南疆高校大学生价值观教育探究

董方 韩雯雯 韩凯

摘要：

在大学生群体中进行价值观教育是南疆高校思想政治教育工作的一项非常重要的教育。在高校教育发展的今天，南疆高校大学生价值观教育虽然取得了不错的成绩，但依然存在许多不好的现象和问题。为此，提出应在明确南疆高校大学生价值观教育特点的基础上，突出加强南疆高校大学生价值观教育的重要性，寻求南疆高校大学生价值观教育的有效方法和合理途径，把南疆高校大学生价值观教育运用到实际教学中并能看到好的效果。

关键词：

多元价值观；南疆高校；大学生价值观；教育

中图分类号：

F24

文献标识码：A

文章编号：16723198（2015）09009701

1当代南疆高校大学生价值观的主要特点

首先是价值观取向表现为多元化与功利化共存。经济全球化是一个随着时间推移逐渐形成的过程，它是世界各国在政治、经济、文化等多方面多角度地相互交融与碰撞，这必然导致人们观念的多样化。大学生在价值选择上主要表现为自我价值的实现和为社会服务的统一。既要让所有学生都得到提高，也要遵循自己个性的发展要求；既要促进国家社会的快速发展，又要满足自己良好的发展；要教会大学生对社会奉献自己的力量但不排除拥有自己的合法所得；做对社会发展有促进作用的事情，但在不牺牲个人利益为前提，努力寻找个人利益与社会集体利益的平衡点。其次表现为价值目标多层次现象突出。南疆高校大学生的人生价值目标教育是价值目标的主要内容。大学生的精神支柱作为人生价值目标而存在的，人生价值目标教育包括多方面的内容，第一种以共产主义社会的特点作为信奉内容的；第二种以爱国主义的原则为信奉内容的；第三种是以社会主义的原则为信奉内容的；第四种集体主义的原则为信奉内容的；第五种是中国传统伦理道德的传统文化；第六种是利与义相互融合的功利主义的价值观。

2加强南疆高校大学生价值观教育的重要性

首先加强价值观教育，是让大学生适应社会发展的客观需要。价值观有正确与错误两种情况，正确的价值观的作用表现为可以引导大学生对自己的行为出正确的判断，在遇到人生难题的时候做出正确的诀择，从促进大学生的全面良好的发展；而把大学生引向歧路，不利于他们的身心健康成长，在社会造成负面的影响，甚至还会影响到社会主义和谐社会的建设，引起社会矛盾的扩大蔓延，以上是错误的价值观的主要表现，因此加强价值观教育是对不断变化发展的社会现实提出的应对具体的策略，是避免价值观产生矛盾的有效途径之一。

其次，加强价值观教育，有利于和谐社会的建设。价值观作为和谐社会文化的最重要的组成部分，它决定着大学生学习和生活的起点和终点。大学生是参与学校和社会活动的主体，并有明显的主观意识的，大学生的活动在一定程度上就是为了满足他们的学习需要和进入社会的适应能力，而能够满足大学生的需要的东西对我们来说就是有价值的。在社会主义社会条件下强调价值观教育，有利于推进社会民主法治建设，有利于促进社会公平和正义，有利于创建大学生之间诚信友爱的关系，同时，也有利于激发大学生对社会的创新能力，进而形成安定和谐的社会秩序。最后，加强价值观教育，是南疆高校教育最重要的任务，在现代社会中，随着价值观教育研究的深入，大学生素质对于大学生成材、人生发展的重要性，越发地引起人们的重视。评判学生优秀与否更看中的是一个人的内在修养和素质，在大力提倡素质教育的今天，道德教育被摆在各类教育的首位，把学习方法教给学生还有要把如何做人教给学生，如何做人教育看做是教育的根本。

3南疆高校大学生价值观教育的方法和途径

3.1以马克思主义理论为引领，帮助南疆高校学生树立正确价值观

坚持马克思主义理论为指导，可以帮助南疆地区高校大学生树立正确的人生观和价值观，要使大学生的思想呈现多样化，必须坚持把马克思主义理论作为客观前提和基础思想。马克思主义理论是社会主义意识形态里作为上层建筑的核心的，反映了中国的社会和谐发展的基本要求和广大人民群众的根本利益，对我国社会主义现代化建设有促进的作用。

3.2加强校园文化建设，努力构建健康和谐的人文校园

校园文化建设一直是南疆高校思想政治教育工作的重要载体，健康和谐的校园文化环境对学生健全人格的养成有着重要意义，也有益于南疆高校大学生价值观冲突的解决。做好校园文化建设，重点是把现代化、科学化、民族化的信息观念传递给南疆高校大学生，让他们在思想上有清晰地认识，有效制止一切对南疆高校大学生正确价值观形成产生不利影响的信息得到传播。

3.3注重南疆高校教师队伍建设，满足大学生价值观教育人才需求

现阶段，我国从事南疆高校大学生思想政治教育工作的教师队伍除了专职辅导员，还有党政干部、团委老师，公共政治理论课教师，他们是作为南疆高校大学生价值观教育的主要力量而存在的，但因多种原因，部分南疆高校的思政教育队伍建设还比较薄弱，为提高教师队伍的工作能力和教育效果，应该从提高教师队伍管理能力、优化辅导员队伍结构、保持教师队伍的不轻易流失的要求，把既有那些教学能力和科研能力都比较强，道德水平也高的人才进入到南疆高校大学生教师队伍中对他们进行思想政治教育。

参考文献

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