浅析新课程背景下初中美术教学困境的改革思路

李曼

摘要：长期以来，受应试教育的影响，美术不在升学考试的范围内，所以不少的学校通常把美术学科当作一个副科，所以初中美术教学工作一直未能得到全面的开展。基于此，笔者在本文中，主要是对新课程背景下，初中美术教学的现状进行了深入的分析，并根据自己的教学实践，得出一系列的初中美术教学的实践路径，以供以后的学习提供有用的参考。

关键词：新课程 初中美术 教学困境 改革

一、引言

在新课程背景下，初中美术教学的主要途径就是通过学习美术，使学生的美术知识得到进一步丰富，同时还可以进一步改进学生的空间思维能力和具体的动手绘画能力，以及审美能力，从而使学生的创新精神和美术实践能力得以提高。通过美术，可以让更多的学生表达自己的情感，以及提高他们的审美能力。所以，美术教学不只是学习如何进行绘画，更重要的是通过这一课程的学习，可以使学生有更加健美的人格。

二、初中美术教学的困境

1.应试教育观念的干扰

一直以来，“学好数理化，走遍天下都不怕”是众多的学校老师和家长普遍持有的观点，而受到这样的理念的指引，绝大多数的学生和家长都把美术当成一门副科，不仅不对其加以重视，而且还有不少学校把美术课改上其他文化课，这一情况在农村更加普遍。不少的农村孩子家长认为，只要孩子可以把文化课学好就行了，至于美术课是可学可不学的课程，所以孩子也对美术课的学习产生了消极的态度。

2.学生的基础薄弱

初中美术老师在接手美术课时，其面对的学生中的相当大的部分只是在小学一二年级的美术中，学了一些简单的线条和色彩知识，而后几年由于没有美术课，所以学生的美术知识都忘得差不多了。然而初中的美术教学状况也是同样的道理，在不少的学校不开美术课，有的即使要上美术课，也只是在初中一年级。而到了后来，考虑到升学的需要，不少的学校就停止开设美术课，这致使学生的美术基础较差，难以完成所需要的美术学习任务。

3.费用昂贵，且收效较慢

美术学习本来也要花费不少的钱。众所周知，笔墨纸砚都是美术课中必不可少的材料。而要上好些的美术院校，每年更要花不少的钱，这使得不少的学生家长感到力不从心，而且学美术并不一定马上可以见到效果，这更加难以让老师与学生安心学好美术。这一现状不但使学校美术学科的发展受到了威胁，同时也极大地影响了美术老师的教学。

三、初中美术的教改思路

1.注重美术课和其他课程的配合

更好地把美术课和音乐、历史、地理、语文等其他课程联系在一起。通过相关学科的交叉点的艺术扩展，使学生进一步增强学习的积极性和主动性，同时还可以进一步帮助学生借助于形象思维，不断地提升分析问题和解决问题的能力，并使学生的综合能力得到提高，以提高学生的情操。积极主动地加强美术和各科教学的联系，以拓展学生的视野，是有效地发挥学生的想象力，激发学生的学习兴趣的一种有效途径。如有机结合初中语文课里的景物描写为文章绘制一些图画，老师通过文字与图画密切配合，更加生动地体现出艺术效果，以帮助学生更加深入地理解课文。

2.合理地延伸美术教学

合理开发学校的第二课堂，并努力丰富和提高学生的美术知识和绘画能力。为了使学生特别是学生之中的美术爱好者们可以有更多的学习机会，可以考虑把将“热爱生活美化生活创造生活”作为拓展学术学习素材的重要手段，并且制定出一些科学合理的学习方案，引导学生用自己的美好理想、聪明智慧、灵巧双手来使自己生活的环境得到美化，并从中感受自身的价值，以及创造的情趣，同时树立起为四化建设不断创新的思想意识。

3.要充分发挥多媒体、网络的优势进行美术教学

借助于多媒体，以及网络等多重教学工具，可以更好地开展教学。如可以使美术教学实现从化静为动、变难为易的转变，更好地突出其中的教学目标，以及教学过程中的重点和难点。电教媒体的最大优势就是直观，可见，且有储存和再现等功能。所以往往可以在同一个画面中显示出相关的文字、图像及动画，而这一效果采用其他任何的效果方式都无法达到。在美术教学中要把多媒体在教学中的优势全面利用起来，通过向学生展示相应的教学情境，将教学的重点突出出来，以达到突破其中的教学难点，更好地搞好教学的效果。

四、结语

综上所述，美术课程的学习可以很好地开发学生的想象能力，同时还有助于培养学生的自信心、创造能力以及一定的艺术表现力，从而更好地达到促进学生的全面发展的作用。美术教育可以用于进一步培养学生的创新精神和实践能力。所以，开展美术教育是实行素质教育的中心环节。作为美术教学的老师，一定要认真开展好教学，并促进学生更好地开展自身的个性。

参考文献：

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[2]王蕊.如何培养学生的美术兴趣[J].大众文艺，2013，（14）.

[3]钱海峰.浅谈初中美术作业设计的智慧[J].美术教育研究，2014，（10）.