高校体育文化创新的路径选择

殷征辉

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）05-000-01

摘 要 本文详细分析了高校体育文化创新的策略，包括将传播优秀的体育文化作为发展方式，以高校体育教学活动、课外体育活动以及体育文化节作为发展载体，以提高高校学生的人文素养作为发展目标，将培养学生终身体育能力作为发展归宿。

关键词 高等院校 体育文化 创新 路径

一、高校体育文化创新的关注点分析

（一）要关注体育文化的民族性以及时代性的融合

现如今我国的中华民族体育精神，它是在引进、消化、发展并且创新现代体育运动的过程中，逐渐产生并且积累下来的体育文化精神成果。在传播高校体育文化的时候，必须注重体育文化的民族性以及时代性的融合，不可盲目推崇自身民族体育文化，也不可盲目排斥外来民族体育文化。从体育文化的传播主体来看，需要在立足本民族特有文化的基础上对外来体育文化的优秀观念进行吸收；从传播方式上来讲，必须将弘扬并且培养我国民族体育精神放在首位；从传播路径上来看，要适当选择一些具有代表性的优秀体育文化成果以及优秀体育人物，要时刻谨记民族性与时代性的融合。

（二）要关注体育人文关怀的生命价值取向

在高校体育文化的传承与创新道路上，首先都必须将“以人为本”思想作为指导，要突出人文关怀的思想。因而，必须做到以满足高校师生对体育的内在需求为标准，尊重并且保障学校全体师生的体育文化权益。高校体育文化发展的本质也在于促进学生身心的全面发展，所以在高校体育文化发展战略的制定上，也必须要体现出“以人为本”的思想，需满足师生的体育精神需求、需保障高校师生体育文化潜能的有效发挥，并且要不断提高师生的体育道德以及体育文化素养，以培养出思想道德品质高尚的优秀人才。

二、高校体育文化创新的路径选择

（一）以传播优秀的体育文化作为发展方式

我国作为一个具有五千年历史的文明古国，具有丰富的文化财富。文化是人类认识并且改造社会的重要思想武器，是能够有效体现本民族特色的实践方式。体育文化在高校的传播同样也具有重要的价值意义。高等院校具有开放性、传播性、辐射性等特点，它能够为体育文化的传播提供一个良好的平台。例如，将潜意识形态当中的民族传统体育文化进行提炼并且将其融入到高校体育教育体系当中，无论是从高校体育教学改革的角度来讲，还是从发挥我国民族传统体育文化的方面来看，都具有重要作用。再比如，汲取我国传统体育文化中修身、养性的功能，再结合当代奥林匹克精神中“Faster、Higher、Stronger”的精神，将其在高等院校这一培养优秀人才的环境当中进行传播，能够对学生的体育价值观有潜移默化的影响。可以通过校园内的各种传播媒介来传播优秀的体育文化，以不断提高学生的体育素养。

（二）以高校体育教学活动、课外体育活动以及体育文化节作为发展载体

高校体育文化的传承发展以及创新都需以体育教学活动、课外体育活动以及体育文化节为载体，因此为了更好地做好高校体育文化的传承发展及创新，就需要不断提高高校体育教学质量，努力开展多种多样的课外体育活动，举办多种形式的体育文化活动，大力支持校内体育俱乐部的运营等等，将这些作为突破口来实现高校体育文化的创新。

1.突出校园竞赛的辐射作用

高校校园竞赛的主要组织形式有全校学生运动会、单个项目的竞赛以及学校教职工体育比赛等等。通过不同形式竞赛的举办，对于培养师生的团队协作精神、竞争意识、勇于拼搏等意志品质都具有重要作用。再在體育教学当中，通过体育教师对学生进行积极地引导，加深高校学生对于体育文化的理解与认识。

2.突出体育社团的引领作用

高校学生体育社团，它是学生自主组织成立、以体育活动为主要形式、以丰富学生课外活动为主要目的、在校领导部门的宏观指导下而成立的活动小组。它是一个开拓学生视野、丰富学生课余文化生活、促进学生之间交流的场所。通过体育社团活动的开展，不但可以帮助学生学习体育文化知识，而且也能够促进学生素质的全面发展。在高校体育文化的传承和创新过程中，也必须牢牢认识到体育社团的重要性，学校也应该给予相应的政策支持、场地器材支持以及资金支持，以确保体育社团活动能够较好地开展。这对于营造出一个全员参与体育锻炼的环境有积极作用，同时也就能够带动更多的学生参与到校园体育文化的建设当中去。

3.以提高高校学生的人文素养作为发展目标

当前，在竞技体育金牌化的影响之下，高校体育课程的发展也出现了诸多问题，这种金牌论的思想也正影响着高校学生的体育价值观。因此，应该大力调动社会力量来弘扬优秀体育文化，帮助学生树立正确的体育价值观；在高校体育课程的制定上，应该增开与体育人文素养相关的课程，以引导学生形成正确的人生观、价值观以及世界观；同进还必须对教学评价进行改革，要将学生的品行作为评价标准，努力提高学生的内在修养。

4.以培养学生终身体育能力作为发展归宿

高校学生体育能力不仅包含了学生的体育运动技术能力、自觉锻炼能力，同时也包含了传播优秀体育文化的能力。因而，高校学生体育能力的培养是一个长期的过程，需要为学生营造一个良好体育文化环境，以培养学生终身体育能力。

高校体育文化是高校师生的精神财富，是其体育观念的体现。高校体育文化创新是高校体育教育发展的必然趋势。具有提高高校师生体育素质、增强体质、形成体育价值观和增加社会适应能力等功能。可通过传播体育文化等发展形式，以体育教学活动、课外体育活动以及体育文化节作为发展载体加强高校体育文化创新，实现高校体育文化创新的功能。

参考文献：

[1] 徐春宁，张波，李玲华.高校体育文化的创新及其路径选择[J].吉林体育学院学报.2013（01）：114-116.

[2] 蒋国勤，翟春.科学发展观视阈下高校体育文化创新研究[J].沈阳体育学院学报.2010（06）：37-39.