浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策

周夏

【摘要】初中英语课程教学工作的开展，对于英语知识的教学来说是非常重要的，由于初中阶段的英语知识是英语教学最重要的基础阶段，因此，在这个阶段的教学工作中，教师应该重视初中阶段的英语教学。当前，新的课程改革工作正在不断进行，在课改的大背景下，英语教学也要摒弃过去传统的教学方法，在教学中不断创新。

【关键词】英语 教学 问题 对策

一、当前初中英语教学工作中存在的问题

（一）教师教学方法陈旧创新力不足

就当前初中英语教学工作得开展情况来看，很多教师在教学中还是沿用着传统的教学方法，一些教师在教学中注重给学生施压，强化学生的学习能力，让他们通过做大量习题以及记忆单词的方式来进行英语知识的学习。这种教学方法是传统的英语教学方式方法，虽然这种教学方法在一定程度上会让学生短时间内记住一些词汇，也会通过习题的教学培养他们的做题能力，但是这种教学方式方法已经比较陈旧，从新课改的标准来讲，这种教学方法不适应现代社会教学工作得开展，不利于对当前教学工作教学需求的满足。教学方法的陈旧对于学生而言也是一种不利的影响，随着社会的发展，学生的智力，心理等等都在发生着变化，我们不能够用传统的教学方法来一成不变的教授着这些不断成长和发展得学生，因此，在这样的环境和背景下，传统的英语课程教学其教学方式方法已经不能够很好的满足授课需求，对于学生来说是需要改变的。

（二）教师课堂教学缺乏对学生学习兴趣的激发

任何一门课程都一样，兴趣是最好的老师，对于学生来说，学习新的知识内容要想获得比较好的学习效果，学生就一定要对这门课程感兴趣，只有有了兴趣，学生才能够积极的进行学习，学习的效率才会提升，整体的教学效果的实现才会更好。

当前在初中英语课程教学工作中，很多教师在教学设计和教学方法的使用方面，不注重对学生的学习兴趣的培养和引导，这种教学思想是不利于英语教学工作顺利开展的。英语是一门语言科学，而语言学习能力的培养离不开兴趣和生活，教师如果在教学中把英语这门课程束之高阁的放在纯理论的高度去教学，这种教学方法对于学生来说是非常枯燥的，也就打击了学生对英语课程的学习兴趣。此外，在教学方法方面，教师不注重对多元化教学方法的创新和使用，也是打击学生学习兴趣的一个问题。

（三）教师课堂教学设计存在不足

在英语课程的教学工作中，教师教学工作的开展还需要教师具备专业的知识能力，随着社会的发展，新课程改革的不断推进，新的课程改革标准下，对于英语教师教学设计能力的要求越来越高，因此，教师如果不进行学习，在教学设计方面就不能够比较深入和拓展的进行知识教学。

当前，在一些英语课程的教学工作中，一些英语教师的个人英语知识储备能力有限，对于英语课程教学的设计和拓展存在一定的难度，在这样的情况下，英语教学的整体水平也会下降，对于新课程教学改革标准的适应性也就会比较弱。这也是当前初中英语课程教学工作中面临的一个重要问题。

二、新课改下做好初中英语课程教学的途经分析

新的课程教学改革正在不断开展，作为教师，应该在新课改标准的运行下进行更加全面的教学改革，对于自身在教学工作中存在的一些问题进行针对性的修正，提升自己的整体的教学能力，更好的发展下去。

（一）进行教学方法的创新

在当前的英语课程教学工作中，很多教师在教学工作得开展方面还沿用着传统的陈旧的教学方法，这对于英语教学来说是一种不良的教学习惯，对于教学水平的提升会产生相应的阻碍。未来，在英语课程教学工作得开展中，作为教师，应该重视自身教学方法的改革，提升自身的整体的教学水平。在教学方法的改革方面，作为教师，需要对当前自身的教学方法进行深入的分析，研究当前的教学方法中存在的问题，结合当前教学工作开展的具体情况，英语课程教学内容的变化等等，在自己的教学方法方面进行修正和改变。此外，在教学方法的创新方面，教師还可以学习一些优秀教师的教学方法，多向优秀教师学习，研究一些优秀的教学案例，结合自己的教学实际进行教学方法的创新。

（二）教师在教学中要注重对学生学习兴趣的激发

激发学生的学习兴趣，对于教师的教学方法和教学理念都有着重要的要求。未来，在初中教师教学工作的开展中，教师要多从学生的角度对他们的学习兴趣进行发掘，深入了解学生在学习中比较关注的内容，更好的进行课程教学工作得设计。激发学生的学习兴趣，需要教师在分析学生学习兴趣的基础上，对英语课程内容进行深入研究，将课程改革标准下的英语知识内容和学生的学习兴趣相结合，这样，能够帮助教师做好教学设计，在教学设计中加入更多吸引学生学习兴趣的因素，例如在教授一些西方国家文化方面的课文时，教师就可以运用一些外国动画片中的片段和英语课程教学相结合，这种方式能够让课程教学变得比较新鲜，吸引学生学习兴趣。

（三）提升教师的自身能力

从教师自身的角度来讲，教师应该注重在教学工作中不断学习，不断丰富自身的文化储备，在英语课程教学中，紧跟时代发展得步伐，用更加丰富的知识储备来实现教学设计的高水平，这样，对于整体的教学标准的满足来说也是非常重要的一项内容。

【参考文献】

[1]赵凯齐.初中英语有效性教学的探讨[J] .学周刊，2014，（6）

[2]张勇，郑亚丽.浅谈如何提高初中英语教学质量[J] .小学生：教学实践.2010，（4）