做春风，不做刻刀

李津

“玉不琢，不成器。”作为一个传统观念很强的妈妈，我特别信奉这句话。我觉得，养育孩子要制定行为规范，经过一笔一笔地精心雕刻，他才能行得正，走得直。儿子桐桐出生后，我便开始实施自己的周密计划，几个月加辅食，多大练爬行，何时学说话，我对照儿童发育表一板一眼做着。在我的悉心照料下，桐桐健康可爱。我很欣慰，照这个趋势发展下去，他一定可以成为一个优秀的小伙子。

谁料事与愿违，快3岁时，桐桐突然“叛逆”起来。他经常撕坏书本，乱扔玩具，遇到邻居不打招呼，还冷着脸别过头去。我对他苦心劝诫，却没有一点改观，最后他竟然把身子一扭，小手打在我身上，高声喊：“坏妈妈！”我的火气一下上来了，把他扯到一边：“你什么道理都明白，是不是故意和妈妈对着干！”桐桐撇撇嘴眼泪流了出来，老公揽过他，对我说：“别这样。最近你精神太紧张了，要不，周末我们去乡下表姐家散散心。”

一到表姐家，外甥女芳芳就跑过来，拉起了桐桐的手。桐桐却显得很拘谨，时不时退后一下，我对桐桐说：“看姐姐多大方，你是男子汉，不要这样胆小。”这时表姐走过来，摸了摸桐桐的头：“咱家院子里有小鸭子，可好玩了，快去和姐姐看看吧！”桐桐最喜欢小动物，一听这个，便随着芳芳跑出去了。我瞅瞅表姐，她满眼是笑，面庞那么亲切。

我们坐在屋门口，边聊天边看两个孩子玩。芳芳比桐桐大半岁，两个孩子很快就熟悉了，笑着闹着。院子墙角有一堆土，桐桐像发现新大陆一样奔了过去，芳芳拿来小铲子，和桐桐玩了起来，不一会儿两双小手满是泥巴。我几次想提醒他们小心点，当心弄脏衣服，可表姐笑嘻嘻的没有任何表示，我心里想，芳芳这样养不得成了女汉子。这时表姐取出一盘葡萄，招呼道：“吃葡萄啦！”芳芳转身进了屋，端出个水盆放在院子里，像模像样地一边洗手，一边说：“妈妈说了甜葡萄不喜欢小脏手，洗洗就干净了。”桐桐听到了，也走过来和芳芳一起洗。我一愣，在家里，洗手是桐桐最反感的事情，每次要把他逮到水池前，搞不好还要哭一鼻子，今天却这样乖顺。我不由佩服地看了表姐一眼。

午饭后，我们去后山散步。正值收获的季节，姐夫和几个村民在果园收桃子。桐桐看着他们，非常好奇，芳芳拉他进了果园，对他说：“姐姐来教你摘桃子。”我走近一看，芳芳所说的摘桃子，不过是把已经收到筐里的桃子拿出来，再一个个放到另一个筐里，桐桐也学着她的样子忙活起来。旁边的村民对姐夫说：“这么忙你还让孩子来捣乱。”姐夫笑着回答：“不差这一会儿。”

那天下午，由于两个孩子的“捣乱”，姐夫多忙了半个小时才收工，但是桐桐和芳芳无比快乐，因为他们是全村孩子中唯一被允许进桃园的。回去的路上，芳芳一边用手指着路边的白杨树，一边数着1、2、3、4……一直数到了50多，我很惊讶：“谁教给你的？”芳芳一眯眼睛：“爸爸数桃子就这么数的。”然后转过身去拉姐夫的手，姐夫蹲下身，芳芳掏出一块手绢细细擦去他额头的汗珠，轻声说：“汗滴禾下土，爸爸累了。” 我忽然鼻子一酸，看向表姐，表姐有些不好意思：“庄稼人，没啥文化，那天看她爸流汗了，我就随口和她说了一句，也不知道用的对不对。”芳芳像只小蝴蝶飞过来，环住表姐的脖子，开心地笑了，眼睛里全是幸福的光影。曾经为了给桐桐进行传统文化启蒙，我教他背了很多唐诗，但我从未在他的眼睛里看到过这样的光彩。

白天玩累了，晚饭后桐桐第一次没用哄睡就进入了梦乡。我对表姐说：“姐，在教育孩子上我应该向你学习。”表姐连连摆手，乡下人，哪懂什么教育，不过是让孩子自由点、快乐点。表姐和姐夫没有学过任何育儿知识，却实践了最好的教育，那就是春风化雨，不留痕迹。相比表姐一家，我对桐桐的教育就像一把刻刀，一次次划向孩子稚嫩的心，我想把世界一切美好的东西都教给他，我告诉他要讲礼貌、爱干净，知书达理，但我的方法是那么可笑，让这些美好都变了味道，也险些让桐桐因为畏惧而失去灵性。

一位教育家曾说过：当孩子意识到你的教育意图时，教育将失去意义。我不断反思自己，把家里的计划书全部丢掉，也不再定时定点教桐桐读诗认字，而是带着他一起玩泥巴、逮蚂蚱，陪他做一切感兴趣的事。见到熟悉的邻居，我也不再逼着他打招呼，而是主动和邻居握手问好，桐桐歪着头认真看着我们，笑了。现在的桐桐笑容明显多了起来，情绪也变得平和，而且在他喜爱的游戏中收获了许多。那天带他一起去花园，他望着蓝天上漂浮的白云，突然对我说：“妈妈，你就像春天一样美丽。”我蹲下身，在他脸上轻轻一吻，庆幸自己终于回归了教育的本质，那就是带着一颗悠然的心去感悟，去偶得，只有这样的润物细无声，才是有生命的教育。