西安市高校学前教育专业幼儿体育课程开设的研究

文/万洋

1.研究对象

本研究以西安文理学院、陕西教育学院、陕西师范大学3所高校的学前教育专业作为研究对象。

2.研究方法

2.1 文献资料法。通过网络、图书、杂志等查阅有关幼儿游戏、幼儿教育、幼儿舞蹈等方面的文献资料，并进行整理、分析、提炼，从而形成新的观点为本文作出铺垫。

2.2 问卷调查法。通过资料查询有目的、有计划的设计问卷，并对这3所学校的幼儿园领导、教师发放100份调查问卷。回收100份，回收率100%，有效回收率97.2%。

2.3 访谈法。通过仪器设备和口头交谈的形式，针对本文幼教师资的缺乏对相关负责人和领导针就怎样开展高校幼儿体育课程进行交涉。

2.4 数理统计法。对回收的问卷进行数理性检验，并运用Excel2007软件对调查问卷的原始资料进行数理统计。

3.结果与分析

3.1 国内外幼儿体育开展相关分析

3.1.1 国内外幼儿体育内容的分析。在美国自主活动、户外运动、游戏，户外运动包括跳、爬、投掷、荡秋千等，自主活动包括儿童可玩游戏泥、七巧板，也可玩积木或进行操作活动是幼儿体育教育的基本内容。以走、跑、跳等培养幼儿的平衡和协调性是法国体育教育的根本目的。总而言之，通过户外活动时间提高儿童适应能力，重视基本动作训练与体育游戏相结合是国外幼儿园培养和促进儿童身体与心理健康的主要方式。

3.1.2 国内外关于幼儿体育评价分析。在美国主要依靠幼儿自评和幼儿之间的互评作为幼儿进行体育活动的主要评价方式，而幼儿在体育活动中的表现是关于幼儿评价的重点。国外的幼儿园在对幼儿的体育活动进行评价的时候，国外幼儿体育活动评价的核心表现在幼儿的价值观方面，而我国幼儿体育活动课程评价的重点是在幼儿的整体性表现，具体幼儿体育评价的内容体现在所学的知识能否运用到日常生活之中。

3.2 陕西省高校学前教育专业幼儿体育课程改革分析

3.2.1 幼儿教育快速发展导致幼儿园数量不足。关于这方面国家有相关规定，在幼儿园里，随着年龄越小每班人数应该越少，班级人数应控制在32人以下。但通过调查发现，我国幼儿园班级人数超过规定人数是很正常的，而且这种现象非常普遍。因此这也是户外场地和活动器械缺乏的原因之一。直接影响了幼儿正常的体育活动，致使幼儿园数量供应不足学生。

3.2.2 幼儿体育教育时间不足、方法受限。我国幼儿园孩子的活动地点、内容上受限制，是开设其课程的重要原因之一。并且严格规定了孩子的活动方式，同时限制了孩子的探索和创新能力。

3.2.3 教学目标不明确、内容枯燥单一。经过调查看出，城市幼儿园和城乡结合的幼儿园在教学内容上基本相同，它的基本内容包括幼儿操、跑跳和节奏性的运动，但其中所存在的问题很多。

3.2.4 专业幼儿体育师资和场地管理存在的问题。在调查中发现有72%的幼教老师为女性。然而女性的温柔、体贴和细心更是从事幼儿以及初级教育的优势，更适合幼儿教育的需要。另外通过调查发现:陕西省水泥地面积在幼儿园活动场地所占面积较大为45%，其不仅不利于幼儿体育活动的进行而且相当于草地、泥地和塑胶面积的综合。

3.3 陕西省高校学前教育专业开设幼儿体育课程的可行性分析

3.3.1 幼儿体育走向成熟化。首先，幼儿体育的重点对象是幼儿而不再是大学生;其次幼儿体育的教法也在转变，由传统教法走向专业教法;因此针对幼儿身心发展的规律制定出相对应的运动项目才是其走向成熟化的本质原因。

3.3.2 基本师资条件符合要求。今后在幼儿体育教师的改革基础之上，根据需要引进优秀人才来优化自身教学水平，只有良好的师资条件才才能为幼儿体育课程的改革作出保障。

3.3.3 具备合格教学环境。教学、实践的大环境方面，目前通过建设教学、训练、科研基地来促进高校与幼儿园之间相互合作。

3.3.4 政策支持、领导认可。近几年，领导的肯定和认同是学前教育专业培养出人才的关键因素。

国家给予幼儿教育的发展高度支持。关于幼儿教育方面的文件《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是温家宝曾提出的。充分肯定了国家对幼儿教育的支持，给予学前教育专业增加动力。

4.结论和建议

4.1 结论

4.1.1 通过调查发现西安市幼儿体育急需转变，同时，幼儿体育的转变才能引领学前教育的发展，因此，注重幼儿体育的革新才是源头。

4.1.2 高校具有扎实的学科、师资环境、以及相关领导的认同为幼儿体育的开设打下坚实的基础。

4.1.3 开设的方案应注重多方面，特别是在教学目标、方式和内容上。使幼儿体育更加清晰化和更加有针对性，为今后具有学前教育专业的高校幼儿体育改革提供可行方案。

4.2 建议

4.2.1 提高西安市学前教育师资的发展，，注重优秀人才的引进。

4.2.2 西安市高校应与幼儿园积极联系，注重实践，积极创建实践环境，为学生营造出路。

4.2.3 在开展中，根据幼儿身心发展，合理安排活动量，加强意识观念，在游戏中教育，有针对的进行教学。

［1］信丹丹.新乡市区幼儿体育教育现状与发展对策研究.［D］.河南师范大学.2013.

［2］林小环.幼儿园体育游戏的设计与组织实施 ［J］.学前教育研究.2011(05)

［3］季卫霞，于春梅.济南市幼儿体育活动现状与发展对策研究［J］.山东体育科技.2009(04)