教师如何激发和培养中学生学习英语的兴趣

卢才新

【摘 要】本文就教师如何激发和培养中学生学习英语的兴趣做了简要地探讨，以达到提高教学效率、提高学生学习成绩的目的。

【关键词】中学生      英语    兴趣     活动

一、什么是兴趣

兴趣是人想熟识某种事物，积极接触力求认识，积极探究和参与事物活动的一种心理倾向，是对客观事物需要的一种情绪色彩的表现。

笔者教学十年来，发现中学生的英语成绩一年比一年不理想，班级总体平均分一年比一年低，学生对学习英语的兴趣越来越低落，主动性、积极性提不起来。因此，就如何激发和培养中学生学习英语的兴趣，笔者做了以下探讨。

二、兴趣是学生学习的最直接的动力

1.尊重学生主体地位、激发英语学习兴趣

学生是教学的主体，而学生学习的积极性、主动性在很大程度上是教师培养出来的。那么怎样才能让学生在轻松、愉快的氛围中学习英语呢？这是教师教学首要解决的问题。在教学过程中，教师要热爱学生、关心学生、尊重学生，平等地对待每一位学生，尤其是差生。这样学生就会信任教师，产生想学好英语的愿望和决心，有了这样的心理基础，就有了奋起直追的动力。

2.明确学习目的，激发学习兴趣

现在虽然小学已接触英语，学生对英语已经初步认识，并有兴趣感，但初中英语单词比小学多，这些处于成长中的青少年缺乏意志和毅力，兴趣容易转移和中断。针对他们的这一特点，教学中，在传授知识的同时，笔者总是充分利用教材内容和学生感兴趣的热门话题见缝插针地进行思想教育，端正他们的学习动机，激发他们的兴趣，帮助他们意识到学好英语的重要性。笔者经常介绍各方面对英语需求的事例，让学生感到英语在现实生活中占有非常重要的位置。例如，大的方面从中国加入WTO，国际交往频繁，小的方面到各种招聘广告（上面写有会英语者优先）等等，这样就使学生在不知不觉中有了渴望学好英语的兴趣。

3.良好的学习氛围，激发学习兴趣

学生几乎天天上英语课，课上的感受直接影响他们的学习积极性。平淡无奇、一成不变的教学方法会压抑和窒息学生的学习兴趣;反之，愉快的课堂氛围、轻松的学习心态、有趣的语言环境和积极的自我意识能促使学生获取最大限度的语言信息量。

4.克服学习困难，使学习兴趣得以持续

随着年级的增长，学习内容丰富了，单词多了，要求提高了，学习上的困难必然会随之增多，不下苦功就考不到好成绩。尤其是初二年级两极分化的现象相当普遍。要适当帮助学生克服学习道路上不断出现的各种各样的困难，使他们的兴趣得以持续，并逐步发展成学习上的自信心。例如学生成绩提不上去的一个主要问题是过不了“单词关”，我经常跟学生谈：单词好比子弹，一个战士上战场打仗，他手中的武器再先进，没有子弹就只能准备牺牲，没有单词积累就不能学好词组、句子，就不可能进行阅读、写作。因此要想学好英语，就必须记住单词。

5.活动是学习兴趣产生的源泉

兴趣来源于活动。凡是符合学生兴趣的活动就容易提高他们的积极性，使他们积极愉快地去从事这些活动。英语作为一门语言课，其语言技能需要通过学生个人的实践才能提高，学习的效果在很大程度上取决于学生的主观性和参与性，学生参与的越多对课堂活动的兴趣也就越高，教学的成效也就越大。所以在教学过程中，教师应采取多种教学方法来引导学生参与这些活动来学习英语。

（1）直观情景教学法。在英语教学中，采用直观教具、投影仪和多媒体等多种教学手段，可以把教学内容变得有声有色、形声并茂。这种教学法，使原来枯燥乏味的英语学习变得有声、有形、活泼有趣，从而大大激发了学生学习英语的热情与兴趣。

（2）游戏法。游戏本身具有特殊的感召力，是学生特别喜爱的活动。在课堂教学中精心设计游戏，不仅能使课堂气氛活跃，富有新鲜感，而且能使学生在游戏中找到学习的乐趣，真正使英语学习成为“寓教于乐”的学习乐园。

（3）听、唱英文歌。教师要充分利用初中教材中优美的英文歌曲来丰富学生生活。通过听音乐，学生的语言能力在自然中得到了发展，它就像催化剂，能把感觉转化为语言来表达，能加深印象。

（4）表演竞赛法。少年儿童的心理特点是活泼好动、善模仿、好胜心强，针对这些特点，在教学中采用表演竞赛法，可以使学生在轻松愉快的气氛中掌握知识。在教学中我努力使用各种教学手段，充分利用实物进行教学，激发兴趣，寓教于乐。例如教四个季节时，我自己设计课件，让学生在欣赏四季美景时学到新知识，学生乐于参加。

这些活动像直观情景教学法、电化教学等手段不仅可以加强教学的形象性，还能创造生动活泼的外语学习环境，调动学生的多种感官参与记忆，把英语学习的知识性与趣味性有机地结合起来，从而达到教学目的。

三、总结

“教学有法，但无定法”，教师只有从实际出发，根据不同情况，在不脱离教学内容、圆满完成教学任务的基础上，使用切实可行的方法和手段，激发和培养学生学习英语的兴趣，调动他们的学习主动性和积极性。

总的来说，在教学过程中，培养学生的学习兴趣是中学英语教学的关键，多种生动活泼的教学方式能吸引学生的注意力，使学生产生正确的动机，能调动学生的学习积极性，激发求知欲，使他们积极主动地进行思维，更好地开发智力。希望本文的研究能为兴趣教学起到抛砖引玉的作用。