性别差异对高中英语学习的影响

袁志荣

【摘 要】高中英语是一门重要的课程，学好这门课程对以后有很大的作用。性别差异对高中英语学习产生了一定的影响，经过调查显示，女生在英语学习中比男生的领悟能力要高得很多，尤其是英语的语言表达能力，这都是依据社会语言学、认知语言学、心理语言学三种理论方法来探讨性别差异对高中学生英语学习的影响和策略。因为性别差异对高中英语学习产生的影响没有受到学校和教师的重视，缺乏解决的对策，但是在近年来社会各界对这种现象的关注力渐渐加大，不断的分析性别差异对高中英语学习产生影响的原因，从英语活动和学习中找到相应的解决对策。

【关键词】性别差异；高中英语学习；影响；对策

性别差异虽然是客观存在的，却对高中英语学习有着很大的影响，男同学和女同学在学习英语方面有着明显的差异，首先在學习动机上，男生的学习动机比女生的学习动机要强得多，在自信心和自我认同上也高于女生，但是在总体信念上女生比男生的高，女生在各方面都比较沉稳，但是男生就属于外向型，男生和女生的智力差异是最明显的，在思维方式和认知风格上都是不一样的。还有来自于社会上的影响因素，比如家庭对男女孩的发展定位和性别角色观念都有所不同，男女生自身也有不同的性质因素，在自我观念上也存在不同的看法。这些性别差异都会导致对高中英语学习产生相应的影响。

1性别差异对高中英语学习产生的影响

1.1记忆力和智力的性别差异对英语学习所产生的影响

记忆力和智力在学习中占据着重要的地位，能够使学生大量记忆单词和提高英语口语表达能力，在英语中的词汇、语法、听力等都需要极强的记忆力和智力。在实际英语学习中表现出来的是女生的记忆力比较强，感知能力也是女生占据了很大的优势；但是在逻辑思维能力上男生却比较强，有着很大的优势。正如大家所知道的那样，在英语学习中一般都不需要逻辑思维能力，需要的是记忆力和智力，所以在英语学习中女生的记忆力和智力有着很大的优势，男生处于不利地位。

1.2风格中的性别差异对英语学习所产生的影响

学习风格是学生的学习习惯，每个学生都是有差异的，学习风格是具有一定方法的，但是男生和女生的学习风格差异也是非常大的，男生主要是呈现理性的思维模式，但是女生比较偏向于感性，男生在处理问题时需要遵循内在的逻辑性，但是在英语学习中这种思维方式没有优势，会忽视英语的口语表达能力，女生相对的就对英语有很强的感知能力，在英语学习中还可以锻炼自己的交际能力，女生的学习风格对英语学习有很大的作用。

1.3学习动机对英语学习所产生的影响

良好的学习动机在英语学习中起着积极作用，在配合上相应的学习策略，就会起到很好的学习效果。在学习动机中，女生的学习动机比男生要好得多，首先在参加一些英语课外活动时，女生就会比男生积极，对这种活动有着浓厚的兴趣，所以在英语学习中占据良好的优势。在英语学习中，女生很会应用一些英语学习策略，而且方法比较多，容易把英语学到的知识运用到实际中去，提高了自身的交际能力，而男生则是与女生是相反的，在学习效率上相应的也就落后于女生了。

1.4生理差异对英语学习所产生的影响

在不同的年龄阶段男女生之间是存在生理差异的，首先在青春期之前，女生的信息处理能力比男生要强很多，但是男生只有在青春期时才会在处理信息能力上有所成长，女生在口语技能上比男生优秀，生理发育也比男生早很多。在女生青春期过去后，男生却依然处在青春期的状态，而且正在叛逆期，根本不会把学习当成重点，对英语学习产生严重的不利影响。

1.5学习兴趣对英语学习所产生的影响

学习兴趣虽然和动机有很大的联系，但是学习兴趣是学生最重要的学习变现，在学习上占据着很重要的地位，在学习兴趣上女生要比男生浓厚，只有有良好的学习兴趣才会有良好的学习效果，学生才会从中得到满足，这样更加增加了对学习英语的兴趣。经过调查，男生和女生在学习兴趣上的差异也非常大，男生的学习兴趣大多都在理科上，而女生是在文科上，在英语学习女生占据很大的优势，女生对英语学习的兴趣有着稳定性，能够一直保持下去。

1.6环境影响的性别差异对英语学习产生的影响

环境影响是学生所表现出来的从众行为，从众行为是一种自身的保护心态，是一种维护自身安全感的表现。经过调查发现，女生的从众心理较强，会很容易就受环境的影响，看别人在看什么知识点自己也会去看，而男生从不会关心别人在看什么，而只是看自己感兴趣的知识，在英语学习中，从众行为是一种积极的学习态度，对英语学习有很大的作用。

1.7个性心理特征对英语学习产生的影响

个性心理特征每个人都是不同的，包括气质与性格，男生和女生的气质和性格是非常不一样的，有很大的差异性，气质是体现一个人风度的重要表现。经过调查显示，男生是属于外向型的，而女生属于内向型的，在学习中能够做到成熟、稳重，能够静下心去学习，而男生就比较浮躁，不能专心的投入到学习中去。

2针对高中生英语学习中性别差异的解决对策

2.1运用生理差异进行互相补充

因为男生和女生的生理是存在差异的，在英语学习中需要男生和女生互补性的进行学习，教师在教学中起着重要的作用，教师应该经常鼓励学生，然后在课堂上成立学习小组，让男生和女生分为一组，然后各组发表自己的学习观点，能够互相激励，共同进步，起到一个好的互补学习效果。

2.2加强学生的心理素质，提高学习的兴趣

要不断的加强学生的心理素质，让学生能够集中精力去学习英语，还要提高学生学习英语的兴趣，在教学中追求创新，教师要根据学生的性格特点安排不同的学习任务，让学生找到适合自己学习英语的方法，让学生在学习中能够加强自己的理性思维，男生则要加强感性思维，共同努力学好英语。

2.3让学生发挥出各自的优势

在学习中，每个学生的学习方法都是不一样的，性别差异让男女生之间的学习方法极为不同，所以要在教学中，创造良好的学习氛围，让男生和女生能够发挥出自己的优势，互相学习，女生在学习上比较认真，让男生能够学习女生的那种学习态度，激发男生学习英语的积极性。在教学中可以展开随堂小活动，让学生在活动中学到知识，并且能够让学生主动参与到活动中，加强交际能力和英语记忆。

2.4教学方法要多样化

如果只是采用一种教学方法，学生的逆反心理会很强烈，所以要使得教学方法多样化，不断的追求创新，这样才能提高学生学习的兴趣。在教学中要结合学生的实际情况，因材施教，让学生在学习中扬长避短，能够把自己的优点发挥出来，让男生和女生可以和谐发展，共同进步。

3总结

性别差异对高中英语有着严重的影响，所以在英语教学中要采取适合学生学习的手段，结合学生的自身真实情况进行教学，让学生在英语学习中能够发挥出自己的长处，避免短处，男生和女生能够协调发展，共同进步。不要用学习成绩来评价学生，要经常鼓励学生，让她们在学习的过程中找到属于自己的学习英语的方法，能够更好的学习英语，不断的进步。

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