细微之处见真功

于春浦

高中学生正处在思想日趋成熟但是世界观和人生观又不完善的阶段，学生在这一时期容易产生很多不良思想倾向，如果不能及时加以纠正，将影响学生未来的发展，所以在高中阶段我们不但要关注学生的智育，更要关注学生的德育。这也是班主任的日常工作重点，在实际工作中应如何操作呢？

一、日常行为规范严抓到位

日常行为规范是指要求学生在日常学习生活中所要遵守的一些行为准则。在学生刚来一中时，他们一定会有很多的不理解，我们班主任在执行的过程中不能打一点点折扣。比如说着装要求、发型要求、教室内及走廊内的纪律要求等，只要是学校明令禁止的，我们一定要严格执行，以发型要求为例，我们可以在最初要求学生按照学校的要求修剪，之后根据学生头发的生长周期，在发现学生头发长了之后，先提醒学生及时利用周日的时间修剪，如果到下周一还没有合格，必须停课，将头发剪到合格方可返校上课;对于课间纪律和楼内消音的问题，我长期严抓不懈，使学生身上的不良习惯逐渐消失。

二、班级日常管理做到“三勤”

对于任何规定，学生都会存在共性的看法，当刚开始执行时，由于执行的力度会比较大，他们就会倍加小心，可一旦班主任的执行力降低，各种不良习惯就会在学生的身上出现，所以在班级日常管理的过程中，我们不能留给学生任何的反弹空间，在工作中要做到“三勤”：一要腿勤，多往班级走走看看，在不经意间就可能发现一些问题;二要眼勤，多观察学生的细微变化，发现学生思想上的波动，争取在问题处于萌芽状态时及时处理;三要嘴勤，就是在发现问题后不要等，及时去纠正。我们在工作中不给学生留下放松的机会，学生就会养成习惯，进入良性循环的状态。

三、发挥班级干部的大能量

如果一个班级仅靠班主任一个人来进行管理，班主任将陷入疲于应付的局面，若要从根本上改变这一局面，最好的办法就是将班级干部调动起来，让他们成为教师的手和脚，在日常的管理中，班级干部会帮助班主任掌握班级内的一些细微变化，使班主任在工作中掌握更多情况，同时班主任应辅助班级干部在班主任不在班级的时候来管理班级，避免在管理上出现真空状态，只有使班级干部的能量发挥到最大，班主任才能更加顺畅地开展工作。

四、抓好契机以提升凝聚力

团结向上的集体会产生很多先进个人，有战斗力的集体才能令个人迅速成长起来。刚开学时，恰逢学校组织跳绳比赛，刚开始时我有些担心，害怕学生因为参加这些活动而影响到正常的教学，同时我也害怕这样的活动会冲击到班级的管理，但是后来我发现，其实通过这些活动，大多数的同学所表现出来的集体荣誉感是非常强的，所以在活动完成之后，我鼓励学生：“今天你们能够走到一起，是因为你们有着共同的理想和目标，班级就是你们的家，为了让别人提到你的家时不带一分的鄙夷色彩，你们就应该严格要求自己，为这个集体增加荣誉。”在本学期学校组织的各项大型活动中，我们班全体同学都能够积极投入，在劳动中不怕脏、不怕累，保质保量地完成任务，我很欣慰地看到一个崭新的集体诞生了。

五、激励学生增强自信心

虽然有一些学生学习成绩不理想，但他们都有上进心，只是他们缺乏恒心和毅力，所以在班会上我多次进行教育，鼓励学生要自强、自立，要有自信，要用自己的实际行动改变别人对自己的看法，只要今天可以战胜自己，明天就可以战胜一切，超越一切。在几次大型考试中，班级陆续涌现出一大批学习态度端正、学习目标明确、学习努力刻苦、成绩进步明显的学生。在每一次的早会、班会上，我都会对这些同学大加赞扬，并且鼓励其他同学向他们学习。这样一来，使这些同学的学习积极性更高了，成绩进步更明显了，也使其他同学更加努力了。

六、树立典型抓好学风建设

在班级工作中，我始终将学风建设放在第一位。在日常工作中，我特别注意加强对学生听课状态的监督，多与科任教师进行交流，没有课的时候多深入班级，多与班级干部交流，尽早发现一些上课时扰乱课堂纪律的学生，并加以劝导。对于那些成绩好、进步快的学生及时加以鼓励，在班级同学面前对这些学生加以表扬，利用他们的成绩来说明问题，带动周围的同学投身到学习中。班级形成人人争先、全力以赴学习的氛围，从而带动那些学习意志不坚定的同学，达到共同进步的目的。

七、后进生转化以攻心为上

学生都有进取心，只是由于种种原因，他们的思想不能及时转化为实际的行动，在这样的情况下，如果我们不能采取一些行之有效的方法，使其思想发生转变，那就会出现时好时坏、反反复复的局面，最终使学生的思想更难转变。我在工作中得出的经验是，对于这类学生以攻心为上，要了解学生内心深处最在意的事情，从根本上对学生进行转化。我有一名学生小A，他智力水平很高，但是不喜欢学习，大错误不犯、小错误不断，我和小A谈了几次话，效果不佳。我发现他很孝敬父母，对自己在初中阶段没有好好学习很后悔，所以我选择机会和他的父母沟通，并对他说：“懂事的孩子是不会让家长操心的，而且你很聪明，完全能够把学习成绩提上去。”他将信将疑地问：“我能吗？”我给了他肯定的答复：“你肯定能行。”从那以后，小A同学很上进，逐渐成了我们班的学习标兵，成绩一直处在班级前十名。

班主任的工作看似简单，实际很复杂，我们必须从细微之处入手，采取恰当的方法将工作做实做细，才能取得教育的成效，我会为此不断努力。

（责任编辑 冯 璐）