浅议如何开展丰富多彩的少先队活动

宋林林

摘要：少先队生活，是少先队员生活的有机组成部分。在新时期，如何开展丰富多彩的少先队活动，使队员感受到活动的乐趣，开拓队员们的视野，无疑成为一个新的研究课题。从少先队活动回归生活、联系课堂与网络等方面，探讨了如何开展丰富色彩的少先队活动。

关键词：少先队 活动 丰富多彩

少先队有很多工作，开展活动是少先队工作内容之一，也是少先队的生命所系。在新的时期，怎样开展具有时代特色的、丰富多彩的少先队活动，为少年儿童开拓更为广阔的成长空间，是每一位少先队辅导员的责任。

一、少先队活动必须回归生活

陶行知先生说：“过什么生活便受什么教育。”从中可知，生活与教育之间的关系非常密切，可以说是唇齿相依的关系。所以，少先队活动必须回归生活，这样才能使活动有意义，促进少年儿童的身心健康。

1.回归家庭生活

在日常生活中，许多地方值得少先队员学习和体会，引导少年儿童多多体验家庭生活，如设立家庭服务小岗位，为家人做一些力所能及的事情，在提高自身生活能力的同时，也能使其感受到生活之不易。比如，少先队可开展为父母洗脚活动，感受中国孝文化，以实际行动孝敬父母。

2.回歸学校生活

少先队员的一天大都在学校度过，学校是小队员们生活与学习的主要场所，所以少先队的活动必须回归学校生活。回归学校生活，意味着少校队员可为老师服务，如开展“争做一日班主任”活动，让少先队员换个角度观察学校生活，便能提高其遵守学校、班级纪律的自觉性。

3.回归社会生活

社会是一所大学校，学生应与社会多接触，更多地了解社会。因此，少先队活动必须回归社会生活，组织队员开展“当一日农民”“在军营生活一日”等活动，使少先队员了解各行各业存在的意义和价值，通过劳动、通过体验，树立正确的人生观、价值观。同时，结合实现中华民族伟大复兴“中国梦”的伟大实践，开展“我们生活的社区调查”活动，关注社区和家乡的发展，增强小小主人翁精神。

活动是少先队的生命力，丰富与发展新时期的少先队活动，是少先队工作的重要任务，少先队活动是少先队教育与自我教育的基础手段和方法，是少先队组织以队员为主体开展的群众性实践活动，它可以培养队员多方面能力，使其获得知识，陶冶情操。因此，辅导员要在活动中为队员提供让他们动手、动脑、动嘴、动情的机会，同时让他们感受到活动实实在在的美。因此，开展好少先队活动，一方面，给学生带来活力；另一方面，给校园增加无限的光彩。

二、少先队活动必须联系其他课程

目前，我国正在深化新课程改革，增加了综合实践课，提倡自主探究、自主学习的学习方式，学生可根据自身的兴趣进行学习。但是在这种情况下，少先队员知识整合能力可能差一些，所以需要少先队通过举办活动，培养和提高其创新意识和创新能力。这与我国少先队代表会提出的“少先队教育的基本途径——实践”不谋而合。因此，从特点与性质方面来看，少先队可组织集整体性、开放性、实践性与自主性于一体的活动，深化活动。少先队辅导员在日常工作中，应将主题活动与课堂联系起来，使两者优势互补、相得益彰。

同时，加强少先队活动与其他课程之间的联系。任何一门课程均讲究实用，各个学科均注重实用性，所以可尝试组织课外课程，寓教于乐，让少年儿童在活动中受到启发、感受到乐趣。比如，在万物复苏的春天，可利用清明节，组织学生到野外踏青，让少先队员感受春的气息。同时，要注意到，在我国古代的诗歌中、现当代散文中，有不少赞美、讴歌春天的篇章，老师可借此良机，让学生感受古代诗歌、现当代散文的独特魅力。而美术老师，可要求学生描摹春天，让学生感受春天原野的生机与活力。在这些活动中，辅导员只担当辅导者的角色便可，维持秩序，维护学生们的安全，并协调教学的进度，提高课外课堂的有效性，也提高队员们学习的积极性。

对于学生来说，通过这些活动，其得到的各种锻炼、收获的各种体验，可谓是无价之宝，队员们的创造热情不但提高，而且顺利实现少先队活动的目标。

三、少先队活动必须与现代网络相结合

互联网的出现，极大拓展了活动的空间，同时其也成为一种先进的手段和方法。在目前这个信息爆炸的时代，如果将人们的生活与网络隔绝，那个世界是无法想象的。因此，对于少先队辅导员来说，开展丰富多彩的少先队活动，还必须与网络相结合，将少先队员带进具有魔幻色彩的网路世界。

比如，组织少先队开展“手拉手”活动，以往开展此活动，由于地域、交通条件的限制，活动收效甚微，但通过网络，少先队员可结成对子，互相帮助，共同进步，进一步增强团队的凝聚力和战斗力，使少先队活动更加丰富多彩。

四、结语

少先队的工作是比较繁杂的，也比较琐碎，在新课改不断深入的背景下，作为一名辅导员，如何更好地开展少先队活动，使小队员们融入活动中，能够从活动中收获快乐、知识和成长的感悟，成为一个新的课题。在本文中，笔者从回归生活、与其他课程相联系及利用网络等三个方面，做了有益的探讨。

参考文献：

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