幼儿园分厕就是性教育的好机会

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Q：在我们幼儿园，卫生间是分男女的，我们希望孩子能分得清自己是小男孩还是小女孩。但很多孩子还是会搞混。孩子上错卫生间时，老师会提醒他（她）：你是小男孩（小女孩），应该上男厕所（女厕所）。但是，家长看到这种情况时，会说：“孩子这么小，分不分的吧，别憋坏了孩子。”老师就好像办了错事。真不知道我们这样做到底对不对？

A：我所见到的很多幼儿园是不分男女的，你们这样做很特别，分与不分，不能简单地说对与不对。我们一点一点来分析。

首先，家长提到“别憋坏了孩子”，这提示我们注意卫生间的排队情况。我们经常会看到女生排队上厕所，在整个公共空间的建设中，普遍存在女生卫生间小的问题。如果幼儿园里也有这种事，倒是可以在这方面做做文章，在卫生间的配置上做到男女公平。不是空间的公平，而是时间和效率的公平，比如女生的厕所比男生有更多的蹲位，这样可以让女生上厕所不用排队，在无言中给了孩子们很好的性教育，这是对于性别平等的倡导。如果不好做，还可以想其它办法，比如在课间开放教师厕所给孩子们使用。

男女分厕最重要的价值，不在于让孩子认识到他们的性别，这一点，就算不分厕，孩子也能认识到。其价值在于可以让孩子学会尊重别人的空间权利，学会尊重别人的隐私，男生要去男厕所，女生要去女厕所，因为男女是不一样的，这涉及到隐私，遵守这个规则，是对别人的尊重，也是对自己的尊重。让孩子从小就懂得这些，就是接受了正确的性教育。

但是，这样做的话，另一个问题就来了。男女一分厕就会激发孩子对身体的好奇，对性别差异的好奇。如果好奇心来了，又不给人家做知识普及，就会产生一些新的问题（话说当年，我们就对女厕和女生相当感兴趣，但没人告诉我们，得亏我们有贼心没贼胆，只是几个傻小子凑一起瞎嘀咕。如果有了知识的普及，好奇心满足了，也就该学习学习了——小编多嘴）。

所以，这时候最好伴随有性别教育，关于男性和女性的生理差别，男性与女性的气质差别，当然，这种气质差别仅仅是可能会有的，不是必然的。

如果这样做，那就完美了。