计算机网络实践教学改革分析

郑茜 路静 孔烨

摘 要：计算机网络系统以网络环境、软件和网络协议为重要基础，将多台计算机连接在一起，形成了庞大的信息网络，可实现信息资源的传递与共享。为了适应现代社会的发展趋势，将计算机网络专业列为重点课程项目，为培养网络人才而实现计算机网络实践教学的改革成为重要任务。本文就计算机网络实践教学改革进行了分析与探究。

关键词：计算机网络;实践教学;改革

计算机网络课程是计算机专业中的重点课程，与现代社会的发展息息相关。计算机网络实践教学至关重要，诸多工作的开展都离不开计算机网络课程内容，要具备足够的计算机网络专业知识，为社会的发展提供条件。计算机网络课程注重理论与实践相结合，注重实践性教学成为关键。如今，计算机网络实践教学还存在诸多的缺陷，制约着网络课程教学的开展，必须采取有效措施予以优化和完善。

一、计算机网络实践教学中存在的问题

1.实践内容设置不合理

计算机网络课程重在理论与实践相结合，实践内容的设置非常关键。[1]当前，计算机网络课程的实践内容设置与现代信息技术的发展已经脱节，在课程内容的设置上存在着相对落后的现象，并不能把握当前计算机网络技术的发展前景和市场情况，严重影响着计算机网络实践教学的开展，传递给学生的信息相对落后，不利于新型软件、新技术的研发和教学水平的提升。

2.缺乏充足的实践基地

对于计算机网络课程而言，开展实践教学具有必要性和重要性，这就需要一定的实践基地，为学生提供充足的实践平台。[2]但是，建立计算机实践模拟基地需要耗费大量的资金，而高校普遍都存在经济相对紧张的状况，且部分高校出现债台高筑的现象，并没有足够的资金为学生提供充足的实践操作机会，造成人多、模拟操作设备少的境况，制约着计算机网络实践教学的开展。

3.师资力量相对短缺

当前，理论与实践型教师相对匮乏，大都以理论型为主，并不能达到理想的教学效果，且一名教师要负责几个班级的计算机网络教学，这样会影响教师对学生的了解，教师的精力毕竟有限，很难顾及所有学生，进而导致教学质量下降。

二、计算机网络实践教学的改革策略

1.优化网络实践内容设置，确定好课程实践目标

优化网络实践内容设置，确定好课程实践目标，对计算机网络实践教学的改革具有关键性的意义。原有的网络实践教学内容过于单一，大部分以操作性实验为主，并不能满足现代社会的发展要求。为了充分提高学生的计算机网络水平，应对学生的能力进行全面的考察，设定多种类型的实践内容，以激发学生的学习兴趣和创新意识，对学生的个人成长和专业能力的提升都具有很好的辅助作用。

2.建立网络实践模拟基地，为学生提供实践平台

计算机网络实践教学的改革，应将重点放置于实践平台的设定上，为学生提供充足的网络实践平台，购入足够的计算机资源，是课程改革的必然要求。计算机网络课程中的交换机的配置、服务器的配置、网络故障、网络程序设计等内容都需要利用实践平台。

3.加强师资力量建设，为实践教学改革提供保障

计算机网络课程教学对于教师的要求很高，在具备充足理论基础的同时，也要具备相应的实践操作技术。师资力量短缺、专业性偏低，导致计算机网络教学人员不能满足教学的需求，影响教学质量。因此，应加强师资力量建设，提供充足的高素质、理论与实践技能于一身的教职人员，以满足计算机网络课程教学的实际要求，是实践教学改革的一项重要任务。

4.提倡实践模式的多样化，培养学生的综合素质

加强对计算机网络实践教学的改革，应转变传统单一的课程教学模式，重视以生为本，重在培养学生的综合能力，激发学生在网络课程学习上的潜能，实现网络课程教学模式的多元化，运用行动导向教学法对学生进行实践类教学。

计算机网络实践教学改革，应优化课程内容设置，建立网络实践教学基地，加强师资力量建设，实现网络实践模式的多样化，以更好地提高计算机网络实践教学效率，为社会的发展提供更优质的应用型、实用型人才。

参考文献：

[1]张晓明，陈 明，杜天苍，向胜军，赵国庆，张世博.计算机网络实践教学体系与能力培养[J].实验室研究与探索，2013（10）：401—404.

[2]方林波，胡双演，杨白龙，杨卫军.计算机网络实践教学改革研究[J].时代教育，2014（22）：51—52.

（作者单位：中国地质大学长城学院）