钢琴学习中如何克服左右手协调问题

丛琪

摘要：钢琴的学习中对于初学者会有很多的问题存在，而左右手协调问题是一个让初学者头疼的问题，可这个问题又是必须要解决的。本文总结了自己在实际教学中的一些经验，特别是在分手演奏上如何去练习，以及克服这些问题的一些解决方法。

关键词：左右手协调 用脑 分手 慢练

人类最大的优势在于他们充满智慧的大脑，它是智力水平发展的一个生理基础。而钢琴作为乐器之王，其对开发人们的右脑，有着更关键的作用。在钢琴的学习中，也体现了它重要的位置。而钢琴的学习对我们大脑的发育、智力的开发，也有着突出的特殊效果。记忆力、注意力及其分配和转移等多个方面，在钢琴的学习中都得到了充分的运用和体现。在弹奏钢琴时，需要脑（思考）、手（弹奏）、眼（看谱）、脚（踏板）的全方位合作，能够全面激发大脑，让右脑思维得到全面的激发。而且钢琴是属于左右手基本平衡运用的一种乐器。钢琴的学习要求手指精细的动作要求是很复杂的。它需要把力量如何运送到指尖上，并去控制自己的力量。在手指运用的同时，它动作的复杂性和娴熟性，又反过来促进大脑的神经元。如果我们在幼年时代多进行手与手指的有规律、系统化的运动，就能有效地锻炼大脑的功能，使之更加灵敏和聪慧。而从小学习弹钢琴，是达到这个目的的重要途径之一。

练习钢琴对于初学者难点是很多的，最基础的就是双手合奏的问题。首先要解决的第一个难题。双手合奏，不仅仅考察的是双手的配合，更多的是头脑中左右脑的协调运动。每个细节都由大脑指挥，而不是由任双手自行发展，所以双手合奏时候，首先要脑先行。

一、眼于手前，双耳齐听，集中精力

动手不动脑，犯耳聋、瞎眼的毛病，稀里糊涂、思想走神地单纯在琴键上舞动手指做机械式的练习的现象很普遍，这样的练习完全是浪费时间，这种盲目的练习是学琴的一大敌人。从识谱上来说，如果要演奏的连贯、顺畅，就需要有强大的反应能力。眼睛识谱的速度一定要快于在手指运动。同时运用自己的双耳去辨别明显的错误音符出现。可以说这是费脑力的一个工作。孩子的注意力比较差。需要有成人或者教师在身旁去协助、提醒。使他逐渐养成这种注意力集中的一个好习惯。有时候成人的杂念较多，大脑会开小差，应用自己的理念毅力来控制，使其心能够平静下来，尽量不要受到外界的干扰。

二、分手练习

钢琴曲中有主调乐曲，也有些复调乐曲不管是什么样的乐曲，对于一个初学者分手练习都是必要的。即使这名学生的素质较好，再遇到比自己的演奏程度难的时候，特别是一些演奏中的难点，都需要进行分手的练习，分手练习是非常总重要的，也是有效的处理问题难点的一种方法，是练习中必不可少的。

分手的练习是为了以后双手更好的配合，而不是一种时间上的浪费，在分手的过程中，头脑会想得更清楚，更明白。实际上这恰恰是尽快练好一个高质量乐曲的一个重要捷径。

一般来说，同时让人注意到两个事情是有困难的，而钢琴这件乐器，是两只手同时做两件事。分手练习的好处就是，将很难的事情简单化处理，把合手中困难的部分分解开，将节奏、触键、乐句、和声、音色、指法等分析得更加细致，包括一些跨度很大的距离，做到心里有数，能保证演奏的音符的精准度。将注意力分别的集中在左右手，将两个手都练好，这为合手做了必要的准备。

如果一开始勉强用双手合弹，在能力还没有达到的时候，演奏中难免产生错处，如果在这种错误的情况下不断的练习，增加记忆，在上课的时候，再经过老师的改正，孩子一下是很难改正过来的。错误已经成为了一种习惯动作，需要花费更多的时间去改正它。

在一首乐曲开始练习时要分手，在双手已经合练之后，甚至已经非常熟悉之后再去分手练习可能对乐曲有更深的一个理解，这对以后的即兴伴奏是一个很好的铺垫。

三、分句分段练习

在分手练习后，有些重点难点的部分分开多次的练习，如果难点处演奏不好，全曲的完整性和整体美就会受到破坏。许多孩子都是喜欢从头到尾的一遍遍弹奏，遇到难点就卡住，不去解决它，一首曲子弄得到处是漏洞。

分句分段的练习还可以根据学习技巧和音乐处理曲去把作品细致化处理。使最后的音乐更流畅，完成得更完整。

四、分声部练习

钢琴音乐多层次演奏含有复杂的控制技术，如巴赫的复调中，很多时候需要一只手去完成两个以上的声部旋律，有时候两只手要交替完成一个声部的演奏，所以单纯的分手练习是不够的，还要做更细致的分声部练习。这种训练对耳朵的敏锐听觉也是很有帮助的。在演奏前首先要划分好声部旋律的走向，心理要明确旋律都是什么，然后再去上手练习。

但是，现在又有一个问题出现了。钢琴分手练过了，为什么合手还是弹不好？这种情况可能有以下这几种可能：

第一种原因是：分手练习的熟练程度不够。必须在左右手做了大量的练习之后，注意力完全能够照顾到两只手，才能去合手，如果分手都做的不是很流畅，或者耳朵只能听到单一的一只手的情况下，是不能够完成合手的工作的。

第二种原因是：合手时用了和分手不可以做与分手同样的速度。即使分手弹熟练了，合手也要注意放慢速度。这也就是笔者要说的下一点内容。

第三种原因是：合手要比分手的速度更慢。分手练习需要都熟练后再双手合，但有的时候可能还是弹不好，并不是1+1=2那么自动的双手就能合的很好。所以在合奏的速度上要比分手练习的时候更加慢，在合手的时候会出现和分手时候的样子部分或大部分改变，在练习中要让自己的注意力来得及记住单手的成果，这样合手的时候才不会忘记。在双手合的时候，头脑的注意力在双手各自特殊难点的地方要迅速转移，要在自己最容易出问题的地方加强控制。

分手练好以后，再合手中，注意力同样要经历一次高强度的集中，由单一的注意力扩展到可以注意到两个或者更多的事物，在逐渐的训练中，提高自己的素质。