浅谈新时代下的班主任基本修养

杨梅

【摘要】时代在发展，中国的大门已向世界敞开，新思维、新观念不断涌进我国；现在的学生也随之在变化，千变万变做人的标准不能变；作为班主任要切记陶行知的教诲：“千教萬教教人求真，千学万学学做真人。”时代精神也需要班主任教师在学生面前展示自我；担负起教育的责任，把学生当成自己的孩子，用渊博的知识唤起孩子的求知欲，用爱心伴随孩子成长，用真情感化孩子的心灵，用榜样激励孩子的行动，用与时俱进的思想培养孩子的创新思维，总之，用良好的自身修养去影响孩子的终身学习与创造。

【关键词】新时代 班主任 基本修养

现在正是我国改革开放、经济腾飞、高科技迅猛发展的时期，因此我认为班主任教师的任务即是神圣的、又是光荣的。时代在前进，时代精神有无限广阔的空间。先进教育理念是素质教育的动力。我认为现在班主任教师只凭着工作热情、干劲和经验是远远不够的。现在的社会是学习化的社会。当今，学会学习和终身学习将是人类最基本的生存方式；要做好班主任工作就要不断地研究新形势、分析新问题、学习新理论，来武装头脑，与时俱进。

一、甘当人梯，为人师表

班主任教师的模范行为和与时俱进的先进思想是对学生进行思想教育的一种有效的方法。当我们向学生讲述，学生没有亲身经历和亲眼看过的模范人物的先进事迹以及做人的道理时，作为班主任教师应该是这些道理的实践者和体现者。只有教师以身作则，才能使学生相信教师讲的道理是真实的，才能有效的教育学生。

现在的学生把大力水手、拳王、足球明星、影视明星等等视为心目中的英雄和偶像。为班主任教师就也应该具备明星的魅力，成为学生心目中的偶像和楷模。教师没有明星那靓的外表，就要用自身良好的修养和模范行为，以及教师无穷的人格魅力去；激发学生不断进取的信心。使学生随着时代的脉搏走向成才之路。

二、尊重学生，信任学生

随着年龄的增长，交往范围的扩大和个体意识的增强，学生的自我表现的欲望和自我荣誉感也增强了。他们把自己看做是“小大人”，在他们眼里，大人做的事情都想做，都能做，独立性、自主性，逐步在加强。他们思维灵敏，思想活跃，上进心切，自尊心强。班主任要保护好学生的自尊心和自信心并加以正确的引导。班主任只有尊重和信任学生，才能充分调动学生的主动性、积极性，激发学生上进的动力，只有尊重和信任学生，才能使师生关系更加融洽，能及时掌握学生思想脉膊，只有尊重和信任学生才能产生“期望效应”，防止“意义障碍”。尊重学生有助于树立班主任的威信。

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上有几位同学因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他们变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离。注意发现学生身上的优点进行因材施教。

三、身正为范，学高为师

班主任是教育人的人，要“传道、授业、解惑”，要尽“诲人不倦”之职。作为班主任教师不但要用模范行为去影响学生，而且还要有渊博的知识和广泛的爱好；只有这样才能使学生心目中的偶像立于不败之地。他们才乐于接受教育。

现在，我们所处的时代是知识经济时代，迎着知识经济的滚滚浪潮，作为班主任教师最重要的是学习，用教师自身良好的修养去影响学生是有效教育学生的方法。只有不断地学习和充实自己，才能与学生贴近，学生才能发自内心地去接受和尊敬教师，只有这样才能达到有效的教育目的。

在我每接一个新班时，都亲自出第一期墙报，班级的第一次班会，学生写的发言稿，我都逐一进行修改，并精心筹划、亲自组织。让学生们佩服并喜欢，教育就会有良好的开端。我们要善于学习、勤于积累、善于思索，这样才能赢得家长、学生们的信任和尊重，才会取得事半功倍的教育效果。

四、播撒爱心，关爱学生

爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱等等，这些都是老师爱的真谛。班主任必须真心实意地关怀学生、热爱学生，热心为学生眼务。特别是对后进生更应施于厚爱。这样才能使后进生乐于接近班主任，能对班主任敞开自己的心扉，从而获得教育后进生的时机。 全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。

著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。

教师是明灯，要用崇高的人格和道德信念去点燃学生理想之火；教师是智者，要用高超的教学艺术去培养学生的创造力；教师是楷模，要用良好的自身修养去做学生人生的榜样；教师是开拓者，要不断带领学生攀登一个又一个新的科学高峰。人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁琐的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一门学问，是一门艺术。育人无止境，管理无边际。