洒满黑板的情与泪

2015-07-10 08:27焦晨阳
作文通讯·初中版 2015年3期
关键词:教学楼黑板惩罚

终于冲出了教学楼,我放慢脚步,心情渐渐平静下来。周围也一片宁静,我不自觉地回想起刚才的事,心里抱怨着自己的无能,一股热泪涌上了眼眶。

下午,杨老师突然通知我们成语竞赛提前到今天最后一节课。气氛顿时紧张起来,还没记住成语的同学急忙复习,教室里顿时安静下来。我信心满满地浏览了一遍之前给的成语竞赛篇子,心中又有些忐忑了。

期待中,老师终于抱着试卷进来了。准备就绪,我拿起笔飞快地写着。忽然,眼前出现了一个改错题“金壁辉煌”,我立即将“壁”改成了“璧”,可仔细看,总觉得还是不对劲儿,但一时又想不出来。于是我没再多想,继续写下去。

当批改过的试卷发回我的手中时,我简直不敢相信自己的眼睛:“金璧辉煌”居然错了!我竟然犯如此低级的错误!惊讶之余,我只得接受无法逃避的事实,心中充满了无比的失望和难过。一想起昨天跟老师保证成语全对,我就愧疚万分,感觉无颜面对老师。这时老师开始念成语全对同学的名单,我又想:身为语文课代表,每天给同学留作业,训练同学,可自己没能起到带头作用,这么无能,又不负责任,有什么资格留作业?有什么脸面面对同学?愤怒与愧疚袭上心头,我猛然站起来,冲到黑板前,擦掉了我留的作业,对大家说:“从今以后,我不再留作业,大家只需完成杨老师布置的作业。”说完我回到自己的座位上,大家一脸茫然地面面相觑。我依然无法宽恕自己,抽出笔在试卷的背面不断地写着“金碧辉煌”。我要写上满满一整篇“金碧辉煌”来惩罚自己。

下课了,同学们纷纷围过来问我为什么不留作业。我起身对同学们深深一鞠躬:“我对不起大家。我身为语文课代表,没能发挥代表作用,连自己都达不到要求,还有资格留作业吗?”说罢坐下,继续写词语。大家先是一愣,当看到我已经写了三分之一篇的“金碧辉煌”时,一下子明白了原因,于是纷纷劝我。

“一次失败没有什么,下次努力就会成功。”一位同学说道。

“我不是在意我的失败,我在惩罚自己对大家的不负责。”我回答着,手中的笔也没有停。

“你只错了一个词,至于吗?”

“当然。我自己失误了,还给同学留作业,你觉得我对得起同学吗?”

“但是如果没有你给我们布置作业,我们不可能考这么好。”

“这是两回事。我有我的过错,应当受到惩罚。”

有些同学用自己以前的经历开导我,但我依然坚持。同学们见劝阻无效,不知所措。突然一个同学喊道:“焦晨阳,我们一起帮你写。走,去黑板上写。”于是同学们都拿起粉笔,在黑板上写“金碧辉煌”。我当时就急了:“这本来是我的错,怎么能连累大家?你们别写了!”但是他们仿佛都没听见我的话,仍然不停地写着。

我心中的压抑和愤怒此刻爆发了。我冲出教室,跑出教学楼,向高中部教学楼后的空地跑去。我要将自己藏起来,不让人发现,好好反省。现在没有人能找到我,我能独享这宁静和孤独了。内心的痛苦和压抑逐渐释放,我想通了:辞去所有职务,不与任何人交往,收敛光华,做个清闲的诗人,与世隔绝。我需要的正是清静,只有这样做,我的学习才不会有压力,我再也不会背着“同学代表”的包袱了,也不必打理班级的琐事了。

我在路边独自徘徊时,迎面碰见了同学。我转身就跑。背后传来了喊声:“焦晨阳,你带着我们到处跑,有意思吗?”我心中一沉:就因为我意气用事,让同学们辛苦地找我,有何意义?我这才明白,我始终放不下同学们,始终放不下班集体。于是我停下脚步,转身鞠着躬说:“对不起。”

“你快回来吧,局势已经无法控制了,满黑板都是呢……”

什么?满黑板?我惊讶万分。本以为我走后,同学们会失去兴趣,各自回家,等人少了我再回去。没想到同学们为了我竟写了满满一黑板的“金碧辉煌”。想到这里,我加快了脚步赶回教室。

映入眼帘的是黑板上花花绿绿、密密麻麻的“金碧辉煌”,一层盖着一层,相互拥挤着。正中央是几个大字:“焦晨阳,我们永远支持你!”我百感交集,说不出话来,泪水不知不觉地涌出了眼眶。

见我回来了,同学们都放下手中的作业来安慰我。

“焦晨阳,你别伤心了。”

“我们需要你,你给我们留作业吧!”

我深受感动,为这沉沉的信任。我明白了,在这满满一黑板的“金碧辉煌”后,凝聚着同学们的关爱和最纯洁真挚的友情。

佳作点评

一次成语竞赛,小作者错了一个字,于是耿耿于怀,不能原谅自己。文章将自己的愧悔、羞恼以及对自己的惩罚描写得具体、细致,在此过程中又穿插进同学对“我”的安慰、鼓励和信赖。两相交织、对比,使得整篇文章的情感表达得更加充分、激烈,读来令人动容——为“我”的自责自罚而心焦、心疼,为同学们的善良、信任而欣慰、感动。

(杨晓亮)

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