透过阅卷实情，备考2015年考场作文

段喜梅

摘要：纵观近3年山东高考作文的特点，既秉承了材料作文、开放自由、有梯度的传统，同时所给材料在创新、多元立意方面有着异曲同工之妙。虽然有详细而全面的评分细则，但从阅卷实情中看，阅卷老师还是有自由发挥的空间的。鉴于此，备考2015年考场作文，要做到有的放矢，踏石留印。

关键词：阅卷 备考 2015年 考场作文

作文分值60分，占据语文的“半壁江山”。有人说：“得作文者，得语文；得语文者，得高考。”结合近3年山东高考作文的阅卷情况，谈一谈如何备考2015年山东高考考场作文。

一、近3年山东高考作文的特点：秉承传统，异曲同工

2012年是材料作文：孙中山的一段话：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。”

2013年是材料作文：近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。

2014年同样是材料作文：“窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是闹，有人看到的是静……”

我们可以判断，2014年的作文，审题立意较为开放自由，考生的认知不同经历不同看到的图画就会不同，写出的文章也会有深刻和肤浅的差别。

纵观从2012到2014年山东卷所给作文材料有着异曲同工之妙。都在颠覆标准答案的传统思维，在倡导多元立意，在倡导学生的创造和创新，充分发挥学生的想象力。就像禅师说：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”同时，无论是材料作文还是命题作文，首先，都有一定的开放性，有较宽阔的立意空间，让每个学生都有话可说；其次，有一定的梯度性。学生的经历的不同，思想上就会有差异，感悟就会不同。2014年的山东作文也秉承了开放性和有一定的梯度性的传统。

二、2014年山东高考作文的阅卷标准：带着标准，自由跳舞

2014年的山东高考阅卷要求：统一思想，统一标准，给一分有理，减一分有据。但根据2014年高考阅卷反馈的信息，以下阅卷实情，我认为对于我们备考2015年的考场作文是非常重要的。

1.阅卷老师先看字体是否工整、卷面是否整洁

工整的字体整洁的卷面犹如街上的美女，谁都忍不住想多看几眼，不经意地投去赞美的目光。多看几眼、投去赞美的目光的言外之意，就是会因字体多加分。作文要想过50分，书写必需要工整。尽管在2014年的山东考试大纲和考试说明中对字体的要求是：不写错别字，但在实际阅卷中，字体卷面却能够决定作文的分数高低。这一点阅卷老师是可以自由跳舞的。

2.看作文归入哪一类

阅卷老师非常注重给考场作文归类。作文根据审题和文体分为四类，一类卷：60～53分；二类卷：52～42分；三类卷：41～31分；四类卷：30分以下。可见，52条评分细则对阅卷的老师没有实际的意义，因为阅读的时间太短，虽然最后几天规定一分钟两篇，但老师不会卡着30秒改一篇作文，改完一篇后稍作休息改下一篇。

3.看审题是否准确和文体是否鲜明

2014年的评分细则中对议论文文体的结构并没有要求一定是层进式的，但实际阅卷中却是：进入一类卷的作文，议论文审题一定是准确的，结构一定是是什么——為什么——怎么样的层进式结构；记叙文审题一定是准确的，内容一定是真实和感人的。

4.看内容是否有新意，是否貌似优美实则空洞

像李白、苏武、司马迁这样的没有新意的老材料，不会进入二类卷。读起来很优美的文段与中心没有自然地衔接，很突兀，也不会进入二类卷。在2014年的评分细则中对内容的要求是内容充实、内容较充实、内容单薄等，但在实际阅卷中，阅卷老师在内容的判定是可以自由跳舞的。

5.看字数是否符合800字左右的要求

字数不够在评分细则中是少50字扣1分，但在实际阅卷中远远超过1分。实际的阅卷情况是400～600字，给25～30分；200～400字，给10～25分；200字以下，0～10分。这说明，字数不够扣分这方面，阅卷老师也是可以自由跳舞的。

三、备考2015年考场作文：有的放矢，踏石留印

习近平主席曾强调，要以抓铁有痕、踏石留印的劲头抓落实。我们既然知道了实际阅卷中的一些情况，那我们就针对这些情况，狠抓落实。做到有的放矢，踏石留印。

1.重视学生的书写训练

既然阅卷老师先看到的是一篇作文的字体和卷面，那我们就要指导学生给阅卷老师的第一眼留下“美女”的印象。

对于学生的练字，大家也有体会，每周让学生描红或专门写一两张时，学生写的较工整，但平时作业或考试时就又恢复原样。这说明，集中练字的效果不太好，那我们就让学生把工夫用在平时。比如，每周的限时训练的开头，每周周末考试的开头，都可以有三行的练字，甚至可以把练字作为每次训练、每次考试的一道题，赋上10分。不仅语文其他学科也可以加入练字的内容。这样学生每天都可以练上几行字。对于卷面的整洁，可以要求学生零涂改，平时的作业、作文、考试，凡是有涂改的可以不予批改。

2.重视一类卷作文的训练

实际阅卷中进入一类卷的标准：议论文是审题准确和层进式结构，记叙文是审题准确和真实感人。那我们每周的小作文可以以训练审题为主，重视审题的技法指导。比如，材料作文审题立意的方法，共有7种：（1）提炼中心法；（2）抓关键句法；（3）由果溯因法；（4）由物及人法；（5）明确褒贬法；（6）多向辐射法；（7）求异同法。每周运用一种方法让学生训练两到三则材料，每则材料写一段不超过150字的开头，训练学生审题的准确性。

层进式结构和记叙文的真实感人。可结合每两周的大作文进行重点训练，大作文要注重互评和升格。采取先学生互批→然后老师评点，按类评分→最后升格训练的模式进行。高一高二的作文训练也可按作文的类别打分，让学生对自己的作文档次有一个清楚的认识。

3.重视积累背诵时代感强的写作素材

运用毫无新意的老材料连二类卷都进不去，那我们平时就要引导学生积累时代感强的写作素材。平时，老师也可以利用网络、电视、微信给学生补充一些新闻时事、热点话题、焦点人物等，以增加这方面的积累。

4.重视2014年评分细则中新增加的：“思想健康”要求的训练

平时的写作注意从选材和语言的表达等方面对学生进行引导。我们在了解了实际的阅卷情况后，平时的作文训练，除了按照评分细则中的各项要求一一训练外，还应该结合实际阅卷的情况，有的放矢，狠抓落实检查，让我们的学生在2015年也能成为：得作文者，得语文；得语文者，得高考的佼佼者。