刍议创新作文主题的构思

吕红燕

【摘 要】创新作文的着眼点，主要在一个“新”字上，主题构思的创新，更有利于作文的创新。创新作文是一种高要求的作文写作形式，必须达到有个性，有新意，这就要求主题的构思要准确、深刻、新颖、集中、有时代感，格调高。“创新”作文的主题构思和确定，往往通过发散思维、逆向求异思维，纵向思维，横向思维多方面开拓。创新作文更有利于学生素质的全面提高。

【关键词】创新作文；主题构思

创新作文是一种高要求的作文写作形式，不同于有情抒情有事叙事的常规写作。创新作文必须达到有个性，有新意，这就要求主题的构思要准确、深刻、新颖、集中、有时代感，格调高。主题构思的成功与否，是整个创新作文的首要环节。“创新”作文的主题构思和确定，往往与一个人的思想水平、写作表达力、想象力以及对社会生活敏锐的观察思考有很大的关系。但就一般情况而言，要确定一个好的作文主题，我们必须对作文题目进行分析思考，深入挖掘、探索、筛选，才能得到一个有创新意义的主题。经过多年的作文教学实践，对于作文的主题创新，也找到了一定的窍门，现概述如下，以供读者参考。

一、在了解“行情”的基础上选定主题

写作“行情”是指学生作文写作中的普遍形式。一个文题，一个主题，人人写，千人一面，这样的主题，对于创新写作要求来说，是远远不够的。了解“行情”目的在于摸清一个作文主题，有人写过没有，写好没有，自己从什么角度着手才更有创新的意义，主题的意思才更深刻，从而达到“知已知彼，百战百胜”的目的。

二、思路开拓

创新写作的思路开拓方式，主要有发散思维，逆向求异思维，纵向思维、横向思维四种形式。综合利用这四种思维方式，可以为创新构思开避一个新的思维天地。

（1）发散思维就是从“评价”、“怎样”、“结果”等方面进行多角度多方面的开拓。考虑多种因素；想象各种可能，甚至包括某些人以为不切实际的可笑的方法，用直觉和逻辑去进行判断、筛选。

“评价”就是对一定的文题进行评判。如“好”与“坏”、“利”与“弊”、“善”与“恶”等。以表述自己赞成或反对，肯定或否定的立场来确定文章的中心题目。例如以作文题“合作”为例，可以正面拓进，对合作进行评价，并归纳总结，得出“合作”在们生活中的巨大意义，同时也可逆向思考，指出“合作“所存在的依赖性和局限性，人们生活的许多地方，完全依靠合作是行不能的，甚至有的场合，进行“合作”也会造成不良的影响和危害。

“怎样”就是指文题的具体内容是什么。一个作文的题目，内容往往是比较丰富的，从不同的角度加以阐发都可以。但在创新思维的指导下，只有从发别人所未发、写别人所未写的角度进行创新写作。例如：用作文题像《“0”的联想》、《“？”的联想》、《习惯》等，让学生敢于标新立异、多角度去写作。再以“老师”为话题的作文为例，通常从学生的常规思维来说，“老师”主要指在学校从事教育工作的人，这是狭义的。若从广义的角度上看，在社会生活中还有其他方面的老师：“三人行必有我师”、孔子的师无常师，以及以自然为师等方面的内容。在此基础上，排除常规的以写校园老师为主的写作文题。把眼光放到广阔的世界中去，选取一个新的角度，通过形象生动的事例展开叙述，或用具体的事例来阐述主题，都会取得较好的创新效果。

“结果”就是将作文题作为前提，是进行推导，在以文题为前提的条件下，会导致什么结果。这种推导，也可以从正反两方面进行，在肯定的條件下会得到什么结果，在否定的条件，又会得到什么结果。比如《项链》这篇文章的结尾，小说在佛来思节夫人点破假项链之后戛然而止，给读者留下了一个空白的尾声。这样就可以引导学生运用发散性思维从不同角度来续写这个结尾。学生在续写时大胆想象：有的写玛蒂尔德听到项链是假的之后把佛来思节夫人视为终身仇人，有的写玛蒂尔德听到项链是假的之后发疯了，有的写玛蒂尔德听到项链是假的之后气绝身亡。这样的发散思维加深学生对作品的理解，同时培养学生的想象力和创造性求异思维能力。再如以“选择”为例，有选择和没选择，会有不同的结果。同样，明智的选择和不假思索的随便选择，正确的选择和错误的选择，也会有不同的结果。甚至可以从“选择”的内涵出发，揭示选择的双向性，指出选择和被选择的统一，深入分析者之间的关系问题，同样可以得到新的写作主题。

（2）逆向求异思维。客观事物对象的两面性，为逆向求异思维开拓了广阔的领域。逆向求异思维，能够使主题新颖，利于创新容易打开思路，避免主题的一般化，表现作者的独到见解。比如从“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”反思到“良药裹糖衣”，人们更爱吃，同样利于病，进而想到做思想工作关键在以理服人、以情动人，不一定要逆耳推心置腹，促膝相谈，犹如春风化雨，使人茅塞顿、心悦诚服。从具体的问题出发，具体问题具体分析，采取行之有效的方式方法，无不是创新的一个新思路。当然，逆向求异思维，也不能在求异的同时，不及其作，由一个极端走向另一个极端。

（3）纵向思维，即将事物在过去，现在和将来的情况加以叙述比较，得出新的主题的思维方法。它是我们在日常学习、生活、工作中常常用到的思维方法。在创新作文中，文章主题的确定，采用纵向思维往往可以得到异想不到的创新效果。荷兰显微镜专家和生物学家列文虎克发现微生物，主要的是运用纵向思维法，将不同的时期的发现加以比从而发现的。

（4）横向思维。是一种同时性的横断思维，原是截取历史的某一横断面，研究同一事物在不同环境中的发展状。在同左邻右舍的相互关和相互比较中找出事物在不同环境中异同的一种思维活动。在创新作文中，更多的采用的是横向比较法，俗话说：“不怕不识货，只怕货比货”、“不比不知道，一比吓一跳”，说的就是这种横向比较法。人们在横向比较中发现新问题，提出新见解，更有利于主题创新，为创新作文开辟一条新的路子。

三、结语

创新作文的着眼点，主要在一个“新”字上，主题构思的创新，更有利于作文的创新。通过发散思维、逆向求异思维，纵向思维，横向思维多方面开拓，在大脑里积累了相当数量的素材进行比较、综合，剔除常见的、没有新意写作主题。找出有创新意义的主题，在此基础上再进行突破性发挥。这样就可以避免主题的构思的单一片面性，为创新的主题打下坚实的思想基础，同时也为创新作文的谋篇布局创造良好的条件，学生作文的创新，有利于培养学生的创新意识和实践能力，更有利于学生素质的全面提高。