探索手风琴在中国的发展与展望

张慧雪（哈尔滨师范大学 音乐学院，黑龙江 哈尔滨 150000）

探索手风琴在中国的发展与展望

张慧雪
（哈尔滨师范大学 音乐学院，黑龙江 哈尔滨 150000）

手风琴是一件名扬中外的古老乐器，它不仅是中国音乐爱好者最为熟悉的乐器之一，更受到了世界音乐同胞的青睐。然而，从手风琴在我国近十年的发展趋势来看，却呈现出总体下滑的走势。而且我国目前存在着学习手风琴的人数逐年递减并且音乐学校面临手风琴招生困难的现状，但这同时也意味着我国手风琴演奏者正朝着少而精的方向发展。本文将从手风琴在传入我国后的发展道路及其现状、出现这种状态的原因以及对我国手风琴未来发展趋势的展望这三方面入手，对手风琴在传入我国后的发展进行介绍及探究。

手风琴演奏；发展现状；未来展望

一、手风琴传入我国后的发展道路及其现状

手风琴从诞生直至现在已有三百多年的历史，最早是根据我国的民族乐器“笙”的发声原理与其他乐器结合而产生的。若要回顾手风琴传入我国后的发展道路，那么它的开端是在1937年“抗日战争”爆发时，作为一种文化武器传入我国。随后的五六十年代它就已经成为伴奏抗战歌曲的重要乐器，同时，随着1950年我国东北音专设立了手风琴专业，其教育事业也在我国深度展开。在这段时期，手风琴在我国呈现出空前繁荣的景象。1949年直至70年代，学习手风琴的热潮愈演愈烈，在这一特殊时期，它都承担着歌咏运动中的重要角色，并且自十一届三中全会召开以来，国家重视艺术教育的浪潮将手风琴教育事业推向了新的高峰。80年代末期，手风琴已经作为专业出现在各大艺术学校、音乐学院以及文工团。90年代以后，国内手风琴活动及比赛日益增多，对外的学术交流也进行得热火朝天，我国也出现了自由低音手风琴的演奏，翻新了传统手风琴的学习，演奏技巧也不断加强。然而在21世纪的今天，随着乐器界的百花齐放，尤其以电子音乐的涌现最为突出，手风琴的发展在我国已步入了平稳阶段，却出现了学员减少、发展艰难的局面，这其中的原因值得我们深思。

二、我国手风琴发展趋势下降的原因

从客观上讲，自改革开放以来，我国经济水平不断提高，人们精神消费的比重也在增加，面临着众多精神娱乐选择的同时，钢琴等键盘类乐器以及管弦乐队发展迅猛，手风琴在人们心中的比重自然会下降。在人民生活水平不高的建国初期，我国经济并不发达，人们满足精神需要的支出少之又少，同时市场上也没有像现在这么丰富的乐器资源可供人们选择，因此音乐爱好者们自然把目光放到转调方便、和声丰富的手风琴上来。另一方面，现代的演出场地各类设施都十分齐全，很多乐器的伴奏功能足以替代手风琴，除了一些独奏的场合，手风琴的使用率大大降低。更为重要的一点是与人们的心境相联系，当今繁荣的社会，很容易让人们内心浮躁，很少会因为虔诚地喜欢手风琴而去演奏它，更多的是掺杂着考试、比赛等功利心，这就很容易使学者丧失学习它的兴趣。

从主观上讲，我国一些艺术学校在招生方面存在问题，例如在一些艺术特长生的招生简章上会明文规定，有手风琴特长的考生，如若有考级八级水平，即可直接进入复试。这样的条款就会造成很多考生盲目地在短时间里进行“培训”，不求质量与技巧的日积月累，只求拿到考级证书，忽视了最重要的基本功练习。另一方面，我国一些手风琴教师的教学方法有待提高。首先，在思想方面，老师们应权衡演奏技巧和音乐审美之间的比重，不能不论学生在手风琴方面的天赋如何就一味地指导专业的演奏技术。其次，手风琴教师在教学过程中应多与学生沟通，多多复习已经学过的曲目，反复体会其中的思想情感，这样才能达到更深的造诣。而且教师不应将教学仅仅作为谋生手段，而不在思想上确立正确的教学目标。最后，在学生的能力培养方面不能单一发展，要涉及到即兴伴奏、视奏等专业训练才能与所学内容融会贯通。

三、对手风琴在中国发展的展望

笔者认为，若要重回手风琴的巅峰发展阶段要从以下几方面入手：首先，在手风琴作品的创作方面，应从业余爱好者的教材下手。近年来的手风琴作品创作水平逐步提高，但演奏技巧难度过大，这对手风琴演奏在群众中的普及有所阻碍。其次，即是教育教学方面，我们不仅要重视更要在教学过程中细致对待，规范艺术教育市场，不能以盈利为目的而磨灭艺术，艺术学校应提高手风琴课程的教学质量，提高手风琴教师的专业素养，端正教学态度，加大教育力度，讲求教学方法，讲求目标。另外，国际手风琴的发展迅猛值得我们借鉴，例如我们可以运用名人形象的传播效应，加强手风琴在中国的传播和影响。最后，需要广大的音乐爱好者及手风琴演奏家走到群众中去，观察百姓喜闻乐见的艺术形式，如流行手风琴、手风琴室内乐等等，如此推陈出新，一定会让更多人发现手风琴的艺术魅力。

[1]杨春红.论我国手风琴发展的流变[J].艺术教育，2008(9).

[2]张晓波.手风琴音乐多元化在我国的发展状况[J].音乐探索，2006(2).

张慧雪，哈尔滨师范大学音乐学院研究生。

J624.3

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1007-0125(2015)05-0090-01