提高小学英语教学效率的有效途径探讨

沈晓红

摘 要：主要结合小学英语课堂中教学的实际情况，根据少年儿童时期的心理特点以及学习特点，对教学中如何利用多种有效的方式，充分调动学生学习的积极性，对学生的潜能充分挖掘，继而提高整个英语课堂教学效率，在教学过程中使学生的综合语言应用能力得到培养和提升。

关键词：小学英语；教学效率；途径和方法

新课程改革使英语课堂变得更加活跃，让教师更加富有激情，让整个课堂变得更加精彩。但是在这一过程完成之后，需要冷静地对比较新的教育方法，比如，主动探究、情景设置、合作学习以及实践活动等进行反思。教师对新课程改革的认识不够，还存在很多误区，我们在对课堂教学改革进行追求的时候，对课堂教学的基本的出发点比较忽视，教学课堂上的表面工夫多了，但是实际的效果却非常少。小学英语教学课堂上的时间非常少，任务非常重，需要把课堂中40分钟的课堂效率充分地发挥出来，提高英语课堂的教学效率是当前每个英语教师共同努力的目标。

一、激发学生的学习兴趣，让学生主动投入到教学过程中

兴趣是促进学生积极主动地对知识进行探索的最重要的动力。学生学习兴趣越高，学生学习的积极性就越高，对知识掌握的速度也就越快。英语教学成功与否在很大程度上源于教师是否能够在课堂教学中营造出比较生动活泼的学习氛围，只有这样才能集中学生的注意力，才能与学生的心理特点相符合。这就需要教师具有比较良好的心理素质，并且要积极地和学生进行交流，这样不仅能够有效地提高课堂教学的效果，还能够使学生的聪明才智得到充分的发挥。

教师需要把教学的激情带到课堂教学中，用微笑对待每一位学生，让学生学习的情绪得到高涨，微笑可以让每个学生的心情愉悦，让学生变得神采飞扬。比较高效的英语课堂教学应该是让学生保持对英语学习的兴趣，充分激发学生的主观能动性，使学生在教学中的主体地位得到充分的发挥，让学生投身到整个学习过程之中。

二、对教学活动进行精心设计，使其发挥作用

英语课堂是学习英语的最主要阵地，课堂教学的质量对英语教学质量起着非常重要的作用，英语的新课程改革需要教师对课堂教学更深层地进行思考和创新，对素质教育更加的注重，充分地把灵活开放性凸现出来，对学生个体的差异进行尊重，引导学生充分进行体验和参与，促使学生得到发展。对此，教师要升华对创新的研究，勇敢地实施各种教学的改革，对教学活动精心地进行设计，让学生能够在比较轻松、愉快、和谐以及民主和开放的课堂环境之中充分地参与学习，把学生在教学中的主体地位充分地发挥出来，让整个英语课堂变得更加和谐和高效。

三、利用多媒体进行教学，使教学的效率得到提升

随着科学技术的发展，多媒体技术已经充分地应用到教学活动中来，打破了传统教学中的空间以及时间的局限，具有非常大的信息储藏量，变化的速度非常快，反应异常灵敏，试听的效果非常好。多媒体技术可以把声音与形象、视觉和听觉、语言以及情景充分地结合起来，让教学手段变得更加全方位、多层次，为学生创造出一个更加适合学习的开放式以及探索式的学习环境，使学生的感知过程更加的快，认识得到深化，加深对知识的理解，强化记忆并提高学生对知识的实际应用能力。在课堂教学中要对多媒体技术充分地进行利用，多媒体技术节奏非常快，信息量也非常大，能够激发学生的学习兴趣，对学生的感官进行充分的调用，让学生充分参与到教学活动中，轻松地进入语言活动中，让学生在学习中找到乐趣，同时加深对知识的理解，强化学生的记忆。

四、尊重并有效地把握学生的学习水平

教学活动应该能够有效地促进学生的健康发展。教师不能根据自己的教学思路来进行教学，而是要结合学生学习的规律来进行教学，充分地考虑学生的学习心理，按照他们喜欢的方式来对活动进行设计。只有对学生认知的特点以及心理变化的规律着重地进行把握和研究，才能充分调动学生对学习的积极性和主动性，使学生的语言能力得到发展。

综上所述，当今社会中的英语课堂已经不再是对知识简单地进行学习的过程，它能够有效地促进学生课堂的发展，是学生的生命得到成长的天堂。在英语课堂教学中，教师要把学生作为课堂教学的主体，为学生提供教学服务，对学生的积极性进行悉心的呵护，努力营造出比较轻松、民主、和谐以及高效的教学课堂氛围，让学生在课堂上活动起来，让智慧的光芒在学生的互动中发光，尊重学生的个性，对学生的思维进行启迪，在教学课堂中实现师生之间的互动，变得更加的生机盎然，构建和谐以及高效的英语课堂进行。

参考文献：

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