立师者 德先行

吴赫

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。教师是智慧的化身，是知识的集结，是道德的楷模，是人格的典范，是学生人生道路的灯塔和路标。有人说世界上的高危的职业是医生和教师，而教师从某种意义上是比医生更高危的职业。因为医生不好，误的是一个人，而教师不好，误的则是一个群体，一个时代。所以，真正做了教师的我一直以“德高为师，身正为范”来提醒着自己。我想对师德最好的诠释就是下面这三个词——爱、规范自身、奉献。

一、对学生：以爱之名 ，同心共筑青少年美好内心

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱人者，人衡爱之，爱是教师的天职。如果说“见死不救”是医务工作者最大的“缺德”；“以权谋私”是国家公职人员最大的“缺德”；“贪污公款”是财务工作者最大的“缺德”；“知法犯法”是法律工作者最大的“缺德”。那老师最大的“缺德”我想就是“无爱”。尤其是我们小学教师，所教育的孩子年龄偏小，更是需要爱和呵护的年龄。我们身为他们的灵魂工程师，应该多关注他们，多帮助他们，用爱来教育感化他们。具体到生活起居，心里发展，家庭状况都要关注。

我曾经监考过一个六年级的毕业考试，其中有一名学生考场上左顾右盼，聊天起哄，顶撞老师。他所在的班级只要有他在老师根本就上不进去课。我通过别人了解他，原来他的父母离异，妈妈改嫁，读完小学就要辍学了，那天是他学习生涯的最后一天。了解到这些，心里不免有些酸酸的。考到下一科，我给他发卷子时，微笑着对他说了一句“好好考，老师相信你。”他看看我愣住了，随后我注意他眼眶湿了，狠狠地点下头对我说“好”那一堂课上他没有调皮捣蛋，努力地答着自己面前的卷子。考完后他走过来对我说了句震惊我心灵的话“谢谢您，恩师”。我自问没教过他知识，甚至跟他接触的时间也只有短短的一天，“恩师”这个词怎么敢当。然而孩子的内心就是这样的单纯和简单。在所有人都放弃他的时候，我一句“相信他”给了他勇气和信心；在所有人都厌恶他的时候我的一个微笑给了他温暖和慰藉。虽然短短八字，可给人的力量却是可以无穷的。以爱之名，共筑起我们中华民族下一代的阳光内心。

二、对自身：规范自身 ，让言传身教深入人心

论语有云：“其身正，不令也行；其身不正，虽令不从”毋庸置疑，学生在日常生活中接触最多的除了父母之外，就是老师了。教师必须时时、处处、事事、言言、行行都要严格要求自己。我们面临的对象年龄偏小，心智不成熟，对于是非、善恶、美丑没有自己的准确评价。再加上这个年龄段的孩子对老师有种盲目崇拜的心里，所以老师的一言一行，学生都会去模仿。老师不经意间做的一件错事，不管有多小，说的一句错话，不管有多短，都会在孩子心中留下不好的影响。所以老师在日常的工作生活当中要时刻注意自己的言行举止，为学生树立一个好榜样。

曾经看过一篇报道，重庆某中学一位姓贺的老师给全班50个同学道歉“对不起同学们，我今天实在太忙了，出门的时候忘带你们的作业本了，而且上课来晚了一点时间。不过，我一定会为我的迟到负责，下课我会做100个蹲起，请大家监督”贺老师当着全班同学面前立下的军令状，自己身体力行，带头遵守，通过惩罚自己来实现教育的目的。

我在公交车上不管在哪所城市，自己拎多少东西，身体有多疲惫，座位有多靠后都会主动给需要帮助的人让座；在校园里碰到同仁主动打招呼，时间久了，我发现我的学生看到老师就知道主动行礼，谦逊礼貌；在操场上看到废纸我就捡，后来我的学生们都不用我教育自己就知道爱护环境，看到有垃圾的地方就知道捡。事情虽然小，但给孩子的影响我想回伴随他们这一生。有时候教育不是教出来的而是做出来的。为学生树立榜样，不是靠喊出来的，也不是靠刻意在学生面前表现出来的，它是你的生活习惯，是你在不经意间流露出来的，是你自己的人格魅力。

教师只有规范自己的行为，做到言传身教，才能使学生得到如沐春风般的教育，才能使自己得到同学的爱戴与尊重。

三、对工作：甘于奉献， 三尺讲台挥洒青春无怨无悔

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是教师奉献精神的完美写照。有人将教师比作蜡烛，燃烧自己照亮他人。也有人把教师比作园丁，奉献自身，浇灌花草。教师，这个神圣的职业从诞生那天起便被赋予了奉献的职责。

我们不是伟人，不像伟人一样能受人敬仰，流芳百世；我们不是英雄，不像英雄一样能立碑立传，歌功颂德；我们不是明星，不像明星一样能妇孺皆知，享誉全球。我们是教師，做着平凡却不平庸的工作。每天7点半上班，可是许多班主任在7点就到教室里指导学生晨读了。晚上5点半下班但有的老师还在伏案工作，仿佛没有听到铃声。老师办工桌上的作业本，研修笔记，工作教案，书法练字本，班级日志加起来摞到一起，恐怕不必小山矮；课堂上老师为激发学生的思维，绞尽脑汁，绘声绘色；办公室里，几个同学科的教师坐在一起探讨着教学的新思路新方法。我们每天迎着朝霞前往，伴着晚霞甚至月光回家；我们从没计较过今天休息了多长时间，只知道还有多少任务没有完成；我们没有想过这样的付出有多少回报，只知道现在离学校的目标还差一大截……

但不可否认的是在市场经济浪潮的冲击之下，校园里的不正之风蔓延，请客送礼已经成为晋级、凭优的手段和方法；唯利是图，功利在教师心中所占的影响越来越大；为了一纸空文，更多的老师是拍马屁、走关系、拉帮结伙、搞个人崇拜；更有的教师拜金主义思想严重，喊起“课堂为温饱，补课奔小康”的口号，在社会上造成了极其恶劣的影响。

做为新时代的教师，面对灯红酒绿的诱惑，我们更应该严格要求自己，时刻有一颗奉献之心。以陶行知先生的“为一大事来，做一大事去”“捧一颗心来，不带半根草去”的思想来激励自己。即已选定教师作为职业，就应无私奉献，不求回报，不图功利，爱岗敬业，在这三尺讲台上挥洒青春，方不愧对这“灵魂工程师”的美誉。

雨果曾说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，但让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。让我们用慈爱之心呵护纯真；用身体力行去孕育成长；用无私奉献去铸就灵魂；用完美师德去诠释“教师”二字在新时期的特殊意义，共同托起明天的太阳。