高校思政辅导员的自我完善与发展探讨

贾晓萌

【摘 要】高校思政辅导员具有教育能力、服务能力、管理能力和科研能力，从事这份工作的老师极易产生倦怠，缺乏耐性面对繁重的工作，脾气会变得急躁。高校思政辅导员负责引导学生身心健康的成长，这就要求思政辅导员保持稳定的情绪，注重服务学生，经常与学生和家长进行沟通，不断提高自身的沟通技巧和水平，对学生的现实需求熟悉了解，有利于全面开展自身的工作。高校思政辅导员应当具备扎实的专业知识和优秀的政治素养，以培养适应社会需求的全能型人才为使命，健全考核机制并创新不同手段来实现教育目的。另外，高校思政辅导员应当认清自身定位，明确工作方向，突出工作核心。

【关键词】高校思政辅导员；自我完善与发展；探讨

随着高速发展的社会主义市场经济，高校学生的思想观念、人文风貌和知识结构都发生了巨大的变化，过去的世界观、价值观和人生观都受到了考验，社会也有许多新奇事物的出现。大学生在如今通讯、网络和文化非常发达的社会里，面临着比过去更加严重的心理困惑和就业困惑。在这种新形势下，对于高校思政辅导员的工作也带来了更多的挑战和机遇，思政辅导员不能一味沿用过去的传统教学模式，应当根据当代学生的思想变化情况，采用多样化和专业化的手段去面对和处理工作面临的巨大挑战。教育部对思政辅导员的工作出台相关规范，明确定位了该职位的角色，即拥有教师和干部的多种身份，是开展学生思政活动的组织力量，指导和监督学生的日常学习和生活，促进学生身心健康成长，既是学生的朋友也是学生的导师，正确引导学生学习做人和文化知识。高校思政辅导员必须具备良好的心理素质和道德素质，业务精干、纪律严明、作风严谨和拥有较高的政治觉悟。在工作之余，思政辅导员必须努力提高自身的表达能力、组织水平和管理水平，定期对工作经验进行归纳总结，把握全局，对往后的工作目标进行合理规划。

1高校思政辅导员能力的完善

1.1学习能力的完善

思政辅导员应该不断地对自身的思政素养进行加强，重视相关思政理论的研习和实践。高校思政辅导员对自身的不断完善对人对己都有着举足轻重的作用，对培养学生的思政素质有着直接影响。因此，思政辅导员必须深刻把握马克思列宁主义、邓小平理论和毛泽东思想，坚持具体问题具体分析和以人为本的原则，真正帮助学生传道授业解惑。另外，思政辅导员最好对于其他学科也要有所涉猎，包含法学、社会学、演讲学、心理学等学科，厚积薄发。在对学生进行思政教育工作时，丰富的知识素养，不仅可以帮助自身促进发展，还能激发学生的学习热情。思政辅导员还可以通过辩论赛和演讲赛的观看来提高自身的表达技巧，话剧演出和音乐会的观赏来提升自身的艺术鉴赏力，并不断挖掘发现自身特长，逐步将自己的个人特色转化为个人人格魅力，从而占据学生群体的思想主流地位。

1.2创新能力的完善

作为新时代的思政辅导员，应当具备与时俱进的创新意识，尤其是如今的学生具有活跃的思想和独特的创新意识，所以，思政辅导员具备与时俱进的创新意识有助于开展高效工作，带动并提高学生的创新意识和能力。思政辅导员在其工作实践中应当保持严谨的科研态度，紧跟时代的步伐，适应市场对人才的需求条件，在思政教育工作中不断总结归纳教育经验，进行深入的学生群体社会分析，逐渐形成自己的教育理念，实现师生双赢的教学目标。思政辅导员可以与专业课教师进行定期的交流沟通，因为专业课教师有一个比较清晰的社会意识形态，能够较准确地把握人才需求。同时不同专业课教师的经验交流可以使思政辅导员能够取长补短，还可以进行合作与教学创新，发现更多思政教育工作中的不足，并及时进行自我改正和完善。

1.3执行能力的完善

理论联系实践才能发挥知识的最大作用。培养执行能力对高校思政辅导员来说，既是一门艺术也是一门技术，而高效执行思政教育工作的基础是工作方法的严谨、工作态度的踏实和工作目标的明确。思政辅导员必须努力完善自身的引导教育能力、观察沟通能力和组织管理能力等，这些能力在日常的琐碎工作中都有所体现，所以思政辅导员的自我完善才是工作根本。目前新兴媒体的流行，给思政辅导员提供了新的沟通方式和手段。因此，思政辅导员可以利用这点，大力推行互联网平台的交流沟通，建立班级共享平台，及时更新学校班级学生的最新动态，强化班级凝聚力。

2高校思政辅导员素养的发展

2.1法律素养的发展

我国的法治建设已经深入人心，依法治国逐渐成为国家各机关部门的行为规范和办事准则。随着法制意识在社会中的推广，大学生的法律和维权意识也在不断提高，如今依法治校已成为高校教育改革的重要需求。所以，高校思政辅导员必须注重自身法律素养的发展，合理科学地采用法律手段解决和化解学生的思想问题，并通过自身对法律的理解，树立遵纪守法的模范榜样。

2.2心理素质的发展

生活在如今社会中，时时面临着诸多社会压力和纠葛，因此強悍的心理素质是融解和避免外在压力的良好基础。思政辅导员开展思政教育工作受到其心理状态的决定性影响，健康良好的状态能够起到促进作用，反之则会拖累思政教育工作的开展。发展心理素质的前提条件是思政辅导员的综合能力，另外思政辅导员还应当逐渐养成能屈能伸的魄力、广泛的趣味爱好、敏锐的洞察能力、大局观和强健的体魄，这些都是顺利开展高校思政教育工作的重要保障。

2.3道德素质的发展

思政辅导员是开展高校思政教育工作的主要负责人，其言行举止对学生今后的为人处事有直接的影响。因此，思政辅导员应当首先端正自身的教育态度，规范自身的言行举止，增强自身使命责任感，这些都会给学生起到模范表率的作用。另外高校思政辅导员还必须注重道德素质培养，包括职业道德，敬业奉献，努力服务学生。发展思政辅导员的职业道德分为爱工作、爱学生和爱学校三个方面，层次分明的发展教育理念是树立标准职业道德规范的重要前提。

3结束语

综上所述，思政辅导员应当通过已有的知识和经验，提高创新能力，发展创造新思想和新理念，并在其指导下实现思政教育工作的目标。同时归纳总结经验，探索新思路和新方法，不断提高思政教育工作的现代化和科学化水平，提升自身的竞争和创新意识，拓宽视野，形成独立思考的工作习惯。另外，思政辅导员还应当具备强大的心理素质，包括观察力、洞察力、意志水平和思维水平，并通过自身创造力的运用，促进高校学生身心健康发展，高效地对其进行教育和管理，努力提高其学习和生活的积极性。

参考文献：

[1]陈海斌.高校思政辅导员的自我完善与发展浅析[J].才智，2014，（33）：96-96.

[2]孙中秀.高校思政辅导员角色认识上的误区与正确定位[J].中国科教创新导刊，2011，（35）：266.

[3]连泽绵.新时期高校思政辅导员工作技巧研究[J].吉林广播电视大学学报，2014，（1）：90-91.