浅谈技校班主任管理工作方法

李晓娜

摘要：由于社会、家长、学校以及学生自身等因素的影响，很多中职学生对于其学业前景抱有极低的期望值，从而无心培养良好的学习习惯和学习技能，所以在学习过程中体现出敷衍了事、消极对待等不合作的学习态度，进而形成恶性循环，致使其在学业成绩、行为表现等方面呈下降趋势。班主任工作是一个学校工作的重中之重，不仅要努力做好表率作用，更要关爱学生，学会沟通，取得支持，这样班主任工作自然就容易得多。

关键词：学校;班主任;管理工作

班主任工作是学校德育工作的前沿，学生的学习成长、家长的寄托、学校教育计划的实施，最后都得落实到班级管理上，落实到班主任的双肩上。目前的中职学生入学年龄大都在十五至十九岁。在中职生活的二至三年中，无论是生理还是心理上都是发育最快的时期;也正是在这个时期，消费观、人生观、世界观正逐步形成。由于各种原因，生源的素质相对来说比较差。然而，中职学生的学习任务和全面发展的要求并不轻松。由于各种因素影响，有的学生学习能力差、厌学情绪严重;有的行为习惯差、叛逆心理尤其严重;有的学生由于家长或家庭原因无人教育、混日子。在学校中我同样担任班主任工作，总结多年来班主任工作的经验，我深深体会到要做好一个班主任工作尤其是技校班主任工作，必须做到以下几个方面：

第一、班主任工作的基本就是为人师表，做好学生的榜样

“教育工作者的全部工作就是为人师表” 这是我国著名教育家叶圣陶曾说过的话。班主任要做到为人师表，就必须做到在教育学生如何做人之前，自己要首先做好人，在人品方面作学生学习的榜样，其次才是向学生认真传授理论、技能知识。要以己之言为学生之师，行为学生之范，动之以情，晓之以理，導之以行，言传身教，做名副其实的人类灵魂工程师。

第二、谈心和组织是班主任工作的最基本的方法

班主任工作最基本的方法总结起来就两点：谈心与活动。

谈心针对的是学生个体，而活动面对的是整个班集体;前者是个别教育，后者是集体教育。经常与学生谈心是班主任工作的常规武器。不是仅给犯了错误的学生谈心，而是要轮流和每一个学生谈心，倾听他们的心声，走近他们的心灵。

活动不但能够培养学生、锻炼学生，还能让班级对学生有一种吸引力，为学生的未来留下难以磨灭的温馨记忆。做为班主任，每个学期我都会逐个和学生交流，了解他们的想法，认真的调查和了解，掌握了部分学生的情况，随时注意他们的思想动态，稳定他们的情绪，凡是出现特殊情况，我对症下药的处理问题，也及时地做好他们的思想工作。学校组织每一次活动，我都会亲自督促，鼓励同学们积极参加。

第三、尊重、信任、关爱学生是做好班主任工作的关键

班主任工作中，只有尊重学生，信任学生，关爱学生，师生之间才能够互相理解，建立起深厚的感情。教师只有用真诚、平等的心去对待每一个学生，不厌烦，不偏心，经常设身处地的为学生着想，通情达理地解决问题，才会成为班级的核心，带动学生形成一个温暖的集体。

第四、班主任工作中，“勤”字贯穿其中

我个人认为班主任工作应该注意一个“勤”：多到教室和学生寝室走走，和学生多接触;勤与领导沟通，定期向领导汇报工作情况，取得领导的支持和指导。勤向老同志请教，当班级工作开展的过程中出现一些棘手的、无法一时解决的问题时，应考虑到向一些有经验的老班主任请教，向他们取经，争求他们的建议，毕竟老班主任的工作经历长，工作经验丰富，直接向他们取经，可以避免走弯路，所以班主任应多向老班主任们学习，取长补短。

第五、积极与家长沟通，做好学校教育和家庭教育相结合

班主任工作的开展也离不开家长的配合，毕竟家长也是孩子的教育者，所谓家校交流，就得和家长取的联系，由于在多数学生离家较远，家长不可能每天来学校，所以电话联系成了和家长取得联系的一种方法，可以根据孩子在家和学校的情况互换意见，采取良好的教育方法，以期取得好的教育效果。班主任应该从学生入学起，认真了解学生的家庭情况，文化修养、家庭环境，以便做到心中有数，并指导家长适当地与孩子进行亲子沟通，以提高孩子的身心、人格健康，及浓厚的学习兴趣。

除此以外，取得各任课老师的支持也是班主任工作必不可少的方法，只有大家齐心协力，才能让一个班级健康成长。

结  语：职业教育是我国教育体系的重要组成部分，它为我国的经济建设输出了许多优秀的技术人才，社会、学校、家庭要齐心协力，共同为学生创造一个优良的生活和学习环境，让学生学会学习，学会做人，培养学生端正的学习态度，保证职业教育的顺利发展，这才是中职学校班主任工作的首要工作。

参考文献：

[1]陈小萍;浅谈中职学校班主任班级管理工作的创新[J];消费导刊;2010年06期

[2]张守高;论如何做好中职学校的班主任工作[J];考试周刊;2011年55期

[3]巩庆伟;浅谈高等职业学校的班级管理工作[J];科技信息;2010年34期