如何正确看待中职学校的共青团工作

摘要：中等职业学校作为未来产业工人的重要培育基地，有着非常重要的地位，同时在培养青年的道德情操、德育素质方面也有着不可忽视的作用。共青团是党的助手和后备军，中职学校中团的作用发挥的如何将直接影响到我国未来产业大军的整体素质。

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）03-0145-02

根据团中央、教育部联合下发的《关于加强中等职业学校共青团工作的意见》（中青联发[2009]35号）文件中描述：目前，我国中等职业教育发展迅速，在校生超过2000万人。中等职业学校学生是共青团的重要工作对象。切实加强中等职业学校共青团工作，是实现胡涛总书记提出的“力争使团的基层组织网络覆盖全体青年，使团的各项工作和活动影响全体青年”目标的必然要求，是各级团组织面临的一项重大而紧迫的战略性任务。

一、中等职业学校共青团工作的重要性和主要职责：

2014年6月全国职业教育工作会议上，习近平总书记在对职业教育的重要批示上谈到：职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。李克强总理也强调：职业教育大有可为，也应当大有作为。

中职学校中共青团工作是不可忽视的重要部分，它担负着青年道德情操、德育素质方面的教育工作，未来将可能影响到我国产业大军的整体素质。共青团应当一切从大局出发,紧紧围绕国家、社会、学校的需求，按照党的要求，青年的实际，做好德育工作。

二、中等职业学校学生思想动态分析：

中职学校老师普遍都是反映“现在的学生上课都不听课”“上课睡觉，趴倒一片”“都在玩手机，低头一族”。这些都是中职学生较为共性存在的问题，笔者归纳有以下几个方面：

1.学生素质参差不齐。

随着普高和高等教育的扩招，中职招生难度逐年加大，生源质量和学生的整体层次也在逐年下降，学生素质层次不齐，学习习惯普遍较差。

2.拈轻怕重。

中职学校的学生往往给很多老师留下这种印象：拈轻怕重。主要表现在学校和班级活动不愿参加；老师交办的任务能不办就不办、能少办就少办；实习就业时坚持不了很长时间就以各种理由离开实习岗位。

3.厌学情绪严重。

基本上八成以上的学生对自己所学专业根本毫无兴趣，与科任教师没有交流，上课不认真听讲，课后都不沾书本。他们的兴趣爱好：网上聊天交友、玩游戏，沉迷于网络。

4.我行我素。

中职生具有最典型的特点之一就是一切以自我为中心，我行我素，主要表现为：上课拖拉、迟到，吃东西，遇见老师熟视无睹、说脏话（女生一样）、旷课、从不写作业、逃学、打架、夜不归宿、染发等。

5.荣辱尺度较低。

一些中职生心中没有融入尺度、审美观念不足，对一些不文明的、粗俗陈腐的东西当做“新潮、时尚”去追赶、去盲从。例如：抽烟酗酒、染发、着奇装异服、无视校纪校规等。

三、问题产生的原因分析：

中职生之所以存在这些问题，笔者通过调研分析，原因主要有两个方面：

（一）个人自身因素。

1.中职生普遍缺乏自信心：大部分中职生都是在初中三年时间中被老师放任自流的孩子，自由散漫惯了、组织纪律性相对较差，缺乏自控力，也“习惯了”遭受批评和奚落。久而久之，就形成了他们自己内心敏感、普遍缺乏自信心的性格。其次，由于他们的学习成绩相对较差，没有得到老师的足够认可和关注，也引起了自信心的不足，产生自卑感。

2.中职生普遍缺乏良好的学习习惯和学习意愿。

调查显示，超过六成的中职生不喜欢自己所学专业，超过八成的学生对自己所学专业的课程表示听不懂、不愿听。有的学生在选报专业时都是父母做主帮助选择，并非出自本人兴趣爱好，从而失去学习动力。

3.中职生普遍好高骛远。

中职学生普遍在实习就业阶段所体现出的问题是：自我定位不准、好高骛远。想象自己将来的工作一定要是薪资高的、环境好的、劳动强度不大的。由此可见他们不愿意立足现实、正视不足，不愿从基层岗位做起。

（二）外部环境因素。

1.家庭方面：由于我国中职教育发展较晚、进度缓慢、社会认可度不够，我们很多的家长仍然把是否能考入大学作为评价自己孩子是否有出息、有作为的唯一标准。但是，高考如“千军万马过独木桥”，总归有人会失足、会落后，这个标准就是扼杀了一切高考名额外的孩子。

2.学校方面：中职生本身较其他高中阶段的学生就缺乏学习兴趣。进入到中职阶段后，各专业都有文化课、专业理论课、专业实作课，有些课程理论难度较高、不易理解，有些专业对学生动手能力要求较高，但由于他们初中“底子”差，加上不好的学习习惯，开始时对学习不够重视，导致越听不懂越不想听，学习中的问题也越积越多，学习兴趣成几何级数递减，最终彻底放弃学习。

3.社会方面：由于中职教育的目标最终是一线的产业工人，而在社会认可度上工人的社会地位不高，导致学生对学习、实习、就业都失去了信心和满足感。

四、共青团工作针对性的策略方法：

依托学生社团，强化共青团德育职能。学生社团是学生自发的、有共同兴趣爱好，为增长知识，锻炼能力而组织起来的群众组织。中职学校学生社团以其活动的丰富性、类型的广泛性、学科的专业性等特色，具有一定的实践和德育功能，可以充分的调动中职学生的学习兴趣、学习积极性、动手能力、自主思考能力，提高他们的素质，也可以在活动中贯穿德育教育，帮助他们对思想观、世界观、人生观进行正确的建立。中等职业学校学生社团是中职共青团的优势阵地，也是吸引广大同学的一个有效途径。

（接上页）

职业教育学习时期是学生掌握技能、奠定人生基础的关键时期，也是德育教育的最理想时期。中等职业学校共青团工作必须落到实处，才能辅助学校在未来输送出大量合格的一线技术劳动者，不负“职业教育”之名。