传统文化对军校学员精神培育的实效性

高荆梅 马蕾

内容摘要：中华五千年积淀形成的优秀传统文化是对当代青年学员进行精神培育的重要资源，关于如何提升教育效果，本文从内容和方式两个方面进行了分析。从内容方面来讲，要有舍得有结合方有成效，从方法方面来讲，要注意教育方式、传播姿态和现代媒体的运用。

关键词：有舍方有得 有合方有效

一.有舍方有得

文化传承是一个历史过程，它不仅有继承，更有创新。传统文化在当前环境下，唯有进行现代转换，进行自我改造、自我更新和调适，才能适应社会形态的现代化，才能发挥应有的作用。因此，传统文化的现代化回归不是单纯原貌的回归，而是“改头换面”、有所取舍的回归。

在军事院校，传统文化应如何适度取舍？第一是要学习具有世界坐标的普遍价值。比如中华民族“仁义礼智信”等重要的民族品格，中国优秀传统文化所彰显的忧患意识、正确的义利观、山水乡愁对人文家园的生态文明营造等等，既有中国的文化特色，又有世界认可的相交特性。第二是进行中华传统美德的当代转化。“刚健有为、自强不息”，“厚德载物、润物无声”，“吃苦耐劳、诚实守信”，还有讲仁爱、守诚信、崇正义等价值，以及传统文化呈现出来的尚武精神等都值得当前军事院校青年学员学习。

二.有合方有效

习主席指出“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处”。要切实提升中国传统文化对军校学员精神培育的实效性，就必须立足现实，面向未来，以学员实际为准绳，进行转换和创新。

其一，与马克思主义结合。马克思主义作为西方现代性的批判地反思的结果，它同中国传统文化既有民族性距离，也有时代性差异。但是，既然它们都是人类文明发展过程中积淀起来的优秀成果，必有其可通约之处。而且，更为重要的是，马克思主义中国化的实际历史进程和丰富经验本身，也充分证明了存在着两者彼此融合的内在可能性。

其二，与学员实际相结合。新的形势使当代军校学员呈现出新的特点：思想观念空前解放，但理性思辨品格不足，思维活跃开放，但严谨求实作风不足;初具献身国防的思想，但又带有难耐艰苦和清贫的情结等等，针对当代军校大学生的这些思想特点，我们在传统文化的学习过程中就应该考虑到这些因素，选择合适的内容和方式。

从方式方面来讲：

1.精心开展教育策略

传统文化的在军事院校的学习和传播应以教育为基本途径。

前面我们提到了，教育过程当中对于传统文化内容应有所取舍，应善于辩证地有选择性地传承。比如我们肯定传统文化当中“仁义礼智信”、“礼义廉耻”等精神价值。但真正在教育和运用这些传统观念的时候，一定要赋予其崭新的时代内容。将传统文化的内容赋予新时代意义，“寓教于生活”，通过现实导向和问题导向的教学思维，引导学生结合实际生活理解和吸收文化精髓。

在教育方式方面，可结合课堂教学与课外教学模式，采用寓教于乐的体验式学习，提升学习效果及其持久性。深入实践生活，让优秀传统文化结果（围绕时令节日、礼仪习俗、衣食住行等等，利用春游、清明扫墓、义务劳动、节假日等契机，分别组织学生开展相关实践）。

2.小姿态大众传播策略

传统文化的现代化传播有两种姿态策略。

一为封闭式小众传播高姿态，面向特定小众人群进行教学活动。这种小范围传播姿态的好处适用于精英文化的系统传承，背负培养高素质文化精英的使命。

一为开放式大众传播低姿态，面向大众群进行教学和传播，传统文化的大众姿态，就是与时俱进的话语策略，教学内容通俗易懂，真正让听众明白，比如易中天品三国、于丹讲论语、王立群说史记等，以通俗的语言和形象比拟，把学术当评书讲，把历史当故事讲，增添了趣味性和戏剧性，提高了受众的学习兴趣。

以上策略则是传统文化进行现代化传播的实践指引，遵循以上策略，中国传统文化在军事院校就可以有效、广泛、可持续地传播，让新时代青年学员学习优秀传统文化，使中华民族最基本的文化基因与当代军校文化环境、军校学员素质相适应、与现代社会相协调，以学员喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来，将会把继承传统优秀文化又弘扬时代精神的当代中国文化创新成果传播到每一个学员心中去。

（作者单位：西安第二炮兵工程大学理学院，主要从事古代文学、军事文化研究）