英语四、六级题型结构问卷分析

【摘要】采用问卷调查形式对2013年大英四、六级考试调整后的试卷题型、比重及其他情况进行调查，了解学生对新题型的反应，并参考PETS（全国英语等级考试）、TOEFL（托福）、TOEIC（托业）和IELTS（雅思）考试的题型设置，对英语四、六级考试题型改革提出建议。

【关键词】四、六级  题型结构  问卷

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0099-01

一、引言

2013年英语四、六级考试题型进行了一系列改革，针对此次题型、比重及其他各项的变化，对我校学生进行了相关的问卷调查，并结合国内外其他英语考试的题型设置，对四、六级考试的题型改革提供参考性意见。文中涉及的其他英语考试都是目前学生比较关注的几个考试：PETS（全国英语等级考试）[1];TOEFL（托福）[2];TOEIC（托业）[3]和IELTS（雅思）[4]。

二、方法

问卷对象为随机选取的我校2011- 2014级学生，发放问卷300份，回收问卷252份，无效问卷25份，有效问卷227份。数据分析通过SPSS19.0进行。

三、问卷结果及分析

（一）听力调查

1.调查中75.3%的学生认同目前四、六级听力35%分值的设置;比较其他考试，PETS占30%，TOEFL、 TOEIC、 IELTS都占25%，四六级是否可以略降低？

2.在对目前争议比较大的听力结束后即刻收答题卡的调查中，学生们普遍感觉时间紧张，93.0%学生认为听力考试结束后应留5分钟涂卡时间。是否可以参考PETS的听力考试设置，在听力录音播放完毕后为考生留出3分钟的涂卡时间。

3.在对听力进行顺序是否合理的调查中，50.2%的学生认为听力应在考试开始时进行，这样考生可以在考试一开始精力最充沛的时候作答他们认为最困难的部分。而PETS、TOEFL、 TOEIC、 IELTS的听力部分也都是在考试第一项进行的。

（二）作文调查

49.8%学生建议将写作放在翻译的后面即考试最后一个部分较好。在这一点上，不仅PETS、TOEFL、 TOEIC和IELTS等英语类考试，其他各种语文类考试的作文部分，通常也都习惯性地把写作部分安排在考试最后，因此四、六级考试是否可以考虑调整一下顺序？82.8%学生认为作文分值占15%比较合理，但比较PETS、TOEFL、TOEIC和IELTS考试25%的作文权重，四六级的分值比例就略低了。是否可以参照PETS或TOFEL考试的办法，将作文分成两部分，在考试时间保持不变的前提下，加大作文的分值权重？

（三）阅读调查

48.9%的学生认为应适当延长阅读时间;在具体延长多少时间的回答中，大部分的学生认为50分钟比较好。在对35%阅读理解分值设置的调查中，64.8%的学生认为合理，但与其他英语考试的对比中我们发现四、六级的阅读分值比例是最高的，TOEFL、TOEIC和IELTS都占25%，PETS占30%，四六级是否可以略降低阅读题比例？

（四）译调翻查

新的翻译题型由原来的短句翻译改为段落汉译英，难度明显增加了，但在问卷中出乎意料的有57.7%的学生认为改革后的翻译部分不是很难，还可以应付。

（五）口语调查

改革前四、六级口语考试门槛高，只有笔试成绩优秀的考生才有资格参加，改革后四级达到500分，六级达到425分即可参加口语考试。问卷中对降低报名资格后的四、六级口语考试有53.3%学生表示感兴趣准备参加，14.5%的学生已参加。可见学生们对口语考试的热情很高。

四、結语

作为大学英语教学的指挥棒，四、六级考试是否已经尽善尽美？今后改革方向是什么？问卷中在对四、六级是否对提高你的英语水平有帮助的调查结果为我们敲响了警钟，只有16.7%的学生认为有很大帮助，而绝大多数学生认为一般，甚至是没有任何帮助。这是否提示四、六级考试内容与实际运用存在一定差距？如何使得四、六级的考试内容、题型更加顺应时代的脉搏，如何调动学生学习英语的积极性？这些问题都亟待解决。

参考文献：

[1]全国英语等级考试[EB/OL].http：//sk.neea.edu.cn/yydjks/index.jsp

[2]Frequently Asked Questions about the TOEFL Test[EB/OL].   http：//www.ets.org/toefl/ibt/faq/

[3]TOEIC题型解析[EB/OL]. http：//toeic.cn/tutorial.aspx

[4]IELTS备考指南[EB/OL]. https：//www.chinaielts.org/guide/sample_questions.shtml

作者简介：

罗汀（1975-），女，汉族，北京人，硕士，科长，研究方向：高等中医教育。