汽车专业教学实践中的项目教学法的应用探究

李瑾来 郑州市国防科技学校

汽车专业教学实践中的项目教学法的应用探究

李瑾来 郑州市国防科技学校

近年来我国汽车保有量不断增加，对于相关专业的人才需求量也随之激增，汽车专业成为了当前众多高校的热门专业。本文主要探讨了项目教学法在汽车专业教学中的实践应用，以便帮助学生更好地掌握汽车专业的相关知识，为教学交流提供一定的借鉴资料。

汽车专业 教学实践 项目教学法 应用

作为一门实践性较强的专业，在教学实践中，教学方法的选择是十分重要的，项目教学法能够将教学活动与项目紧密结合起来，有助于培养学生相关理论知识以及提升其实践应用能力，使学生更好的掌握专业技能。

一、项目教学法概述

项目教学法自上世纪80年代由德国兴起后，很快便受到世界各国教育研究者的关注，经过不断发展，目前已成为一种应用广泛，且效果良好的教学方法，在许多国家的教育领域中都发挥着重要的作用。项目教学法在汽车专业教学实践中的应用，对于汽车专业学生实践能力的培养是十分有效的，其能够很好的适应汽车专业实践性强的特点，并且能够提供给学生更多实际操作的机会，相较于传统教学模式而言，具有着更加明显的优势。

二、项目教学法在汽车专业教学中的实践应用

（一）充分利用多种教学手段

项目教学法在汽车专业教学实践中的应用过程中，理论与实践的结合是十分关键的，需要有效运用各类教学方法与手段，全面加强理论与实践的教学效率。一方面，开展项目时间教学前，学生需要掌握必要的理论基础知识，教师可以适当的利用多媒体资源及网络资源，在课堂理论教学过程中，通过多媒体课件及视频向学生展示相关的理论知识内容以及操作的基本流程及技巧，尤其是视频资源的利用，能够使学生对知识与操作技巧有更直观的认识与理解，为学生开展项目实践打好理论基础。另一方面，在开展项目教学实践中，也要用到相应的专业设备与工作，要为学生创设更加真实的项目实践情境，使学生获得充分的实践操作机会，教师可以利用小组实践教学手段，让学生以小组的形式完成相对复杂的项目任务，在锻炼学生自主探索与实践能力的同时，培养学生的合作意识与能力，以实现预期的项目教学成果。

（二）合理安排项目教学进程

项目教学在汽车专业教学实践中的应用需要具有一定的灵活性，主要体现在对教学进程的合理安排上。以往汽车专业教学模式下，往往采取集中授课，集中实训，教学进度依照教材进度与学科特点进行安排，这就会导致相同教学内容将在同一时间段内被所有同专业的学生所学到，而在需要针对相关知识点进行实践操作训练时，就导致对教学设备的需求十分集中，对设备量也有着较高的要求，如学校在设备配置上存在不足，或部分设备出现故障或损坏，就会导致部分学生无法得到充分的实践训练，而班额较大的情况下，教师也很难兼顾到每一位学生，这也会一定程度上限制教学质量的提升。项目教学法的应用，可以按照项目任务的不同教学生分配至不同的项目教室中进行教学活动，避免了集中式教学模式下的种种弊端，降低了对教学设备数量的要求，同时也提高了教学设备的使用效率，并且由于每一教室中的学生数量较少，能够有效的保障每一位学生得到充分的实践训练，教师也可以兼顾到所有的学生，并适时给予引导和帮助，从而有效的提高教学的质量。

（三）科学设置项目教学内容

汽车专业具有实践性强的特点，项目和相关教学的内容要尽可能地进行有机结合，而知识点和技能点则要进行有技巧的穿插介绍。教学实践的内容也应当和大学生的接受程度以及高校实训设备情况相匹配。鉴于项目为绝大部分高校学生所喜爱，应当运用较为科学的评价标准进行合理的评价。

（四）精心规划项目教学过程

在项目教学法的应用过程中，教师要对项目教学的过程进行精心的规划，以此来保证项目教学的顺利有效开展。

首先，教师应在项目教学开始前，对与项目相关联的知识进行梳理，对于相应的理论知识重点与难点进行深入的讲解，以确保学生在进行项目实践前打下良好的理论基础。

其次，教师应向学生明确项目实践的具体步骤，并提供必要的资料与数据，使学生明确项目实践的正确流程与操作规范，并对项目实践具有初步的了解。

最后，教师应在学生进行项目实践的过程中给予学生适当的指导与启发，帮助学生运用所学知识解决项目实践过程中所遇到的困难和问题，并且要根据不同层次的学生，选择不同的指导方式与指导深度，在保证学生主体地位的同时，充分发挥教师在项目教学中的重要作用，以确保所有学生都能在项目教学中得到有效的锻炼。

（五）做好项目教学后的深入交流

项目教学并非只是学生进行实践演练的过程，让学生更扎实的掌握理论知识，并提高其将理论知识应用到实际工作中的能力，是项目教学开展的根本目的。因此，在项目教学完成后，教师要及时进行关于项目教学的总结与交流，准确了解学生在项目教学中的收获，掌握项目教学开展的效果，为学生解答在项目实践中遇到的难题，并对学生在汽车专业相关知识与技能掌握方面的不足进行有效的补充与巩固，加深学生对专业知识的记忆，帮助学生将其内化为自身的能力。此外，在总结与交流过程中还能够让学生将自己在项目实践中所获得经验与同学进行分享，从而促进学生整体专业能力与技术水平的提升，提升项目教学的效果。

总结：项目教学法在汽车专业实践教学中能够发挥出良好的效果，在实际的应用中，教师应加强对不同教学手段的结合运用，并做好教学进度的合理安排，结合实际科学设置教学内容，做好教学过程的规划，还要加强项目教学后的总结与交流，充分发挥自身在项目教学中的积极作用，以不断提高项目教学的效率与质量，为促进汽车专业教学水平的发展提供动力。

［1］琳.案例分析法和项目教学法在汽车维修专业中的运用［J］.中国教育技术装备，2012，（8）.

［2］学颖.浅谈项目教学法在汽车检测与维修专业教学中的应用［J］.现代制造技术与装备，2012，（6）.