深圳市翠园中学初中部初三学生李佳蔚

文字让我不再害怕。它们是默默见证我成长的朋友，它们让我清醒地看到过去的幼稚和单纯，又在冥冥之中指引方向，让我感到追求的理想不再那么朦胧、那么遥不可及。

——李佳蔚

■新生代感言

我深爱着图像的世界。可惜能力不足，无法随心所欲地表现那些浓墨重彩，因此，岁月里珍藏的美丽画面渐渐模糊。

我不甘心。恰好，唯美的文字一直陪伴在我身边，从未离开。它们迅速成为记录美好画面的有力工具，我用一行行、一段段清晰的墨迹再现着那些珍贵的画面，将爱与痛苦一并保存下来——这便是我赋予文字的任务。

三年来，文字“工具”运用得越来越得心应手，我渐渐相信比起图像，它们毫不逊色。只要我愿意，它们可以用扎实规矩的宋体字勾勒出柔美的线条，填满未着色的留白，甚至能将人物眼神里隐藏的故事娓娓道来。图像里的鲜花一簇簇地在森林和原野上绽放，而我笔下的文字则是埋藏在地下的顽强茁壮的根茎，呵护着它们，不让它们消失在时间的狂风暴雨里。

文字让我不再害怕。它们是默默见证我成长的朋友，它们让我清醒地看到过去的幼稚和单纯，又在冥冥之中指引方向，让我感到追求的理想不再那么朦胧、那么遥不可及。

新生代简历

2013年获“全国校园文学新苗奖”。

作文《让爱打败距离》荣获“读一本好书”征文活动佳作奖；被授予“2014深圳先进读书少年”光荣称号。

2014年获“世界读书日”征文活动优胜奖，并作为深圳代表之一赴香港交流读书经验。

曾在《作文通讯》《红树林》等刊物上发表数篇作文。

■李佳蔚习作

迷人的黑白

深圳市翠园中学初中部初三 李佳蔚

我们搬起成千上万的像素，砸在自己的脚上。

——题记

点击右键、刷新，页面闪了一下，又一个新的“赞”字赫然在目。

少年兴奋地笑起来，他对关注自己照片的人不断增多感到满意，于是滑动鼠标，在朋友们的头像旁留下了一个个笑脸……

照片，顾名思义，就是留下记忆的片断。长期以来，照片是人类记忆载体中的“无冕之王”。它先以黑白胶片的形式出现，然后在科技进步中蜕变为彩色的图案，最后跳跃到屏幕上，出现在数千万计的数码产品中。

为了影像能更清晰、更长久地保存我们的记忆，让我们可以更方便快捷地回忆过去，收藏珍贵的岁月，我们推陈出新，科技水平不断进步。

现在，人类完美保存影像的目标好像实现了，各种数码照片颜色艳丽、清晰逼真，能长期保存于文件中不褪色、不消失，还可以随时拎出来放在网上晒一晒，配上几行应景的文字，等待别人的评论和转发。

在成堆的帖子里，每张照片都太清晰太漂亮了，漂亮得让人觉得它不属于主人，而属于游客，它是个展览品，而不是珍贵纪念的载体。摄影师安德烈斯·法宁格曾以这样的理由来节省他的胶卷：一张技术上完美的照片可能是世上最乏味的图像。

没错，是图像。

曾有人做过一个实验：让一群拿着照相机的和没有照相机的孩子分别走进博物馆，让有照相机的孩子想拍什么拍什么，不必节约——可实验结果显示，拿着照相机的孩子不停地拍照，却没记住几件展品。

在这个日新月异的时代里，每个人的生活都是紧绷绷的三点一线，我们就像那群孩子一样可以随时拿出手机拍摄成堆的风景和成堆的笑脸，转眼就离开了，可是多年之后，我们只能从那些画面里看到图像和一段黑白色的、乏味的记忆。

怎么没有刻骨铭心的回忆呢？怎么没有鲁迅看见墙上挂着的藤野先生照片时的思绪万千呢？我们关注精致昂贵的镜头和色彩艳丽的照片，却遗忘了照片背后的陈年旧事。如果记忆载体让我们彻底忽视甚至遗忘了珍贵的往事，那么岂不成了买椟还珠、舍本求末？

我们怀念过去的胶卷照片，就是怀念那个时代，怀念那个时代的风土人情和生活习惯。在那些难得照相机的岁月里，人们知道照片在精而不在多，仅仅一张小小的黑白照片，便足以承载一段动人的回忆。

迷失并不是时代变迁的错误，高科技的数码照片当然是我们留存记忆的有力载体，而胶卷时代代表了曾经跨越的阶梯。我们要找回过去以灵魂记录岁月、记录爱的方式，别让那些鲜艳浓烈的图像，遮挡住一生中珍贵的记忆。

教师点评

照片的记忆与情感投入——这两个“点”抓得很好！它让文章超越了胶片与数码影像哪个好的纠结。拥有很多“影像”，不一定就拥有很多“感动”，问题的关键是情感是否投入。作者举例论证了这一观点，细节描写也可圈可点，叙述生动又充满理性思考，较有说服力。

（黄琬雅）

出错

深圳市翠园中学初中部初三 李佳蔚

街上。

此起彼伏的吆喝声一浪高过一浪，五花八门的门店外横七竖八地挤满或鲜红或艳绿的广告牌，它们正歇斯底里地撞击着人们的五官和神经——“亏本大甩卖！最后三小时！”“尊贵的顾客朋友，本店商品全部为‘皇室御用！”……

每句吆喝都铿锵有力，每件商品都“稀有珍贵”。

夸张的高贵的诱人的华丽的口号堆砌在这里，有人冲进去想图实惠，有人停下匆忙的脚步看西洋景，更多的人半信半疑地盯着广告语……

人们早已习惯了，今天的大街小巷里，所有的甩卖都是“亏本”的，永远只剩下三小时；店门外的顾客一律都“尊贵”，当然，结完账就是另一回事了；“皇室御用”也不是什么“特供”，只是假冒伪劣的别称。

仿佛身边的一切都是文字游戏，一本讨论时事的书，就像我跟你说这个杯子的确装不了水，你却跟我扯杯子的物理深度、制造的技术含量，你滔滔不绝，而我只要求你告诉我这个杯子是不是漏了！

你大言不惭地、无动于衷地说：“漏了，那换一个就好了。”

很多人都不希望自己被别人忽视，每句话都想掷地有声，可他们那些不假思索、胸有成竹的描述与事实完全不符，语言情绪化、夸张化，很难让人相信。

救灾新闻里，无论是媒体上还是灾区现场，“齐心协力”“抗震救灾”等口号或标语随处可见，在紧张忙碌、分秒必争的抢险时刻，这些抽象的口号能起多大作用？是安慰鼓励？还是能救灾？要花费多少宝贵的时间和精力制作这些标语口号。

祖先创造的每个字都自有其含义，而今天的我们往往不负责任地把它们混在一起，将事实扭曲。人们甚至试图用更夸张的辞藻修饰它，管它对错还是废话，只要求它够特别、能吸引眼球。如今，简洁的“最”字已经无法满足我们的贪心了。

很多人经历种种“文字游戏”后，对社会和生活失去了信任。我们忘了，当称呼别人“朋友”时，自己应当真心实意；当许下诺言时，自己应当严格遵守；当一本书面市时，也应当把思想交给公众评判。语言应该用行动证明，这不是幼稚，而是做人的基本准则。

我们活在真实的世界里，如果信口开河，会失去被人信任的资格，以致一错再错。正如梁文道说的，迟早有一天，“人”这个字的意义也要沦陷、虚无。

教师点评

颇有深度的一篇文章。小作者关注到社会上“说”与“做”严重脱节，从“大甩卖”的谎言到抽象的标语口号，侵蚀的是人心，变质的是社会风气。结果显而易见——我们出错了，出了大错！

小作者还从造字的本义出发抨击那些虚假的、浮躁的、夸张的商业化语言，对社会现象进行的深入思考增强了文章深度，引导我们的思想远离浅薄！

（黄琬雅）

墨香辞呈

深圳市翠园中学初中部初三 李佳蔚

可否向我说声再见？只希望记得我身上散发出淡淡的、婴儿般的墨香。

——题记

火热的眼眶里，满是竹简哭得散落的泪花。数千年的光阴流逝，我终于等到了递上这份辞呈的时候——我不会哭。因早已知晓纸质书本的辞别是一种无法抗拒的趋势，当网络替我换得老人孩子单纯的笑靥时，我选择悄然离去……

我深深知道自己有多么笨重，当孩子们背着我气喘吁吁地奔向回家的路，中途可能一屁股赖在楼梯口喘几口粗气啃一口火腿，然后吃力地爬起来时，我都会痛恨自己。可是啊……那沉重的东西，是我的心哪。

而我的心，终于变成一种累赘。

死皮赖脸地在孩子们的书包里待了这么多年，也该离开了。孩子们啊，还记得多少个不眠之夜，你们在昏黄的台灯下撑着下巴怔怔地看着我，午夜时分，终于悄悄伏在我身上，任书页里的墨香萦绕心胸，进入梦乡。直到现在，你们酣睡的容颜仍停留在我的脑海里，挥之不去。

是否有人记得翻动书页时的感觉呢，这种感觉是否渐渐消失了？指尖滑过，响起轻微的沙沙声，印着黑色页码的书页被翻起来，雪白的纸边悄悄滑落。手腕微微颤动，一阵墨香闯入鼻尖，一瞬间，仿佛全世界只剩下我与你。

然而所有的一切，都将被“未来”淡忘……

离别之时，我将你们托付给网络，他会比我做得更好，他更开放、简单。人们也许会惋惜我，但很快会爱上他，比爱我更狂热，无法割舍——不用担心我，我会转过身不回头的。

我真的为孩子们感到高兴，从今往后，他们再也不用背着我那沉甸甸的心去上学了。

可我终究不忍离去，只因太多太多的担心积在心头。

满头白发的老人小心翼翼地戴上老花镜，静静地靠在沙发上，翻着那本破旧的杂志度过漫长的下午。老伴儿从楼下的信箱里取出一大摞报纸，瞅着日期一张张整理，然后凑近报纸上的专栏瞧了好一会儿：“哦，明天要下雨……”

我是多么担心他们看不见电脑屏幕上的字啊！

秋天来了，树叶随风飘落，像一张全新的网笼罩整个世界，又将每个孩子牵在一起，我多想伸出手，再与他们牵一次手：“别忘了我！”

时代的进步无法阻挡，尽管于我有些残酷，我本应为所有人高兴，可我无法骗自己——要离别了。网络在最后一刻给了我一个大大的拥抱，他在我的耳边轻轻说了句：“放心吧，交给我。”

转身的一刹那，我的心中涌出一种满足感。在人类无尽的长河中，我看着孩子们一点点长大，让他们在我的身上留下无数墨迹。这些年，他们的笑靥越来越灿烂了。

我是笑着上路的。

今后，想我的话，就来找我吧，我随时都会用最最浓郁的墨香迎接可爱的孩子们。在空旷冷清的博物馆中，我会安详地躺在那里，亲眼看见孩子们高高举起手中的电脑，告诉我，你们很好。

这便足够了，我不再惋惜。

多年后的梦里，是否还会有一片油墨香，如妈妈般陪伴你身边？

教师点评

作者以很感性的笔触，以第一人称的写法，把“即将退役”的纸质书的情感写得淋漓尽致，将依依不舍又不得不离去的心情写得一波三折，尤其是一会儿佯装大度地认命与祝福，一会儿又企望继续留下来的矛盾心理描绘得扣人心弦，让读者不得不对纸质书产生一份敬意。

（黄琬雅）

漫画说童年

——致丰子恺先生

深圳市翠园中学初中部初三 李佳蔚

那幅画上，一个小孩，一张木桌，一支笔。久久凝视，忽然狂风掠去的一瞬间，就像看见从前的自己。

一寸镀了金的光趴在笔尖下，孩子脑门儿上顶着一撮头发，一本正经地低下头，左手捏着毛笔，将墨汁涂在桌上，涂在他的小脸上，也涂在他稚嫩的心坎上。几摞边缘打着卷的薄皮书下，一串别致的小字——爸爸不在的时候。

小小的童年就像小小的梦，简单的黑白画，似时光的流苏，将成年人从繁华世俗的世界拉回到孩童时代混沌的梦里——多么神奇。

风停雨住。无数人同我一样沉浸在漫画的世界中，看着回忆踏着青石板缓缓走来。就像画中涂鸦的孩子，我们曾经指着恐龙馆里的化石，擦着口水说：“科学家叔叔吃得真干净！”操着谁也听不懂的“火星语”穿上爸爸妈妈的大外套东奔西跑；爸爸不在家的时候，也曾经蹑手蹑脚地溜到书房里在雪白的墙上留下五彩斑斓的涂鸦……童年，就如漫画中那样，一个记忆里不懂装懂的透明时代。

画中的孩子轻轻一跃，活了！他笑着在脑门儿上乱涂了个“王”字，然后把整个巴掌往砚台上使劲一按，再把黑乎乎的小手在桌子上不停地拍啊拍啊，弄得满桌子都是深深浅浅的墨迹……“咚咚”，爸爸回来了！他一溜烟儿抓起条被子，死死蒙住了头，还露着撅得高高的小屁股高兴地晃啊晃，嘴里念叨着：“我‘场记来了，爸爸‘早不到，哈哈……”

猛然一哆嗦我惊醒了，梦中的孩子仍停留在抓着笔乱涂乱画的瞬间。一幅画，足以诠释一段溢彩流金的梦幻时光。

那几道或深或浅的黑色线条，是生命的禅床。是孩子身上流淌的血液，是孩子灵动的笑靥。那不只是一幅漫画，而是沙漠中的绿洲，是海滩上万千沙砾埋藏的一颗小珍珠。那不仅是一个孩子的故事，而是千万个孩子的故事，他们会跌跌撞撞地欢叫——它就是整个世界。

然而，无形的屏障无情地将那个世界与繁华现实的人间隔绝，里面的孩子想出去，外面的人儿要进来。

可惜回不去了。渐渐地，回忆经过时光的几番冲洗，淡漠了，也不在意了。直到那天，一位男子走到这个屏障前，盘腿而坐，望着屏障内握着大笔忙着涂鸦的孩子，微笑着，大笔一挥将他留在纸上，这一笔引领着人们沿着昔日的足迹逆流而上，重温遗失的岁月。

画纸的右下角，有一串小字：丰子恺，那个纯真世界的记述者。

望着画中淘气的孩子，有人笑了，用回忆代替回不去的流年；有人哭了，在模糊的泪痕中寻觅过去——“童年啊，是真中的梦，是梦中的真，是回忆时含泪的微笑……”

一只雀儿跳到窗台上歇歇脚，望着画上的小孩，一张桌子，一支笔，歪歪斜斜的字迹，似欲叙说童年。

教师点评

对丰子恺漫画的描绘细腻生动，把读者带入如梦如幻的境界。可贵的是，作者把对童年的看法与怀想穿插其间，而不是简单描述画作。品析作品——不管是文学作品还是绘画作品，就应该这样，有细节但不啰嗦，在介绍作品的过程中不要忽视自己的理解。

（黄琬雅）

■我看李佳蔚

“学习好，画画好，还写得一手好字！”佳蔚就是每个人心目中的“别人家的女孩子”，犹如仙女下凡。

可这位可爱的“小仙女”比谁都“逗”。

她是个准时的“迟到闹钟”，不打铃她绝不到校，谁都搞不懂她如何把时间掐得这么准。

她有严重的“妄想症”，每个手指都是一个小小人，天天让它们在别人的桌子上蹦来跳去，还会编离谱的“故事”。

她是个“狠毒”的女强人，她曾尝试用各种手段折磨别人，从捏到掐，从踢到踩，无所不用，无所不能，谁想挑战她只能落得一个下场（不说你懂的）。

这就是佳蔚，我们的班长，陌生人前的乖乖女，熟人面前的……

——同学 邹钰琪

她乖巧整齐的刘海儿和娟秀的钢笔字给我留下了深刻印象。常见到优美细腻的语言如一股清泉从她的笔下缓缓流淌，每次提交作文的网页评论时，总期待着能阅读她的作文。

优美的文风、优秀的成绩和令人惊艳的画工，给她的身上贴了一张“才女”的标签。

只是日久天长，大家恍然大，晤，她还有另一个身份——“疯子”。在外人面前乖巧安静，在朋友们面前则会装疯卖傻，还会采取“暴力手段”。

我们很高兴能看到真实的她：不做作，不浮躁，不矫情。

一个令人珍惜的挚友。

——同学 周仪玲

很早就听说了李佳蔚的鼎鼎大名，文采飞扬、品学兼优，一个充满文艺范儿的“学霸”，可是，竟然，她的体育成绩还惊人的好！这让体育成绩徘徊在及格边缘的我羡慕不已啊！

我们都是校文学社成员，我知道，她的文章并非华丽辞藻的堆砌，而是洞察生活、积累沉淀的睿智。

——同学 邱丽蓉

李佳蔚是个安静的孩子，不管在课内还是课外。课堂上，她经常静静地看书，静静地做笔记，静静地思考。她举手发言时，严密的语言逻辑，全面深入的分析会让全班同学都安静下来，此时，这个看似文静柔弱的女孩有一种别人无法企及的霸气，这就是传说中“学霸”的气质？课外跟她接触，大多因为比赛或活动，她一脸认真严肃的样子，偶尔会露出灿烂的笑容，像一束阳光。

一起参加活动的时候多了，对她的了解也更加深入。这个沉静的女孩来自一个婚姻破裂的家庭，她跟着妈妈，妈妈却长期在外地工作，平时跟姥姥一起生活。然而，我在她身上看不到暴戾与自暴自弃，她始终那么阳光，并且多了一份与同龄孩子不一样的深刻思考。

去香港参加读书交流会的那次，上台前需要预演。回答主持人提问时，李佳蔚忽然“短路”，因为紧张，回答了一半后忽然一个字都说不出来了。主持人说：“不用紧张的，你慢慢来。”还好，只是预演，我没说什么，只把手机里录下来的情形让她自己看。她看完后，静静地坐在一边沉默着。重新上台后，她的表现还是那么安静，可回答问题时却像换了一个人似的，神采飞扬，回答精彩，赢得阵阵掌声。

参加央视的“我的一本课外书”深圳赛区复赛时，她未能进入十强。说实话我有点儿不服，她未能入选的原因竟然是“不够萌”。事后我跟她说：“我们读书和思考的方向是对的，谁规定在台上就一定要可爱？对人生的深入思考会使自己的思想上一个台阶，也会使我们不世俗。不要管评委的看法和意见，哪怕没有入选我们也要坚持深入思考。”她点点头，轻轻一笑，不喜不悲。后来我才知道和她同台竞赛的吴明昱（后来赢得全国总冠军）当时也没有进入深圳十强，原因与李佳蔚相同。只是他的表现更出色，或者说运气更好，主办方额外给了他一个参赛的机会。如果那场比赛评委的口味不是偏向“萌”，结果会不一样吧！而李佳蔚早已把这件事放下了。

谁说来自不幸家庭的孩子就会有这样那样的问题，起码从李佳蔚身上，我看到的是宁静的积极进取，是对人生的认真思考，是淡定大度地面对一切。不错，环境会影响一个人的成长，但那些过分归咎于环境的人是否也该自省？

——语文教师 黄琬雅