勿用“补偿心理”教养孩子

李则宣 黄任之

在教养孩子方面，很多父母会有一种“补偿心理”，即把当年自己未实现的愿望，寄托在孩子身上。

究其原因，往往是因为家长早年发展不利，保留着要修复心理创伤的强烈愿望，这构成了他们重新回到过往和渴望变化的强烈内部动机。但随着时光流逝，却又发现凭自身能力已经无力实现当初的愿望。而儿童的诞生和成长，给家长带来了新的生命体验，他们当初无法实现的愿望就找到了突破口，并嫁接到子女身上。

实际上，这是一种教育强迫，忽视了被教育者的气质类型和成长需要。比如有的小孩活泼好动，喜欢跳舞，可能就不适宜学诸如弹钢琴之类需耐着性子的项目。可父母却一厢情愿，用自己的模子来雕刻孩子，而孩子的心理力量过于弱小，无力抗衡父母的补偿心理，只能被动承受，真实的情感需求长期被压制，等长大以后，或许又会要求自己的孩子来满足自己未曾实现的心愿。

作为一个教养者，家长应该警惕自己潜意识中的心结，不要让补偿心理驱使在子女身上，去复演过去的创伤经历。家长如果有严重的心理创伤，可以寻求专业人员帮助，通过再现创伤事件和体验，去修复被损害的心灵。对于教养孩子，还是应该结合他们的神经系统的先天类型，科学地设置培养的内容和方式，才能有的放矢地教育他们。