浅析高校化学实验室的管理

任莉 安春燕 黄翠苗

摘要：高校化学实验室是保证高校化学实验教学与科研，彰显学校综合实力的重要组成部分。近年来，随着高校建设与管理改革力度的加大，化学实验室作为教学与科研的重要基地也在不断地完善和发展。从目前许多高校化学实验室的运行情况分析，仍存在一些待解决的问题，总结多年来的化学实验室管理经验，提出优化实验室管理的一些改进措施。

关键词：实验教学，化学实验室，实验管理

【中图分类号】G64 文献标识码：A

高校化学实验室是保证高校化学实验教学与科研，彰显学校综合实力的重要组成部分。高校的主要工作是教学，在化学教学中，实验教学占有很大的比例，实验室也是培养创新型人才的重要载体，为素质教育的实施提供了强大的发展平台[1]。近年来，随着高校建设与管理的改革的大力发展，化学实验室作为教学与科研的重要基地也在不断地完善，化学实验室的综合管理不仅关系到学校总的人才培养质量，也是实验教学能够顺利进行的重要保障。从目前许多高校化学实验室的运行情况分析，仍存在一些待解决的问题，总结多年来的化学实验室管理经验，提出优化实验室管理的一些改进措施。

1、高校化学实验室管理存在的问题

1.1、实验室的管理制度不规范

许多高校的化学实验室都是隶属于某一学科教研室的管理，有多少化学教研室就开设多少化学实验室，每个实验室都认为开设的实验是经过精挑细选，对学生的实践动手能力有帮助的，这样不可避免的造成实验项目的交叉与重复，还有实验室管理人员的重复配制，不利于统一管理。

1.2、实验内容陈旧，实验方法落后

化学实验选择的内容大多数还是上个世纪八九十年代修订的实验讲义或指导书，并没有把现代先进的理论知识融入到实验中去，这样培养出来的学生很难与国际接轨。实验过程中，大部分都是先由实验教师演示操作之后，学生再机械的模仿，缺乏学生的思考和动脑，学生实验缺乏积极性和主动性，导致学生的实验兴趣不高。

1.3、实验室管理人员不稳定

目前大多数化学实验室的教师，既要做好实验教学又要搞好实验室管理，处于身兼二职的状态，但是实验室管理工作琐碎又繁重，又不能像教学那样把工作量化，特別是化学实验，有时会产生有毒有害的气体，严重损害身体健康，所以许多教师都把实验室作为跳板，有机会就会离开实验室，导致实验室教师及管理人员的流动性比较大。

2、高校化学实验室管理的改进措施

2.1、建立三位一体的管理体系

三位一体管理体系也称为EHS（环境environment、健康health、安全safety）管理体系，它是20世纪90年代发展起来的动态管理体系，目前已经影响到化工、纺织、食品、钢铁、电子信息等各种领域[2]。在高校化学实验室的管理中引入EHS管理体系，建立环境、健康、安全的组织机构及其职责、程序、过程和资源等构成的整体，在事前进行风险分析，对危害和影响进行评估，通过建立风险和隐患的控制机制，采取变更管理和风险削减措施达到较好的实现事前预防。随着社会的发展，科技的进步，在高校化学实验室管理中建立EHS管理体系已经成为必然趋势。

2.2、完善实验室各项规章制度

化学实验室的各项规章制度是规范实验室管理的行为准则，它是实验室工作正常有序进行的保证，能够使实验室的各项工作有章可循，有据可依。建立完善而规范的实验室各项规章制度，对实验室的高效、规范管理非常有利。化学实验室的日常管理制度主要包括：《实验室安全制度》、《实验室工作人员职责》、《学生实验守则》、《实验室规则》等；仪器设备的管理制度包括：《仪器设备的使用、保养、维护制度》、《仪器设备的损坏赔偿制度》、《仪器设备购置制度》等；实验药品管理制度包括：《常用化学试剂的管理制度》、《剧毒化学药品管理制度》、《易耗药品的采购、使用、回收制度》等[3]。各高校要根据国家政策和法规，建立合理的、适合自身发展的实验室各项规章制度。

2.3、加强化学实验室师资队伍建设

实验教师和实验室管理人员素质水平的高低直接决定着实验教学效率的高低，建立一支高素质的实验室教师队伍是实验教学能够顺利进行的重要保证。因此，各高校要定期制定对化学实验教师进行业务培训的计划，鼓励教师经常参加教学研讨活动，制订科学的考评机制，定期对学生的实验过程进行考核和评估，通过考核评估，有利于教师探索新的实验方法，交流实验教学经验，改善实验条件，充分调动实验教师和管理人员的积极性和主动性。此外，还可以定期安排相应实验教师和管理人员到兄弟院校去参加交流学习，引进其他院校比较好的管理方法，逐渐提高实验教师的专业素质和管理水平。

2.4、规范实验药品的管理

高校应设立单独的药品库房来存放化学实验常用的化学药品，管理人员可根据各类药品的性质特点，将药品细致分类，在药品瓶上贴上标签，药品柜上要标注目录，以方便查找和取用。平时要认真检查，保持药品库的干净整洁，出库和入库的化学药品的种类和数量要有准确的记录，能够准确掌握化学药品的剩余数量，并及时采购补充，保证实验的顺利进行。对于一些危险的剧毒试剂，应在保险柜中存放，并开设单独的危险品库房，对药品的出库和使用要有严格的记录，实现双人双锁（一人有保险柜钥匙，一人有库房门钥匙），要取出药品必须二人同行。对于未用完的溶液要妥善处理，不能随意丢弃。

3、结论

高校化学实验室的管理工作是一项长期的、复杂的、繁琐的系统工程，随着科技的发展，时代的进步，高校化学实验室的管理工作也会变得越来越发杂，这就需要我们从建立三位一体的管理体系，完善实验室各项规章制度，加强化学实验室师资队伍建设，规范实验药品的管理，引入科学化、现代化的管理手段等多个方面出发，积极探索先进的管理模式，运用现代化的管理理念，提高管理质量，使化学实验室的管理更好的服务于学校的教学与科研工作。

参考文献

[1] 赵文魁，周军.高等院校化学实验室管理改革探讨[J].化工时刊，2012，26（6）：65-66.

[2] 车建飞，路贵斌，叶欣欣等.高校化学实验室管理中EHS文化的构建[J].实验技术与管理，2009，26（9）：19-24.

[3] 朱虹，郭建欣.高校化学实验室管理方法探讨[J].实验科学与技术，2012，10（3）：166-168.

[4] 董幼青.浅谈高校化学实验室管理[J].科技创新导报，2009，（11）：129.