树立全新的幼儿教育理念，促进幼儿健康成长

摘要：关爱儿童，关注儿童的健康成长，一直是家、园乃至社会共同关注的话题。儿童期是儿童成长的关键期，也塑造他们健康心理的最佳期。营造和谐的集体气氛，关注特殊群体儿童的教育，培养幼儿的安全意识和良好习惯的养成，多给孩子一些掌声和喝彩，用爱心陪伴儿童走出边缘困境，促使幼儿健康成长。

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）03-0092-01

中国目前拥有一亿多的学前儿童，这也就意味着幼儿教育的需求也是非常大的。再加上各种因素的干扰，人口居住比较的分散，这也就使得幼儿园的规模普遍较小，很多幼儿园是很难满足当地幼儿教育的需求的。 针对上述情况，我们要树立全新的幼儿教育理念，促进幼儿成长 。

一、遵循“与发展相对称”的原则

在对幼儿教育时，要遵循“与发展相对称”的原则。这一原则主要指的是儿童接受学习的内容要符合他们身心发展的规律，开发儿童的潜力和开发他们的智力的手段与方式也要遵循着他们的发展规律。比如说教师要切实根据儿童的发展情况，要能够以科学的态度为儿童的发展制定出科学的规划。此外，过去灌输式的教育对孩子的发展是很不利的，这也就需要教师也要紧跟课程改革的步伐，树立全新的教育理念，转变自己的教学思想，站在儿童的角度，结合儿童的生活，抓住儿童身边的人或者是事来组织教学活动。也要遵循着因材施教的教学原则，根据儿童的兴趣开展教学也是很有必要的。

二、培养幼儿良好习惯的养成

比如说，教师可以督促儿童养成一些好习惯。可以在每天下课之前，给儿童布置一定量的学习任务，让他们回家完成。第二天上课一开始，教师就要有意识地引导让孩子进行回答。此外，每天在上课之前，幼儿园也要组织孩子们做早操运动练习。在这一时间段，教师要为孩子做好动作示范，告诉孩子们一定要参加每天早上的晨练，对他们今后的身体健康是很有帮助的，要准时，不能迟到。这样能够促使儿童养成良好的守时观念。此外，教师也可以暗示性的说“按时到校的孩子都是好孩子，大家想不想做好一名好孩子呢？明天早上准时到校的孩子，教师会给他们一定的表扬。如果没有按时到校的小朋友，我们要让他上台演讲或者唱歌表演。”小朋友们为了都能够成为好孩子，他们也一定会及时地提醒自己的父母把自己早点送到学校来。长时间坚持下去，对幼儿好习惯的养成肯定是有很大的帮助的。

三、培养孩子安全意识的养成

安全教育渗透于一日活动中，提高幼儿安全防范意识，针对幼儿形象思维占优势和理解能力差的年龄特点，我们要求教师针对幼儿年龄特征及认知水平，以五大领域为蓝本，充分抓住每一个教育契机，制定安全教育计划，利用每周的安全教育活动开展了丰富多样的游戏、情景表演、故事、训练、实践活动，把各种抽象、单调的自我防护知识有机地渗透到幼儿一日的生活中，让幼儿在轻松、愉快的氛围中树立起安全意识。通过长期一贯的教育形成良好的班级常规，帮助幼儿习得自我保护的简单知识和方法。

四、关注特殊儿童，塑造儿童的健康心理

有的儿童因为家庭的残缺不全，他们缺少与最亲近的成年人的交流与交往；导致孩子缺少与同伴或群体的交往，产生自卑、自闭的心理，他们的心敏感而脆弱。“人创造环境，同样，环境也创造人”。由于“家庭情况特殊”，这些孩子就减少了与完整家庭儿童相比之下应拥有的各种良好的物质与心理环境刺激，这是造成儿童心理发展不良的一个重要原因。因此，我们应当为这些孩子创设和提供良好的学校环境，并指导孩子的家长注意为孩子营造和谐的、充满爱的家庭氛围。

最残酷的伤害是对一个人自信心的伤害，最大的帮助是给人以能支撑起人生自信风帆的信任、掌声和喝彩。一位哲人说得好：谁拥有自信谁就成功了一半。因此，我们要多给这些孩子一些掌声与喝彩。比如，在一节语言仿编诗歌的活动中，孩子们有的仿编小鸟的梦是蓝色的，因为它飞在蓝蓝的天空；有的仿编蝴蝶的梦是五颜六色的，因为它喜欢在花丛中飞来飞去……，李家豪（化名）说：“小蝌蚪的梦是黑色的，……”还没等他说完小朋友们都笑起来：“小蝌蚪喜欢在水里，水又不黑色的，梦怎么是黑的呢？我见势赶快制止了孩子们的行为，耐心的问郭家豪：“你为什么觉得小蝌蚪的梦是黑色的？”“因为小蝌蚪喜欢在泥洞里睡觉，泥洞黑黑的，小蝌蚪自己也黑黑的，所以它的梦是黑色的。”他小心翼翼的说。听完他的话，我把自己的双手高高举起为他鼓掌，小朋友们也都为他鼓掌，孩子说的一点也没错，他不受原诗的限制，用观察到的现象，真实的说出了自己的对梦的感受。我对孩子的表现及时鼓励和肯定，使他的自信心变得更加强大起来。

五、用爱心陪伴儿童走出边缘困境

“爱如春风春雨，润物细无声”。我们对幼儿要“施之以爱”，让他们感受到家的温馨，集体的温暖，或来自于社会的关怀。如何把这份“爱”化作他们生活、学习的潜动力，让他们变得自信、自立、自强，这才是研究的根本。

有一自暴自弃，不思进取的小朋友。大家只要一看见他就远远地躲开了，其他孩子的家长们也一再叮嘱自己的孩子不要和他接触，以防受到伤害。看到他没有同伴、没人赏识，我常常找机会与他交流，把他从悲观失望的边缘拉回到集体，从而认识到了自己的错误对别人的伤害，提醒他今后不再犯同样的错误。

幼儿的培养是一项系统工程，它所涉及的面极广，有许多应遵循的原则，可供运用的策略也很多。无论是传统的、现代的，一切有利于儿童健康发展的原则、策略和方法都应当重视、应当采纳。我们都期盼着我国的学前教育工作者和家庭共育者都能保持一颗平常的心共育，摒弃功利的心理，摒除浮躁的心理，愉快地合作。只有你拥有了一颗平常的心，一颗博大的爱心，才能不伤害到孩子的心灵。让我们把培养孩子的这项大工程，稳住脚步地去尊重孩子，去跟踪孩子，树立全新的幼儿教育理念，促进幼儿健康成长！