怎样研究开发体育校本教材

赖兵

学校的体育校本教材应与“体育特色”或体育“一校一品”相结合。体育校本教材应是“万花丛中一点红”，这“万花”是学校体育中的田径、小篮球、排球、小足球、武术、体操等，是基础，是我们一线体育教师的“根据地”。在站稳“根据地”的基础上就要使校本教材发展、壮大，这就是学校的特色，让特色红出一片天。以下就是我对校本教材研究开发的思路和总结。

一、观察、了解，走访身边的民间民族传统体育项目

我校是北碚区澄江镇的中心校，在澄江镇，民间民族传统体育项目有北泉板凳龙、年箫、花灯花船等，通过走访、了解、思考，最终确定对北泉板凳龙进行深入研究观察。北泉板凳龙系北碚区澄江镇流传的以长条板凳为主要道具的龙舞艺术。

二、从体育学科的角度总结思考、深入研究，开发民间民族传统项目的总体价值

1.北泉板凳龙活动阵地逐渐缩小，传承链出现断裂，缺乏系统的、有组织的传艺和培训，板凳龙面临传承危机。抢救、保护板凳龙，对传承、发展龙舞艺术，丰富中华龙文化具有极其重要的意义。

2.北泉板凳龙它能在课堂教学中发展学生的力量、柔韧、协调、灵敏、速度、耐力等身体素质。

3.北泉板凳龙是3人玩一根板凳，需要学生相互配合、信任、欣赏，可以培养学生团结互助的集體主义精神。

4.北泉板凳龙需要学生有责任心，需要杜绝安全隐患的发生，所以能很好地培养学生安全活动的意识。

5.北泉板凳龙对学生的道德品质思想教育有很大的促进和提高。

三、从小学生的心理特点创造开发民间民族传统项目的游戏教材

根据小学生的特点，为了长板凳的再次应用，开发了板凳龙游戏：穿龙腹、钻板凳、多人钻板凳、骑小龙、骑大龙、跨过钻过板凳、跨过板凳障碍接力、绕板凳曲线跑等。

四、从竞技比赛或表演价值继续开发，让其有长久的生命力

在学校体育节中展开校级的板凳龙表演（以班级为单位），培养学生自编和创作的能力。与区文化馆合作，提升了北泉板凳龙节目表演的水平、档次，参加了北碚区的，重庆市的，乃至全国的节目表演。

五、形成校本教材，扩大宣传力度

10年一路走来，经过不断的研究和努力工作，我校有了自己的《板凳龙校本教材》《板凳龙教案集》，并且根据动作的难度，按照体育水平一、水平二、水平三制订了教学进度计划和校本教材，被命名为板凳龙传承特岗工作室、少儿板凳龙传承基地等。

校本教材的形式非常好，一线教师一定要巩固这“根据地”，使特色发展壮大，以促进学生的发展。