谈如何提高幼儿数学教学质量

（河北省迁安市大五里乡大石河中心幼儿园064400）

谈如何提高幼儿数学教学质量

陈秀如（河北省迁安市大五里乡大石河中心幼儿园064400）

经过多年的生活经验和教育观念的熏陶和实践，我们会发现，数学知识来源于生活，与我们的生活息息相关。幼儿数学，就是幼儿学习的数学课程，主要体现在幼儿的生活细节当中，它相对于其他阶段的数学教育范围来说，是较狭小的，当然幼儿教学也是相对困难的。幼儿是人脑发育的基础阶段，更没有任何的生活经验，属于零基础阶段，由于这样，幼儿数学的教育教学就变得很难，如果再想要获得更佳的教学质量，就会难上加难。那么，幼儿数学教师想要在教学质量上取得较好的成绩，就要为之付出努力，但是现阶段，许多幼儿数学教师都不知道要怎么样去做，所以我就做了以下总结和归纳，是我多年的教学经验和实践所得出的。

一、吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣和爱好

在对幼儿进行教学时，我们应该先引起幼儿的注意，这样才能进行我们下一步的教学。因为幼儿园阶段的学生年龄很小，刚刚脱离父母的怀抱，甚至一些幼儿尚在哺乳阶段，所以在课堂上是很难集中注意力听我们讲课的。教师应该先采取一些积极的措施去吸引这些幼儿的注意，只有幼儿对我们产生一定的注意力之后，我们的教学才能有效果，这样才能进行我们的教学。关于激发幼儿兴趣的方式和方法也是比较多的，比如，“加法的运算”教学，我们可以在黑板上画一定数目的苹果或者小动物的图像，这样幼儿能够对这些图形产生兴趣，这个时候我们再进行课堂内容的讲授，将会取得一定的效果。对于幼儿的教学，我们教师应该保持耐心，因为小幼儿是比较活泼和调皮的，在课堂教学的过程中，不能保证每分钟幼儿都是认真听讲的，这个时候教师应该怀着耐心去进行教学，可以利用一些玩具去引导学生进行学习，还可以让幼儿自己多多动手，增强他们的学习的乐趣。幼儿刚开始的学习，基本上是一些简单的识数和加减运算的学习，这样我们可以让幼儿多多在黑板上进行练习，练习数字的写法以及相关简单的数学运算的过程，当幼儿在算完之后，教师对他们进行表扬，幼儿在心理上可以得到满足，对于数学的学习具有促进作用。对于幼儿兴趣的激发，最好的方式就是采取游戏教学的方式。因为游戏的方式更加具有趣味性，在实际的教学中我们可以使幼儿参与到这个过程中，通过游戏的方式让他们学习。这样的教学方法是我们教育发展中所一直追求的，游戏的设置应该尽可能地贴合于我们的实际的教学，这样可以更好地帮助我们教学，有效激发幼儿的兴趣。

二、利用多媒体技术对幼儿数学教学进行辅助

在现在社会中，多媒体已经普及了，越来越大众化。多媒体是一种高效的教学方式和工具。多媒体技术可以为数学教学提供与生活息息相关的情景，让幼儿直观地感受生活中与数学有关系的现象、问题以及信息，使幼儿能够从中获取线索和信息，从而帮助幼儿解决生活中遇到的数学问题，有效地提高幼儿在生活中解决问题的积极主动性。在以往传统的幼儿数学教学观念中，大多都是以教师口述加黑板的方式来进行教学，还有的幼儿园就是依靠模型玩具和教学工具来进行数学课堂教学，教师讲得口干舌燥，幼儿听得是烦躁不安，课堂效果会变差。这样的方式，久而久之，会使幼儿产生视觉疲劳和听觉疲劳，对模型玩具和教学工具的兴趣也会随时间而冷却。幼儿数学的教学质量自然会下降。如果教师利用多媒体为幼儿制作课堂教材，就会把幼儿数学课堂教学带到一个新的层次，多媒体强烈的画面感和音效，再加上色彩和动态，能够给幼儿数学课堂教学带来生机与活力，把课堂教学进行得有声有色。在课堂教学过程中，教师可以利用多媒体为幼儿创设现实中经常遇到的场景，比如，创设吃饭情景时，让小朋友去拿碗和筷子，家里多少人就相应地拿多少套，让幼儿产生这种数学意识，可以帮助幼儿在生活中的实践，以及把数学应用到实际生活当中来，以此来提高幼儿数学的成绩和质量。

三、请求家长帮助，配合完成和提高幼儿数学教学质量

想要提高幼儿数学的成绩，如果只是单方面靠教师努力还是不够的，教师只是幼儿的启蒙老师。因为是幼儿，所以大部分的时间还是在家里，和家长们在一起相处，因此，幼儿的数学成绩想要得到提高，就需要有家长的配合。现在家长的教育观念认为教育就是教师的事情，其实不然，家庭教育对幼儿的影响才是最大的，这就需要教师对一些家长进行教育观念的改变，可以开家长会，或者是给家长写一封信等，让家长明白家庭教育的重要性，并且可以配合幼儿教师对幼儿们进行高质量的教育教学。教师与家长配合，教师给幼儿留家庭作业，让家长来帮助完成。比如，可以让幼儿与家长出去买菜时，让幼儿来付钱，这样可以增强幼儿对数字的敏感，懂得一些在生活中数学知识的基本应用。这样，提高幼儿数学的教学质量就会变得相对轻松和容易。

总之，兴趣就是幼儿最好的老师，是学好幼儿数学、提高幼儿数学教学质量的前提条件之一。幼儿是教育教学的主体，只有激发了幼儿的兴趣，活跃了课堂教学氛围，才可以为幼儿创造良好的学习环境，使幼儿去学习。教师要运用多样化的教学方式，才能够增强幼儿学习的积极性和有效性，幼儿就会变得爱学习了，那么教学质量自然而然就会得到提高。

（责编 赵建荣）