浅谈提高科学课小组合作的有效性

徐弘昌

小组合作学习是目前我国积极倡导的有效学习方式之一，它是一种以合作学习小组为基本形式，利用各因素之间的互动，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式。其实质是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯。现在“小组合作”早已走进了科学课堂，成了学生进行科学探究的重要方式之一。这种方式充分体现了教学民主的特色，给予了学生更多的自由时空，学生通过在小组内互帮、互学、互补、互勉，不仅解决了问题，还培养了与他人合作的意识和能力。

然而在教学过程中，我们也看到另外一些不和谐的现象，比如，有的小组总是同一个人在发言，其他学生当听众，根本没有讨论的热情；有的小组几个人你一言我一语的同时，手里还在玩着别的东西，那种随意与放任暴露无遗；有的小组对问题还没搞清，为了赶时间，教师便速速“收兵”，接着进行下一步的学习；还有的小组干脆利用这个机会悄悄地聊天……这些现象表明，有的小组合作成了走过场，没能解决实质性的问题。

为什么会出现这些反常现象呢？如何开展小组合作学习才能使小组合作学习更有效呢？

一、建立合理的合作集体

小组合作学习的目的是要让人人参与学习过程、人人体验探索与发现的乐趣。合作学习中的每个组均为一个小集体。合作学习就是通过这样一个个小集体发挥作用，完成探究任务。因此，小组内部人员的安排就显得尤为重要，教师要认真考查学生个性差异、能力特征，对每一位学生的学习习惯、性格爱好、成绩差异等因素做详细了解，进行异质分组后，在组内对每个组员进行合理的分工、角色的调配。

分组时，我们要充分考虑学生的能力和特质。如果我们把学习能力差不多的学生分在了一组（同质分组），结果会导致小组间学习效率两极分化严重；而我们把能力特质都不同的学生分在一组（异质分组），也可能导致组内交流效率两极分化。因此，在异质分组时，我们也要尽量保证组内学生差距不能过大，以保证他们的交流不出现鸡同鸭讲的情况。

分工时，我们也要考虑学生能力的培养，最好能够经常调换角色，防止一人缺席导致无法进行小组合作的情况发生，也是学生互帮互组的体现。

二、合理安排合作学习内容

合作学习虽然是一种好的学习方式，也并非所有的内容都可以采用合作学习。小组合作学习要根据教学要求适时而用，不可滥用。合作学习是学习方式之一，但不是唯一的。因此，教师要根据教材和学生的现状进行选择是否该进行合作交流。

合作的内容要难易适度，如果所布置的是讨论问题，太难，学生不知如何下手，不但耽误时间，而且会适得其反。如，有一次我教学三年级材料单元，让学生小组讨论陶器与瓷器的不同，由于学生本身对两者都不了解，虽然采用小组合作了也答不到点子上，反而让学生对合作失去兴趣。还有一次，我让学生讨论木头在生活中的作用，虽然问题过于简单，但由于小组合作，最后得到的答案却不简单，很多小朋友发现木头有很多新奇的作用，也有的小朋友补充了木头的缺点、优点。因此，合作交流的内容要贴近学生，让学生有的放矢，相信小组合作能带给我们不一样的惊喜。

如果合作的是实验操作，那么又刚好相反了。有些实验操作很简单，如水和空气单元测量水的体积，不適合小组合作。我是让每个学生自制一个量杯进行测量的，如果小组合作也只能是4个人轮流测一次，意义不大。有一些实验较复杂，如机械与工具单元让学生想办法让杠杆尺平衡，小组合作效率较高。由于答案不唯一，学生不同的思维就能提高学习的速度了。

三、建立针对性的评价机制

评价激励对学生学习起着积极导向与促进作用。为提高学生的合作意识、激励学生不断提高小组合作活动的水平，必须要加强激励评价。以往的教学我们也注重评价，但是往往是对个人的评价，现在我们评价要针对小组了。

由于一些学生表达能力或动手能力较差，在小组中存在感较弱，平时受到表扬也少。这些学生往往出现厌学或依赖情绪。教师要让学生明白他们是小组的一分子，用他们的集体荣誉感凝聚他们力量，促使他们共同努力。因此，我们在表扬时以小组为单位很有必要。而且一些学生的发言也是小组智慧的结晶，我们不能把它当成个人成果。

四、做小组合作中的引导者

有的老师认为，合作学习就应该充分发挥学生的主体作用，让学生自由合作，教师只是旁观者，只要在汇报时听听就可以了。培养学生的合作能力需要经过一个由易到难、由“扶”到“放”的过程，循序渐进。学生的合作交流自控能力存在欠缺，教师要积极参与其中，既关注局部，又顾及全班；既把握讨论进度，又把握讨论的目标。交流中，教师要注意观察小组合作活动，发现小组合作中出现好的行为，要及时表扬，并向全班说明他们受到认可的原因，无形中使他们成了其他小组模仿的对象。合作学习不只关注结果，更要关注过程。

小组合作的学习形式，能较好地发挥学生参与学习的主动性和积极性，有利于开阔学生视野，有利于启迪学生思维，有利于挖掘学生的创造潜能，有利于培养学生团结合作的精神。只要我们真正理解了它的内涵，再用于实践，它才会发挥出巨大的功能。