新媒体、新平台发展下的主题班会探索研究

雷子昂

西安邮电大学数字艺术学院

新媒体、新平台发展下的主题班会探索研究

雷子昂

西安邮电大学数字艺术学院

主题班会是班级教育活动的重要活动，对于高校辅导员来说，主题班会也是对当代大学生进行人生观教育的重要契机。本文重点阐释在新媒体这一平台之下的主题班会，探索和研究在新媒体这一大背景下主题班会的一些特点和具体做法。

新媒体；新平台；主题班会；探索研究

所谓新媒体是相对于报刊、户外、广播、电视这四大传统媒体而言的，新媒体依靠的是互联网的发展和大数据技术的应用，比如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等都是所谓新媒体的重要手段和传播方式。新媒体的应用范围很广，加之当代大学生接受新鲜事物快，因而在大学生中新媒体应用频繁。高校辅导员如何利用新媒体这一平台更好的进行思政教育成为当代大学生思政教育的重要课题，以主题班会为切入口，是一次有着多重意义的探索研究。

一、新媒体背景下的高校思政教育

（一）、新媒体背景下高校思政工作指导思想

新媒体的内容极其丰富，又很强调各个主体之间的互动性，同时它的价格又相对低廉，比如新兴的微信公众平台深受当代大学生的欢迎。新媒体的出现，扩大了学生眼界，但是各种信息流也泥沙俱下，一些宣扬暴力和色情的传播平台也极大的损害了当代大学生的身心健康。可以说，在新媒体背景下，高校的思政教育工作是一个契机也是一个挑战，高校辅导员如何利用新媒体也成为判断其工作的成功与失败的重要标准。胡锦涛曾指出：“高度重视互联网的建设、运用、管理，努力使互联网成为传播社会主义先进文化的前沿阵地、提供公共文化服务的有效平台、促进人们精神生活健康发展的广阔空间。”

具体到高校辅导员的工作而言，为大学和提供公共服务有效果平台，促进大学生精神生活健康发展的广阔空间则是重要的指导思想。

（二）、新媒体背景下高校辅导员工作特点

教育部颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中提到“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。”由此可见，高校辅导员的思政教育成败直接关系到了当代大学生的思想政治素质。在新媒体背景下，高校辅导员的常规工作有了和传统意义上的辅导员不一样的特点。首先，辅导员要不断更新自己的知识框架。在前文中我们提到，新媒体在当代大学生中应用极为广泛，所以高校辅导员要想深入的了解学生，也要学会应用新媒体的一些工具；其次，高校辅导员要做高校舆情的引导者。始终要在大学生中间做正能量的传递者，对于一些错误的舆情，要能够及时的扼杀。在下文中，如何引导高校的舆情，笔者将结合案例具体阐释。

总之，在新媒体背景下，高校辅导员的工作有了一些新的特点，也有了一些新的思路和工作方法。本文重点以主题班为切入点阐释新媒体背景下的高校思政工作。

二、新媒体背景下的主题班会

之所以以主题班会为切入点谈高校辅导员的思政工作，是因为主题班为是高校辅导员开展工作的重要手段和重要形式。新媒体对主题班会的作用是多方面的，从主题确定到主题展开和主题跟进等等一系列过程，都会因新媒体的产生而发生很大的不同。

（一）、以新媒体促进主题班会的确定

新媒体能够帮助高校辅导员及时的了解学生的学习、生活和思想等各方面的动态，这样就帮助辅导员了解学生最新的动向，及时的确定班会的主题。另外，能过新媒体的发展，辅导员也能了解最新的突发事件，了解时事热点问题，可以根据情况来确定是否召开主题班会。在具体的操作中，可以建立专门的电子信箱、QQ群、微信群等等平台，用于高校辅导员和大学生的交流，解答学生在生活、学习上的各种疑问，及时掌握学生思想动向。高校辅导员还要及时的将一些材料整理、上传到这些交流平台上，让学生了解信息。通过这些平台的建立，能够加强高校辅导员与当代大学生的互动，并帮助辅导员确定主题班会的内容。

高校辅导员可以对不同时期学生们所关注的主题做好统计，也可以用问卷调查的方法帮助辅导员做好统计。可以提供一些备用项目在微信群上供大家选择，比如：1、学习方法问题；2奖学金问题；3、恋爱问题；4、就业问题；5、课外活动问题。让学生们都在微信群上投票，哪一个选项的票数高则确定为主题班会的讨论内容。这种确定主题班会的方法很快捷，因为学生们只要打开手机，随时随地都可以进行投票，不受诸多因素的制约。同时，以这种方法来确定主题班会，也能真正的了解学生们真正关心的问题，不但民主而且科学。

（二）、新媒体扩大了主题班会的开展形式

主题班会进行过程中，也会因为新媒体的应用得以便捷。传统的班会召开是大家所熟知的，在统一的时间、统一的地点进行面对面的会议交流。但是在新媒体背景下，主题班会还有很多的形式，比如主题报告会、辩论会、社会调查报告、文艺汇演等等形式。

在召开主题班会的时候，可以通过QQ、微信、YY语音、skype等等社交软件。通过这些工具的应用，可以进行远程交流，及时了解学生的所思所想、学习和生活动向。另外，也可以用多媒体的课件为班会提供学习材料，方便学生们下载和学习。

总之，新媒体的扩大了主题班会的形式和内容，为高校辅导员提供了更加有互动性和时效性的平台。

（三）、新媒体方便主题班会的跟进教育

在主题班会召开以后，高校辅导员可以利用新媒体巩固主题班会的成果，让主题班会真正的起到思想政治教育作用。可以把主题班会的成果让学生们写成报告，让主题班会的内容得到升华。对一些好的学习成果报告可以放在公共邮箱里，也可以通过微信公共账号进行推出，供学生学习和交流。

新媒体工具也能让这些学习资料得以保存，以便于日后的查找和纠正。不同的主题班会学习资料要分门别类的储存，成为一个思想政治教育的数据库。

(四)、借助新媒体引导高校舆情

新媒体的发展深刻着影响着当代大学生的生活形态，也影响着大学生的精神状态和思想政治水平。不同的舆论对大学生的影响是不同的，所以高校辅导员面对一些不同的舆情要有鲜明的态度，并能一定程度上引导舆情，让学生们自觉抵制一些色情、暴力等不良信息，接受积极向上的信息。通过做好公众号推送信息的筛选，树立正确的网络道德观等等方式，可以帮助高校辅导员在一定程度上引导高校内舆情的发展。

三、结语

本文以新媒体背景下主题班会的探索为切入口，探讨在新媒体背景下高校辅导员思政工作的新思路和新方法，期待新形势下的高校思政工作能和新媒体发展相结合，更凸显思政工作的时效性。

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