西北角的小金刚

王浩宇

初识 他的名字叫金刚

一年1班的教室里，我们第一次相遇。那天，我在爸妈的软硬兼施下，最终走进了这问教室，没等老师发话，便优哉游哉地坐在后面的座位上，在老师愤怒的眼神中四下打量，同学们的衣服五颜六色，如此多的孩子聚在一起令我大为惊骇。

望到西北角的那个地方，眼神就移不开了，那是教室一隅，却不像其它墙角点缀着花花绿绿的装饰物，只有大大小小的扫帚，旁边还有一个纸篓，五颜六色的包装袋散落在地上，六岁的我心中充满鄙视，晃了几下头，终于挤出一个字“脏”。

那里竟然还有个学生。

若不是他摇晃了几下，真的很难发现他的存在，上身穿的奥特曼夹克衫脏得不能再脏，本是明亮的天蓝色，在大片油污的覆盖下，只剩下令人恶心的乌黑，也许发现了我正注视着他，“奥特曼夹克”从他那被人遗忘的角落里抬起头。

和想象中的面孔形成了强烈反差，那张脸可以用清秀来形容，即使现在都记得那天的震撼，望着他那双清澈单纯的眼睛，我一时愣在那里。看到我，他很友好地笑了，露出两颗洁白的虎牙，他在我的心目中又前进了一个世纪。

下课后，我翻了他的本子，望着姓名那栏我盯了好半天，上面歪歪扭扭地写了三个字，当然，我不认识。

课上自我介绍，他说，他叫张金刚。

痛楚 低头的葫芦娃

上四年级了，班中的一切成了生活的一部分，男生，永远不会孤独，课间休息，我们全线出击，除了那个依旧与垃圾桶为伴的金刚。

金刚永远待在西北角，倒不是因为老师偏心，原因很简单，他从来不学，从来不，我们上语文课他在睡觉；我们上数学课，他在折纸飞机；除了体育课的跑步和我们步调一致外，剩下的我们像是活在两个世界。

金刚没什么朋友，他也不想拥有，一个人的世界，一个人的孤独。自然，他是全班同学的出气筒，那时的我们会想出各种花样捉弄他，看着他惊恐的表情我们会哈哈大笑，那时的我不明白，这世界有一种伤害叫残忍。

那次我永远忘不了。

金刚很爱看书，准确地说是看画，于是图书角常有他的身影，那次，他又拿了一本书，正巧是我的，小学的我算是班中的“孩子王”，没事都要找事，何况这样一个好机会，在全班同学的喝彩声中我憋足了劲踹了他三脚，眼里充满傲慢和蔑视，完全不顾及他在求饶。金刚！我不知道你那天有多么的痛，我也不明白面对无理取闹的人你为什么会低头？如果可以回到过去，我会毫不犹豫地给自己两巴掌，狠狠的，可这一切都晚了，我扶不起那个含泪倒地的“葫芦娃”。

我记得，那天放学，你久久地站在窗边，望着天空，又低下头，你在痛苦吗？又为何不流泪？我记得你说过，你是“葫芦小金刚”，像电视里的那种，对，葫芦娃，是我的残忍，让一个小金刚在蓝天下低下了头，我，是最毒的妖怪吗？那天你最后一个离开教室，只留下落寞的身影。

再见 迟来的道别

六年级，树叶般被吹到了我们眼前，前所未有的忙碌，试卷每天都会从天而降，语数外轮番轰炸，想躲，可连脚都迈不出去。

白天，我们将头扎入书堆，偶尔抬起疲倦的脑袋，却只为看一下墙上的钟表。小升初像一枚没拉弦的手榴弹随时威胁着我们，让我们加快了学习的步伐，但是金刚无视这种威胁。

我们在背关联词，他一个人兴奋地摆弄着桌上的蚂蚁；我们在看数学题，他正看鬼故事的精彩片段。望着他的身影，不由得多了几分羡慕，金刚的世界，只有快乐。

刚刚听到他要退学的消息，我一下子呆住了，为什么？我不明白，是因为金刚的成绩？还是金刚家的生活困境？有一天“葫芦”爷爷来到了学校，谜底很简单：金刚上不了初中。

那是个极苍老的白发老人，全身上下无不笼罩着农民的气息，金刚的爷爷骑着辆破烂的自行车，与美丽的校园“极不相称”。

那天，正值深秋。

金刚的爷爷走进校门的那一刻，他满腔怒火，周围的学生指指点点，笑得那样夸张，他不明白，自己的孙子为什么不可以上学，但这一切又无法诉说。

他点着旱烟，倚靠在墙角，等待着校领导，但他们迟迟未到，烟烧尽了，他便蹲在路旁，呆呆地望着学校的大门。树上的黄叶因风而起，伤感得徐徐坠落，却带不走老人痛楚的目光。

该来的还是会来。

起初老人面红耳赤地争辩，硝烟浓烈，从教导处出来后两眼通红，低头叹息，一切来得太突然，突然得让人欲哭无泪。

那天起，金刚回家了。

我依旧后悔，后悔未向金刚说一句再见，六年了，他竟未换回一句安慰。那天他坐在爷爷的自行车上，谁又能明白他的孤独。

后来……

西北角，每次不经意地回头寻找，心中便隐隐地痛，那里，依旧是几把扫帚，却少了什么，少了一个活泼的身影，少了一个整天无所事事的可爱少年，少了我们六年级1班的一个兄弟。

每次站在那个空位旁，都会产生一种错觉：你没离开，只是出去捉蚂蚁了，又在草丛中睡着了，冷风吹来，却发现，什么也没有，你消失得无影无踪。

如果可以回到过去，我会竭尽全力保护你，我可以不让你流泪，可以让你不再蓝天下低头，可为什么？这只是如果。

那天，偶然碰见了金刚，他一个人骑车飞驰，在马路边望见了我，很兴奋地喊出我的名字，望着曾经最熟悉的脸，内心说不出的惊喜。

他在继续前进，葫芦娃担起了养家的重任，一对并不伟岸的肩膀早早地迎战风雨，很像，电视里的那种。

祝福你，西北角的小金刚！

佳作点评

习作以白描的手法勾勒出一个普通少年的形象：清秀的面孔、清澈的双眸、单纯的笑容、孤独的身影。他沉浸在自己的世界里，被忽视、被鄙夷，被迫接受不公平的命运。语言简洁，特点鲜明；在叙述中抒发感情，年少懵懂的“我”曾经对他做出很多不友善的举动，如今回想，愧疚之情溢于言表，情感真挚。从行文中可以看出，小作者的写作才华已初露端倪。（杨晓亮）