如何进行小学体育教学改革

葛东妹

体育教学是发展学生身体素质，提高他们身体机能的教学。在体育活动中，能够让学生意识到体育锻炼对自己的促进作用，同时能够让他们形成坚强的意志品质。在小学体育教学中，教师要改变传统的教学观念，对课堂教学进行创新改革，使学生在一个活跃、有趣的氛围中进行体育锻炼，激发他们对体育课的兴趣，使体育课堂教学取得较高的效率。

一、对小学体育课堂教学内容进行改革

随着素质教育的进行，小学体育教学也要跟随改革的步伐，对教学内容进行改革和创新。在教学中，教师要从小学生的特点出发进行教学设计，使他们能够被课堂内容所吸引，积极主动的进行知识探究。在体育教学中，教师不仅要注重体育理论和体育运动技能的教学，还要在课堂教学中渗透德育教育，使他们养成坚强的意志品质，促进综合素质的提高。

1.课堂内容的设计以学生的实际出发，突出实效性。小学体育教学要在改革过程中取得较好的效果，需要从学生的实际出发。这就要去教师在进行课堂教学时，要充分考虑学生的兴趣、体育能力和身体素质，让教学能够真正为学生服务，使教学效率大大提高。在传统教学中，教师给学生布置体育锻炼任务时，面对全部不同的个体，安排同一个练习任务，身体素质好的学生能够快速的完成教师布置的任务，而身体素质差的学生很难完成这些任务，这在一定程度上会打消学生锻炼的主动性。在新的教学中，教师要从学生的实际出发，创设出符合各个层次学生的教学，并给他们留下充足的探究和练习时间，让学生在练习过程中进行探究，在探究过程中加深对体育技能的理解，从而让他们高效的掌握体育运动技能，提高教学效率。由于小学生的年龄教学，如果单纯让他们进行单一的体育项目锻炼，会让他们感到枯燥，对体育锻炼失去信心。在教学中，教师为了调动学生的练习积极性，可以根据教学内容创设情境，让学生在有趣的情境中进行体育锻炼，促使他们身体素质的全面提高。例如，在教学短跑训练时，教师可以创设“龟兔赛跑”的情境，让学生在情境中进行练习，并对“龟兔赛跑”的情节进行创编，充分发挥了他们的想象力和创造力，激发了他们的学习热情。

2.德育教育和体育教学相结合，提高学生的综合素质。在小学体育教学中，教师不仅要让学生进行体育锻炼，提高他们的身体素质，还要对他们进行德育教育，培养他们热爱体育运动，热爱祖国的情感。例如，教师在进行室内教学时，可以给学生播放奥运会的视频，让他们观看中国选手在取得胜利时的情景，让学生产生浓厚的爱国之情，激发他们努力进行体育锻炼的决心。教师还可以让学生分成小组进行体育对抗赛，让他们在比赛过程中树立团队意识，提高合作能力。在对抗赛中，学生为了小组能够获得胜利，会非常投入的进行练习和比赛，提高了体育锻炼的效率。在体育教学中，教师在让学生进行体育锻炼时，要鼓励他们克服困难，在练习过程中，让他们养成勇于拼搏的坚强意志。

二、对教学方式进行创新，激发学生的学习热情

1.构建良好的师生关系，以学生为主体进行教学。在小学体育教学中，教师要改变传统教学中的师生地位，从高高在上的位置上走下来，和学生处于平等的地位进行沟通和交流，让学生对教师不再有畏惧的情感，勇于表达自己的看法。在良好的师生关系中进行教学，能够充分激发学生的学习积极性，使他们认真练习体育运动技能和技巧，为提高自身的体育素质不断努力。在让学生进行自主探究练习时，教师要对学生的学习起到指导的作用，让学生有效掌握体育运动的技巧，使他们树立学习体育的信心。

2.采用多样化的教学方式，调动学生的学习主动性。随着素质教育的进行，小学体育教学需要充分激发学生的学习主动性，让学生从内心产生想要学习的驱动力，引导他们积极主动的进行体育运动的练习。在教学中，教师要从学生的爱玩、好动的特点出发，创设出他们感兴趣的趣味性教学方式，让学生在活跃的氛围中进行体育运动，能够让他们掌握体育运动的技巧，并对体育课产生浓厚的兴趣。在让学生进行自主探究时，教师要通过指导，让他们体育运动的动作和技巧进行深入探究和学习。在学习过程中，兴趣作为非智力因素，能有效提高学生的学习效率，让他们更好的掌握体育运动技能。在教学中，教师可以采用寓教于乐的教学方式，让学生在玩中进行自主性的探究学习。体育游戏作为体育的一部分，既可以传授知识，又具备一定的娱乐性，十分适合用来作为小学体育教学的一种手段。小学生是缺乏理性思维能力的群体，只有他们感兴趣的事物才能最好地吸引他们的眼球，激发他们的学习欲望，丰富多彩的体育游戏可以从各方面对学生进行教育，发挥重要的引导作用。例如，在体育教学中进行“角色扮演”的游戲，可以加深他们对生活的领悟，对自己优缺点的认识，也能培养他们的竞争意识和团队协作的能力。而“老鹰捉小鸡”则能锻炼学生的灵敏度和协调能力，加深合作意识和责任感。因此，在体育游戏已经开始发挥一定作用的今天，教师应该意识到体育游戏的重要性，使之与教学内容有效地结合，寓教于乐，提高小学体育教学工作的效率，使学生得到全面健康的发展。

总之，在小学体育教学中，按照新课改的要求对课堂教学进行有效改革，需要教师改变传统教学中单一、枯燥的教学模式，从小学生活泼、好动的特点出发，采用多样化的教学方式进行教学，激发他们的主动性，使他们积极的参与到体育运动练习中，提高教学效率。在教学中，教师要始终坚持以人为本的教学理念，大刀阔斧的对教学进行改革和创新，使体育教学真正成为素质教育，促进学生健康快乐的成长。