论山西省普通高校体育舞蹈发展现状的研究

刘圆圆

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）05-000-01

摘 要 通过采用文献资料法、问卷调查法、数据统计，对山西省10所普通高等院校的体育舞蹈开展现状进行调查研究，发现山西省普通高校体育舞蹈课存在专业体育舞蹈教师数量少、体育舞蹈课时安排不专业、没有丰富的教材、教学场地和设施简易、教学内容不全面等问题；总结其影响因素，并在此情况之上提出山西省普通高校体育舞蹈应加强体育舞蹈文化宣传和理论知识学习与实践训练、引进国外高素质专业教师人才和激发在校大学生的兴趣与动机，为高校体育舞蹈课程的开设提供一定的理论参考。

关键词 山西省 体育舞蹈 普通高校 发展现状

体育舞蹈是一项新兴高雅、文化底蕴很浓的国际流行的时尚体育运动，既有娱乐健身健美健心功能又有竞技技能的体育运动。人们在音乐的伴随下，通过身体的舞蹈运动，不但锻炼了身体，同时也塑造了自然的美、协调美，陶冶了情操，丰富了自身的内在修养。在高校体育课程中形成了较大的影响力，已成为男女学生最喜爱的体育课程之一，是学生选项课的热点。通过深入研究，探讨如何提高高校体育舞蹈教学是很有必要的。

一、山西省普通高校体育舞蹈发展的基本现状

（一）在校大学生学习体育舞蹈的学习现状研究

体育舞蹈作为一项健康的文化体育活动受到青年学生的喜爱，问卷调查结果显示：调查显示当代大学生对体育舞蹈这项运动还是认可的。体育舞蹈有利于提高大学生的思想素质、身体素质、心理素质和审美素质。

（二）教学目标的现状分析

通过调查分析认为：在实际的教学过程中，教师往往忽略了锻炼价值的培养过于强调动作技术的学习，再加上课时有限学生只能学到些皮毛，并未对体育舞蹈深入了解。这是山西省高校体育舞蹈课程改革要进一步深入和拓展首先面对和解决的问题。

二、山西省体育舞蹈开展过程中存在的问题

（一）体育舞蹈教师队伍数量少，技能水平有限。

表1 山西省普通高校体育舞蹈教师水平分析表（N=14）

结果分析表明，当前山西省高校体育舞蹈师资力量尚存很大问题，不仅教师数量不足，业务水平更是亟待提高。导致这种情况形成的原因可能是，因为体育舞蹈专业在我国各高校体育院系还不够普及与完善。

（二）教材、教学内容的问题

通过资料分析显示，教师在安排教学内容时应根据学生的基础选择教学内容，以培养人体正确姿势的形体操和体育舞蹈的舞姿基本步着手，教学内容安排上对于摩登舞的舞种教学较少，应结合社交场合的大众体育舞蹈内容进行教学。

三、结论与建议

（一）加强师资队伍建设，完善教师培训体系

教师是教学活动的组织者，师资水平的高低是影响山西省高校体育舞蹈推广发展的重要因素。各高校应加大师资选拔和培养的力度，提高现有教师的业务水平，不断优化教师结构，增加体育舞蹈教师特别是原始专项非体育舞蹈的教师培训和进修的机会，加强其科研工作能力，努力提高教师的业务能力及其教学水平。只有水平高、创新能力强的专业教师队伍，才能促进、保证体育舞蹈课程更顺利的开展。

（二）宣扬舞蹈文化鼓励竞赛，营造校园文化氛围

各高校应积极筹办赛事，扩大学校知名度，借鉴体育舞蹈开展较好地区的经验和方法，推动高校体育舞蹈的发展，提供浓郁的校园舞蹈氛围。通过开展一系列丰富多彩的校园舞蹈文艺活动，不仅能为学生创造参加舞蹈艺术活动的实践机会，使他们能学以致用。并且使学生在实践中逐步提高对体育舞蹈的兴趣，加深对舞蹈艺术的认识，并且充分享受舞蹈艺术所带来的愉快感。因此，营造浓郁的校园舞蹈文化的氛围，积极开展各种体育舞蹈的活动，是进一步深化体育舞蹈教学和舞蹈教育的重要途径。

参考文献：

[1] 陈自旺.我国高校体育院系体育舞蹈课开展的现状与对策研究[J].北京体育大学学报.2006.29（2）：244-246.

[2] 唐颖.体育舞蹈在高校的发展[J].体育文化导刊.2010.1：150-152.

[3] 荣丽，张清澍，陈灿，等.对普通高等院校体育舞蹈开展状况的分析与研究[J].北京体育大学学报.2006.29（3）：85-87.endprint