跃的课堂气氛、生动的课堂情境,能够让学生的思维得到锻炼、能力得到提升、精神得到滋养。所以,在新课程改革的指引下,广大语文教师要真正转变教学思想,提高教学水平,把学生放到教学活动的主要位置,充分发挥学生的主观能动性,建立和谐融洽的师生关系,使学生在语文课堂上真正动起来,让语文课堂焕发生命的活力。

[1]叶澜.让课堂焕发生命活力——中国基础教育改革的跨世纪思考之三[J].教育参考,1997(4).

[2]肖川.我们究竟需要什么样的教育[J].教育参考,2000(5).

[3]周海英.基础教育必须正视的问题学生主体性缺失[J].教育参考,1999(5).

(责编 张文娟)

猜你喜欢
活力语文课堂教学活动
住培教学活动指南专题
活力
如何构建低耗高效的高中数学教学活动
改制增添活力
收回编制 激发活力
让语文课堂之树根深叶茂花嫣然
让快乐走进语文课堂
构建开放的语文课堂
高中语文阅读教学活动设计探讨