如何处理课文中的语言点

焦红梅

内容摘要：课堂教学是学生学习的主阵地，也是提高英语教学质量的关键点。高中英语语言点教学是高中英语教学环节重要的组成部分，教师可通过对重点词汇、重点短语等的学习以及在日常生活中的灵活使用，逐渐培养学生的综合语言素质。

关键词：高中英语 语言点

一.和词汇相关的语言点教学要贴近学生的生活

传统的词汇教学存在“重讲授轻实践”的弊端，许多教师把词汇语言点的教学变成了背诵课，变成了自编自导的独角戏，学生被动地接受知识，所以要把和词汇相关的语言点教学贴近学生的生活，就要把词汇语言点教学变成一堂语言实践课，在教学过程中要确确实实地让学生运用已确定的重要知识点，将理论课变成实践课。下面是Book6 Unit5语言点学案中词汇教学的学案

Para1：1.alongside

A police car pulled up

us.（alongside是   词，意思  .）

Nick caught up with me and rode  .（alongside 是      词，意思  .）

拓展：alongside of 在…旁边，与…并排

alongside with 与…在一起， 除…之外

2. equipment n

After a fire broke out in the lab， a lot of equipment was damaged.

实验室发生火灾后，许多设备都毁坏了. （equipment是 名词）

[重点用法] equip sb./sth. with sth. 用…装备起来./使具备…

[练习]汉译英

1）士兵们配备着最新式的武器。

The soldiers      the latest weapons.

2） 我们使孩子们受到良好的教育。

We  our children  a good education.

二.语言点教学中的语法教学要有真实的语境

语言点教学中的语法教学不仅仅是要指导学生参加高考，而是要让学生用学会的知识去交际，会运用学过的语法造句，从而达到了教学的目的。下面是Book6 Unit5语言点学案中现在分词作状语语法教学学案翻译下列句子，注意动作发生的先后顺序：

1.收集评估了这些信息之后，我就帮助其他科学家一起预测下次火山熔岩将往何处流去，流速是多少  ，I help other scientists to predict where lava from the volcano will flow next and how fast. （P34）（课文中的句子，让学生注意黑体句子）

2.那天我辛辛苦苦工作了一整天之后，很早就上床睡觉了。

I went to bed early.

这两句中出现的Having done 是  ，在此句中作  。

学生通过完成句子翻译很容易就掌握了现在分词的完成式的用法，达到了事半功倍的效果。

三.及时巩固所学内容，让学生充满成就感

及时巩固所学内容能培养学生自我反思的习惯。充分利用学案中的反馈展示，引导学生对学习中的知识获得、方法获得和疑难困惑等进行及时反思，不断发现自己的成功、存在的问题，明确今后学习的方向，逐渐养成自我反思的习惯。下面是Book6 Unit5语言点学案中的即时训练

1.Companies spend a lot of money on advertisements， which encourage___consumers to buy their products.

A.potential B.steady

C.individual D.fortunate

2.  many times， he finally understood it.

A.Told B.Telling C.Having

D.Having been told

学生通过做即时训练，及时发现了学习过程中出现的问题，及时解决这些问题，达到了教学目的。

总之，这种教授语言点的模式改变了以传授和灌输为主要方式的课堂教学模式，实现了学生自主学习的课堂教学。使课堂真正成为师生共同的、生动的、真实的展示的舞台，让学生在自由自在、丰富多彩而又充满挑战性的活动中得到发展。

（作者单位：内蒙古阿拉善盟第一中学）