如何在高中英语课堂构建有效教学的课堂环境

吴万艳

【摘 要】怎样营造一个有利于学生学习的课堂环境一直是很多教师和专家学者们探讨的问题之一，本文结合本人多年的高中英语授课经验，从以下几个方面提出了如何在高中英语课堂建立有效教学课堂环境的部分方法，旨在教师提高教学质量，学生提高学习效率方面提供帮助。

【关键词】英语；课堂；构建；环境；有效

课堂环境包括课堂心理环境、课堂氛围、课堂物理环境。其中课堂心理环境指的是能够对学生的品德和学习效果产生影响的课堂气氛和风气。课堂物理环境指的是一些教学设施，例如，教师使用的教具、教师座椅的位置、学生人数等等。教学过程中指的是教师和学生之间的交流信息、产生共鸣情感的过程，课堂环境直接影响着学生的学习效果，良好的课堂环境能让学生的学习效率得到很大提高，反之亦然。所以如何在课堂上构建有效教学的课堂环境，是我们所要重点讨论的话题之一。

一、建立和谐民主的课堂环境

第一，教师要充分理解学生。教师和学生之间发生冲突和矛盾的直接原因就是误解。随着社会的不断进步，已经在全社会范围内强调人和人之间要互相理解，共建和谐社会。但是，在当前的教学活动中，教师在教学过程中仍然不重视对学生的理解，并没有给学生表达自身感受的机会，也很少跟学生进行平等的沟通，更加不能理解学生。高中英语教师对学生的理解主要有，要理解学生的知识背景、知识需求、英语能力水平的特点。教师要善于运用换位思考，站在学生的角度思考问题，理解学生，对学生的态度切记不能简单粗暴。第二，教师要信任学生。在新课标的要求下，当前的教师和学生的关系应当是民主平等的。平等的前提就是必须双方要彼此信任。在教学活动中，教师要充分尊重学生的独立人格，尊重学生的创造精神和主观能动性，知道学生的爱好兴趣等。要鼓励学生发挥自己的才能，重视创造能力的开发，对他们能够在课堂上学习知识起到充分的信心；相信他们能够对自我进行有效管理，主动进行学习；不对他们进行过多的限制。教师还要主动关爱学生，帮助学生度过遇到的困难。第三，加强师生之间的交流。在课堂上教师要放下架子，主动和学生进行沟通交流，特别是一些学习成绩不好的学生和性格比较内向的学生，鼓励他们主动参与到教学活动当中。

二、创造促进学习的良好环境

良好的教学指的是要帮助学生能够更加全面、深入的投入到学习当中，因此教师要为学生创造促进学生学习的良好环境。第一，教师要创造一个具有安全性的学习环境。教师要鼓励学生对知识进行大胆的设想，让学生在错误中找到正确的答案，教师不能够因为学生的错误而对学生进行讥讽和责骂。第二，教师要创造一个具有支持性的学习环境。教师要为学生的学习提供一个有力的环境，在和学生进行协商和交流的时候，制定一套科学的课堂程序和规则，确保学生能够在规定的课堂时间内完成学习任务，能够充分利用一切有力的教学资源为学生提供帮助。对一些学生不懂的问题要耐心、细致的为学生讲解，并且引导学生独立思考的能力。第三，教师要创造一个具有挑战性的学习环境。教师不能够让学生认为课堂知识已经全部掌握，进而产生自大的心理，教师要根据学生的学习情况，为一些学习成绩较好的学生进行加强，提高他们学习知识的难度，鼓励他们对问题进行深入分析研究。

三、建立合作的课堂环境

合作的课堂指的是教师和学生一起努力、互相配合共同实现教学目标。在新课标的要求下，课堂已经不是教师一个人的讲台了，它是教师和学生进行互动的舞台。只有合作的课堂才显得更加生动，充满活力。教学活动是一个区分智力的过程，实现教学目标，完成教学任务需要老师和学生之间、同学和同学之间的互相帮助、启发才能够完美的完成。当前，很多学生都是独生子女，很少有同他人进行合作的机会，独立自主进行学习和做事已经成为习惯，教师要让学生们认识到合作的重要性和必要性。第一，高中英语教师在进行教学的时候，要对学生讲明合作在课堂教学当中的重要性，请同学们能够积极配合教师进行讲课，同时教师也可以配合学生进行学习活动，在课堂上双方都充分发挥各自的主观能动性，共同完成教学任务。第二，教师在教学中要创造和学生进行合作的条件，留出充分的时间给学生发表自己意见，施展才华，让他们在合作中充分体现自己的位置和作用，主动和教师进行合作。第三，教师要对学生在合作中起到的作用进行认可。每节课程结束之后，都要对学生合作的表现给与积极的评价，让学生的心理产生满足感，鼓励其继续努力，在今后的合作中能够表现的更好。

四、总结

高中英语课堂的教学任务十分繁重，很多教师都表示自己已经充分的利用了课堂上的每一分钟，都是尽心尽力的传授高中英语知识，但是课堂效果并不理想。这就是因为一些高中英语教师只是片面的注重课堂当中传授知识的含量，没有注意到课堂环境对授课活动产生的影响，通过大量的实践证明，有效的课堂环境能够提升教师的教学质量、学生的学习效率。这就要求高中英语教师在进行教学过程中要充分利用可利用的一切资源，在高中英语课堂上构建一个有效的课堂环境，在构建课堂环境的时候要将学生作为课堂的中心进行，充分考虑学生的需求，坚持以“提高学生学习成绩，促进学生全面发展”为教学原则，努力为学生营造一个有效的课堂环境。

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（作者单位：江苏省宿迁市青华中学）