浅谈计算机辅助教学的作用

包新宇

【摘 要】计算机辅助教学是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动，即利用计算机来辅助教师来执行教学。计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息，而且还能输出动画、视频、图像和声音，能非常容易做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。另外，计算机作为教学媒体，学生可利用一定的输入、输出设备，通过人机“对话”的方式进行学习，这种人机交互作用是计算机媒体所特有的。

【关键词】计算机；教学；网络

计算机辅助教学使学生由过去的被动学习在很大程度上变成了主动学习。在学习内容选择、学习进度控制上，学生有很大主动性。除此之外，教师除了具有传统的教师职能以外，更重要的职能是对教学信息进行加工，使之具有可在计算机辅助教学中应用的各种形式。同时学校也可以没有明显的校园界限，教育资源向公众开放，学生没有年龄的限制，学习则是由学生根据自己的特点安排和选择的。在这种环境下的教师和教育机构的职能都与在传统教学模式下时有极大的不同。

一、计算机辅助教学特点

学校中使用计算机的发展大致有以下几个特点：一是从大学研究使用開始，逐渐进入中小学。二是计算机在学校中的应用往往从学校管理中的应用开始，然后逐步进入课堂教学领域。 学校首先利用计算机管理学生成绩统计、教职工工资计算等日常事物，这在大学和中小学情形是一样。从技术的角度看，计算机管理教育教学比计算机辅助教学要容易得多，效果也更明显，易于为人们接受。三是计算机公司介入辅助教学领域。

从我国的情况看，不少计算机公司也直接介入教育教学领域。当然，当人类进入到二十一世纪时，教育教学的形式也发生了质的飞跃，除了传统的班级教学外，还出现了以网络为教学资源的网上学校，更是以计算机辅助教学为教育教学的模式，拓宽了教育教学的渠道，以跨越时空的优势给教育教学以强有力的冲击，各种网络学校也慢慢的发展起来。虽然参加学习者大多为成年人，但是给传统教育教学带来的冲击是可想而知的。

二、计算机辅助教学对教学质量的提高起到推动作用

1.利用计算机创设有效的学习情境

由于一些学科知识自身的抽象性与严谨性，在传统的课堂讲授中，由于传统教学手段等方面的限制，教师不能提供生动、直观的教学情境，使学生对知识的意义建构发生困难。而计算机辅助教学以其本身特有的功能而具备了趣味性的特点，对激发学生的学习兴趣有着极高的价值。

2.利用计算机培养学生的创新能力

在教学中，学生创新能力的含义是很广的，它包括学生自己提出问题，探索新规律，得出新结论，直至提出新理论的能力，培养学生创造性是创新教学的归宿。在计算机辅助教学中，引导学生从不同方向利用其他学科的理论，开阔思路，找出发现问题的多种解法。在众多的答案中，经过归纳、判断比较，最终得出一个最优化的结论。

3.利用计算机提高课堂教学质量

开展计算机辅助教学，必须明确的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既有利于教师的教授，又有利于学生的学习，减负增质，实施素质教育。因此，采用优秀的多媒体CAI课件进行教学显得尤为重要，因为好的课件不仅可给学生多感官，多类型的刺激，增强教学效果，使学生的形象思维与抽象思维统一起来。而且多媒体CAI的交互性还使学生可依据个体的实际情况进行学习，能有效的激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，使学生从传统课堂教学的被动式学习向主动式学习转换，从而大大提高了课堂效率。

4.利用计算机促进学生自主学习

信息技术的引入和广泛应用，无疑是注入了时代活水，它蕴藏的教学资源是浩如烟海。通过Internet，可以为学生提供丰富的自学资源，可以极大限度的突破书本是唯一学习资源的限制，利用各种相关资源来丰富封闭的孤立的课堂，最大限度地扩充教学知识量，使学生跳出只学课本内容的局限性。从而开阔视野，发散思维，听百家言语，看百家思想。通过模拟、仿真等方式使活动内容更加生动、非常直观。

三、计算机辅助教学还存在的不利因素及改进方法

1.计算机辅助教学还存在的不利因素

（1）计算机辅助教学大多以观摩课的方式成为教学中的一个点缀，信息技术并没有真正与学科教学内容融合到一起。

（2）大部分课件由学科老师编写稿本，由计算机技术人员编程实现，很大一部分学科老师由于计算机操作技能的生疏，使得课件的最佳优势不能发挥出来，且在实际应用中常常因操作失误而失败，这就大大抑制了教师自制课件的积极性。

（3）现在多数课件的开发单纯追求直观和生动，忘记了作为主体存在的学生的主动性。

2.改进方法

（1）学习先进的教育理念。目前计算机教学存在的诸多问题的根本原因是教师缺乏科学理论和先进理念作为理论基础。

（2）掌握制作优秀教学课件的基本要求。运用计算机技术开发优秀课件需要具备优良的教育功能和熟练的计算机技术。

（3）掌握一定的计算机教学技巧。教师扎实的专业知识和现金的教学理念都必须落实到计算机技术上。

四、总结

计算机辅助教学是一把双刃剑，只要我们转变传统的教育观念、教育方法和教育手段，勤于探索，重视教育教学过程中的新问题，不断努力提高设计和应用计算机辅助教学课件的能力，计算机辅助教学必将起到画龙点睛的作用，也将进一步推动教育事业的发展。