初中思想品德创新教学方法初探

朱晨凤

摘 要：教师在课堂教学中应学会运用多种合理有效的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，努力营造学生喜欢的课堂，让学生爱上思想品德课，爱上学习，更好地贯彻落实新课改的理念。

关键词：初中；思想品德；创新；教学；方法

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）08-214-01

在新课改的浪潮中，教师教学能力的提高和学生综合素质的养成已日益显示出它们的重要性。教师不得不摒弃以往传统的教学模式，而不断创新自己的教学思路和教学方法来激发学生兴趣，打造新时代的课堂。从而提高学生学习的积极性，提高教学质量。科学的教学方法，能够很好的启迪学生思维，开发学生潜能，培养良好的品质与思维习惯，但是如何有效的改进方法提高教学效率，并不是一朝一夕就能完成的，而需要长期的思考与实践的积累。

一、发挥教师主导，激发学生学习兴趣

教师应充分发挥其主导作用，以学生为主体，以训练位主线，精心组织教学过程，让学生在宽松的环境下快乐的学习。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力

1、精心设计课堂导入

通常这节课是否吸引学生，很大一部分取决于课前的导入是否新颖。良好的开端是成功的一半。教师可以采用适当的方法来调动学生学习的兴趣，一般我会采用歌曲导入、故事导入、提问导入、或是新闻时政热点播报的方式来激发学生兴趣。比如，在讲到“维护消费者权益”时，我给学生观看《侵犯消费者权益的案例》视频，让学生直观感受到现实生活中存在侵害消费者权益的现象，从而增强维权意识。

2、把微笑带进课堂

教师面带微笑出现在课堂上，会给课堂带来生机，增添活跃的气氛，师生之间会消除心理疑虑，容易产生贴近之感，正所谓“亲其师而信其道”。成功的课堂一定要有笑声，有笑声也就宽松。教师的每个动作包括手势、表情、眼神对学生都是无声的教育和示范。有时教师的一个慈祥的微笑、一个赞许的目光、一句亲切的话语，都会在学生心中激起小小的涟漪。

3、注意课堂总结

课堂小结是整个课堂教学的有机组成部分，成功的课堂小结，不仅可以对教学内容起到梳理概括、画龙点睛和提炼升华的作用，而且能使学生保持旺盛的求知欲望和浓厚的学习兴趣。

二、调动学生主体，提高学习积极性。

1、鼓励学生多思考

学生是教学活动的主体，教师应把课堂交还给学生。教师可以以提问的方式来激发学生兴趣，问题可以不断深入。这样可以调动学生的思维不断向深度和广度发展，教师所问问题必须要是学生感兴趣的，也必须是有一定难度的，否则就没有任何问的必要。学生之所以能够多问，表明他有求知的欲望，有学习的兴趣，表明他把注意力集中在学习的对象上，能在学习的过程中发现问题，有所创新，这是学生积极思考，学习进步的重要体现。

2、鼓励学生多发言

对于教师提出的问题，学生要及时思考并大胆发言，思考问题的过程就是激发思维，提高积极性的过程。教师针对学生的回答也要给予及时的肯定，这样会让学生树立一定的自信，有了回答问题的自信，便可一直养成回答问题的好习惯。例如在讲到“权利和义务具有一致性的时候”学生已经明确了权利和义务具有一致性的关系。接着我会引入一道辨析题来激发学生思考，“权利就像是橄榄球，我要把它抱得紧紧的，而义务就像是足球，踢得越远越好”。这样不但可以加深对知识的记忆，而且可以激发学生不断思考问题，以达到激发学习兴趣的目的。

3、鼓励学生多实践

思想品德课不光是让学生知道这是什么，更重要的是要让他们知道做么做。教师的精讲必须要结合学生的多练才行，适当的作业可以及时巩固知识点，督促学生学习。教师不仅要指导学生学好教材，还要鼓励学生多读政治课外书籍，努力拓宽学生的知识面，不仅要搞好课堂教学，还要组织学生开展各种活动。如果思想品德课堂教学逐步将小课堂与大社会有机地结合起来，学生学习品德课的积极性大大提高。

三、师生有效互动，提高课堂效率

有效课堂需要教师与学生的共同参与，在提问的过程中，教师的提问和学生的回答都是有效沟通的基础，学生分小组讨论以及教师的点拨与总结，可以营造和谐融洽的课堂气氛。课堂气氛的和谐直接关系着学生积极性的提高，关系着教学质量的好坏。

1、学会给学生多鼓励。无论是在教学上，还是在生活中，都不要轻易的说“不”，因为这样可能会挫伤学生的学习积极性。在课堂提问时，对学生的回答我最常用的评语就是“很好”、“非常棒”等。也可以使用“回答非常正确，请大家用掌声鼓励他”这样的语言可以达到“良言一句三冬暖”的效果。此外，我们要舍得感情投资，要学会做学生的合作者、参与者、引导者、更要做学生的朋友。这样会大大增强学生的自信心，容易拉近教师与学生之间的情感，和谐融洽的师生关系才能促进课堂的有效互动。

2、善于发现学生身上的闪光点。老师的肯定往往会唤起学生的自信心，激励他们积极进取、奋发向上。教师应该给予学生更多的肯定和鼓励，尤其是后进学生，要让他们在鼓励中不断前进。如果我们能在课堂上用“爱”和“微笑”筑就教育的城堡，用“尊重”和“激励”关爱学生的灵魂，那在学生眼中老师就是最值得学生爱的人。学生也会以爱的方式来回报老师，这样才能达到师生之间的共鸣。

综上所述，教师在课堂教学中应学会运用多种合理有效的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，努力营造学生喜欢的课堂，让学生爱上思想品德课，爱上学习，更好地贯彻落实新课改的理念。