如何通过化学实验提高学生的学习兴趣

（河北赵县第五中学051530）

如何通过化学实验提高学生的学习兴趣

付雪峰（河北赵县第五中学051530）

化学是一门以实验为基础的学科，且化学知识点既多又分散，大量知识需要识记。鉴于化学学科这种特点，要想学好化学，就需要教师充分利用演示实验进行直观教学，让学生多参与实验，多做实验，以培养学生的动手能力、理解能力和学习化学的兴趣。本文对通过化学实验提高学生学习兴趣的问题做了探讨。

初中化学实验学习兴趣

化学是一门以实验为基础的学科。教师在教学过程中，如能充分利用演示实验或让学生自己动手实验，把化学知识由抽象变具体，由微观变宏观，无疑就为学生学习化学提供了有利平台，会使学生学到的化学知识更加牢固，同时也培养了学生的动手能力和理解能力。但从实际教学和学生程度来看，如何通过化学实验培养学生学习化学的兴趣呢？我从以下几个方面谈了自己的认识和看法。

一、教师通过演示实验提高学生学习化学的兴趣

实践证明，演示实验是一种最直接、最有效的教学方法。化学知识抽象，好多化学教师大都有这样的感悟，针对一个知识点，讲了好多遍，学生还是很难做到学以致用，但学生对通过做实验掌握的知识，印象却非常深刻。这就是实验的魅力。怎样达到这样好的效果呢？我觉得教师应该做好以下几点。

（一）教师要做好实验的充分准备

首先，教师在熟悉教材内容的基础上，要对实验的步骤、内容和目的要十分明了；还要考虑到实验过程中引导学生怎样观察，怎样做好观察记录，怎样理清实验思路。教师切莫把实验单纯地当做一种“演示”，重要的是让学生通过教师的演示，明白了实验前、实验中和实验后的变化，明白物质的特点，摸清实验规律。另外教师在为学生做演示实验前，一定要反复备实验课，对实验所需物品的用量和实验应注意的事项做到胸有成竹，一定要保证演示实验的成功。这样学生才会受到实验魅力的感染，才会被教师一丝不苟的实验精神打动，才会对化学产生浓厚的兴趣。

（二）演示实验严格按照操作步骤

演示实验，有着很重要的示范作用，也就是教师的每步操作，都是学生学习的标杆。因此教师在演示实验时，一定要严格按照操作步骤，以让学生养成仔细、认真实验的好习惯。例如，药瓶盖要倒放在桌子上，以免沾染灰尘和细菌；熄灭酒精灯时，要用瓶盖来熄灭，绝对不能用嘴来吹灭；加热试管时，试管外壁上不能有水，以防试管炸裂；夹试管时，要用试管夹从试管的底部往上套，要夹在试管口近1/3处，加热固体，试管口应向下倾斜，加热液体，试管口应向上倾斜等等。这些注意事项教师一定要做到边实验，边讲解，让学生做到心中有数。

（三）在安全第一的情况下，让学生养成仔细观察的好习惯

要想演示实验做得成功，教师要把安全放在第一位，并注意提醒学生养成仔细观察的好习惯。例如让学生观察点燃纯净的氢气的现象，会看到试管口有淡蓝色火焰出现，如果将干燥的烧杯倒罩在火焰上方，烧杯内壁会出现水雾……让学生仔细观察这些现象，并说明出现这些现象的理由，学生一下子就会了解到氢气的化学性质：纯净的氢气在点燃时发出淡蓝色火焰，并有水生成。这时候，教师再引入化学方程式，学生掌握得就更加到位了。

二、通过学生自己动手实验，提高学生学习化学的兴趣

初中学生好奇心很强，并且觉得化学实验很神奇，如果让他们自己动手来完成实验的话，学生兴趣就会更加浓厚。但在学生做实验前应该注意哪些问题呢?

（一）教师要充分调动学生动手实验的积极性

为了更好地调动学生动手实验的积极性，教师就要有意识地让学生从做简单有趣的实验开始，让其感受到实验的快乐，从而培养学生学习化学的兴趣。例如，让学生做检验一氧化碳性质的实验，利用高锰酸钾制取氧气的实验等等。不过在实验前，教师一定要把实验的注意事项给学生讲清楚。在学生对知识掌握较好的情况下，教师还可以鼓励学生自己设计实验，也可几个人组合成小组，一块来设计实验方案，记录实验过程和过程中所出现的一系列化学现象。这样，学生不但对化学知识有了更深刻地了解，而且还培养了学生积极参与的意识，增强了学生化学实验的思维能力。但无论学生在自己动手做哪项实验时，教师都应在现场做指导，并耐心地为学生排疑解难，适时地要启发学生积极思考，细致观察，提醒学生认真做好实验记录。

（二）教师应为学生动手实验创造有利条件

学生在做实验时，常常会出现出乎教师意料的问题，因此针对学生这种情况，教师就应为学生动手实验创造有利条件。例如让各小组在实验前互相检查实验物品是否齐全；让学生提前制定好合理的实验方案，准备好周密详细的实验步骤……这样良好的课堂实验气氛和有利条件，足以调动学生实验的积极性。

三、通过布置适当的实验作业，提高学生学习化学的兴趣

实际教学中，有的教师总是通过化学实验，让学生懂得物质的性质和物质之间的关系，却往往会轻视化学实验作业的布置。殊不知，化学实验作业，也是提高学生实验技能，练就学生综合运用化学知识的一个重要渠道。学生通过实验作业的练习，会在很大程度上提高学生的实验技能，还能使学生对所学化学知识有进一步地加深和理解。

总之，化学实验能帮助学生加深对化学知识的印象，能拓宽学生视野，能让学生通过化学实验领悟化学学科的奥妙，最为重要的是能提高学生学习化学的兴趣。

[1]王六新，李建.在化学教学中推行新课改[J].中学化学教学，2004（8）.

[2]刘晓东.服务于化学课堂[M].中国科技出版社，2005.

（责编 赵建荣）