潘先生之难

钟梦娜

【摘要】《潘先生在难中》是叶圣陶先生的一篇短篇小说，讲述了一个乱世中的小知识分子潘先生，为保住性命出走逃难的故事。本文通过分析潘先生的处境和潘先生的选择得出启示：如今社会也存在“潘先生”，他们也在理想与现实之间艰难挣扎。

【关键词】潘先生在难中 乱世 小知识分子

第一次读《潘先生在难中》是在高中，觉着潘先生实在是可笑，做事畏首畏尾，带领妻子儿女的逃难可谓是人在囧途；第二次读《潘先生在难中》是在大一，觉着潘先生实在是可气，在近现代之交的历史大变动时期，人民活在水深火热之中，作为知识分子的他苟且偷生，投靠洋人，投降权势，是如此的麻木不仁；如今是第三次读《潘先生在难中》，在可笑可气之余，却也觉着潘先生的境遇确实有些可怜。一个乱世中的小知识分子，无权无钱，为保住全家性命，不得不出走逃难，为保住一个饭碗，不得不冒着陷入战乱的危险只身回到乡镇，与妻儿分隔两地。

“忽然觉得长衫后幅上的小手没有了，不知什么时候放了的；心头惆怅到不可言说”，“家破人亡之感立时袭进他的心门，禁不住涌出两滴眼泪”，这是对潘先生在逃难时的描写。我毫不怀疑这种情绪是最真切的流露，是在兵荒马乱里对家人最真诚的护卫。他手无寸铁无力救国救民于水深火热，但在他的小家里，他是唯一的顶梁柱，我们可以嘲笑他的狼狈，轻视他的卑微，但作为一个丈夫两个孩子的父亲，我们还有什么理由去指责他的不争与妥协。

一、潘先生的处境

潘先生是让里镇的一个小学校长，在军阀混战下携家带口躲避战乱。在一路逃难中，我们看到是一个无权无钱，在战乱中努力保护自己和全家，患得患失的灰色小人物。

他虽有能力携家带口逃亡租借，却也不算富裕之人。否则也不会因“多破费了四个铜字”而抱怨，更没必要像茶房撒谎吃了东西“只消来两客蛋炒饭”。他不仅仅是一个小乡镇的校长，为了保住饭碗，他不敢违背教育局长照常开学的主张，只得冒着陷入战乱的危险，只身回去。他往返地奔波，也仅仅是为了“求得一个比较可靠的安全系数而已”1。因为对生命没有丝毫的安全感，他才会时刻担忧家人的安危。他忧心家人走散，坚持一个牵一个，“首尾一气，犹如一条蛇，什么地方都好钻”，当发现与家人走散时，“家破人亡之感立时袭进他的心门，禁不住涌出两滴眼泪”，会因为铁路不通而“觉得最亲热的一妻二儿忽地乘风飘去”。同样也因为自知没有竞争、反抗的能力，才会“从利害远近种种方面着想”决定赶回学校。他无法预计他的生活下一秒会如何变化，只能是活在患得患失、心惊胆战里。

二、潘先生的选择

潘先生自然称不上高尚，也不是什么具有光荣理想和远大抱负的新知识分子，他只是一个为了保全家人性命而努力适应不断变化的局势的小人物2。

战乱爆发，他为保命出逃，庆幸从毁灭和危难中捡回了四条性命和一个皮包，尽管旅馆气味讨厌，“究竟是比吃枪子睡露天好多了”，因为不知道明天和意外哪个先来，他为这难得的“安逸”沾沾自喜，“乐哉乐哉，陶陶酌一杯”。回到学校，他将希望寄托在红十字会上，拿了两面红旗和几个徽章，“仿佛给他们加保了一重穩当可靠的险，他们也就各各增加了一种新的勇气”。得知正安失守，他投靠洋人的红房子，在红房子遇见熟人——教育局长——稍感尴尬，自己日后回想起来“不禁心里好笑”，但是却又觉得“实在并无可笑，小心一点总比冒险好”。这一系列的躲难行动，就可看出家人和自己的性命才是潘先生最高的理想。他无暇顾及他人，即使是家里的女仆王妈也只能让她自求多福。尽管这是消极的，但却也不算是丑恶的。生活在一个毫无生命财产保障可言的社会里，陷于生命安全威胁之中的小知识分子，家人都没法稳妥安排，当然是没有精力去顾及身外之事了。当然，我们不可否认一些英雄式人物的存在，但那些毕竟只是少数，也正因为少才显得分外宝贵。潘先生“思想感情琐碎平庸”3，不就是重重的生存压力生活理想和美好情操被一点点蚕食的结果吗？

为军阀杜统帅题写军功牌坊是潘先生最为世人诟病的地方，被认为是一个小市民苟且偷生、良知缺失的灰色灵魂的写照。在正义面前，潘先生真的如此麻木不仁吗？他分明“看见许多影片，拉夫，开炮，烧房屋，淫妇人，菜色的男女，腐烂的死尸”，他懂得这些所谓的“功德”是用人民的灾难换来的。只是，他可以反抗吗？亦或他有能力反抗吗？他虽依顺了军阀势力，为其写下颂词，但他却也没有为了“投机取巧而同流合污”，反而是“长期逆境中畏惧、回避和摆脱黑暗势力的一种方式”4，他不过是习惯于向权威屈服，以避免惹祸上身，保全自己的生命，获得一点点的安全感。

三、潘先生的启示

潘先生是一个时代的牺牲品，那是一个新旧思想交替的时代，也是充斥着种种阶级矛盾和重重社会危机的时代，如潘先生这般的小知识分子有很多，他们的选择大抵跟潘先生没什么两样，“立国”“救亡”这样宏大的主题并不能实实在在地解决现实问题，他们依旧是生命财产都毫无保障的群体，这注定了他们无法固守自己的理想，在现实面前往往不能坚定立场。

潘先生是非常态社会的产物，然而我们却也发现在常态社会的今天，仍然有“潘先生”的存在。如一些偏远山村的教师，他们有着教书育人的伟大理想，却往往因为没有钱也没有权很多事情不能作出改变，他们靠着微薄的收入养家糊口，生存的压力往往会将理想腐蚀，没有了最基本的生活和制度保障，我们又该以何种理由去要求他们鞠躬尽瘁，死而后已。他们往往是被忽视的一群人，因为他们无法获得更多的话语权，也没有能力去与固有的体制做抗争。潘先生之“难”，是社会给予的危难，是理想与现实分裂的苦难。潘先生之“难”，难在无力改变，难在无力抗争，难在没有坚强的后盾。

【参考文献】

[1]袁国兴，《中国现代文学作品选·上册》，广东教育出版社2010年版。

[2]任天石，《叶圣陶小说论》，江苏教育出版社1988年版。

[3]陈蓉，《生存困境中的灰色灵魂——从生存视角论现代文学中灰色小知识分子形象》，湖南师范大学2006年硕士论文。

[4]丁辉，《启蒙的独断与障蔽——〈潘先生在难中〉的精神局限说起》，孝感学院学报，2010年1月。

[5]王康，《潘先生形象再分析——二重读叶圣陶的灰色人生小说》，连云港职业技术学院学报。2008年3月。

[6]陈仕持，《对潘先生，多点理解少点责备——重评〈潘先生在难中〉》，昌吉血院学报2006年第1期。

1任天石，《叶圣陶小说论》，江苏教育出版社1988年版，第73页。

2陈蓉，《生存困境中的灰色灵魂——从生存视角论现代文学中灰色小知识分子形象》，湖南师范大学2006年硕士论文。

3任天石，《叶圣陶小说论》，江苏教育出版社1988年版，第74页。