说优点讲不足手拉手同进步

王冬梅　李涛　黄宜雯　严玉洁　陈文玲

推荐理由：

“说优点 讲不足 手拉手 同进步”主题活动是每学期都要进行的少先队活动课的教育内容。同样的活动主题，面对不同的中队、不同的队员，可以选择不同的教育切入点、发挥不同的教育资源的作用、采用不同的活动形式，以期取得更好的教育效果。

上海市松江区的中队辅导员们在组织开展本主题活动时，既能联系队员实际，形式丰富多样，内容环环相扣、步步推进，又各有侧重，各有亮点。薛家小学在活动中通过讲自己和别人的优点，树立自信，学会欣赏；通过说出自己的不足，发现问题找到差距，学会“接受帮助”，不断成长进步。松江区实验小学在这整个活动中，引导队员学会用善意的眼光看待生活中的人和物，学会客观地认识自己，全面地认识自己，在队员间取长补短，互帮互助，共同进步的同时，还关注了中队凝聚力的提升。泗泾第二小学的活动亮点在于让队员参与讨论并总结出给他人讲不足和提建议的“态度诚恳、注意场合、语言幽默”十二字技巧，体现了少先队的民主精神，并具有较强的操作性。新桥小学通过开展为他人点赞活动，引导队员学会欣赏他人，感受被欣赏的快乐，通过榜样作用、自我反思、自我评价，最终学会了在欣赏他人的过程中，追求自身的进步。

总体而言，这些活动凝聚了辅导员的教育智慧，有助于队员正确认识自我、完善自我、快乐交往、健康成长。建议在活动课的实施过程中，辅导员要更好发挥小队组织的作用，如活动前以小队为单位开展相关准备；活动中以小队为单位就座，各项环节如讨论、汇报、评价等亦可通过小队活动完成；活动后，也可在小队中开展一些总结、交流。

——上海市少先队教研员、上海师范大学青年学院团队教研室主任 王冬梅

【案例一】上海市松江区薛家小学

活动对象：一、二年级儿童团员 辅导员：李涛

活动目标：

通过活动，唤醒儿童团员的关爱意识，帮助他们正确认识自己和周围的事物，从小树立正确的价值观。

活动准备：

搜集素材，制作课件，准备便笺。

活动过程：

活动一：故事导入，引发讨论

1.故事：知道大家喜欢听故事，今天就让我们一起来听一个有趣的故事《骆驼和羊》。

2.讨论：你喜欢故事中的骆驼和羊吗？为什么？

3.揭示主题：骆驼和羊各有各的优点和缺点，这节课我们一起来“说优点，讲不足，手拉手，同进步”。

活动二：认识自己，赞美他人

1.认识自己：大家不喜欢骆驼和羊，觉得它们都只看到自己的长处，看不到自己的短处。你能对照自己，勇敢地说说自己有哪些优缺点吗？

2.赞美他人：能正视自己的缺点，就是诚实的好孩子！说说你的同桌小伙伴，他们身上有哪些闪光点？

活动三：结成朋友，相互学习

1.说一说：你有哪些需要改进的地方？你希望和什么样的同学结成朋友？

2.玩一玩：做找朋友的游戏，通过游戏活动，拉近彼此距离。

活动三：接受帮助，从小做起

1.请你帮帮忙：说一说改正自己缺点的困难，希望得到别人的帮助。

2.让我帮助你：说一说自己能为需要帮助的团员做些什么，表达乐于帮助他人的心愿。

活动四：异口同声，情感升华

1.心里话：把心里话写在便笺上，希望伙伴们相互监督。

2.宣誓：集体郑重宣誓，共同进步。

3.知心寄语：辅导员提出希望。

【案例二】上海市松江区实验小学

活动对象：三年级队员 辅导员：黄宜雯

活动目标：

帮助队员正确地看待自己，找到自己身上的优缺点；引导队员扬长避短，更加优秀；培养队员的团结意识，增进同学间的友谊。

活动准备：

1.邀请部分家长录下对自己孩子的评价。

2.小队讨论生活中有哪些东西是没有什么用处的。

3.要求队员对自己熟悉的同学做一次评价。

活动过程：

活动一：“照镜子”说缺点

1.出示图片：同一个水桶。如果其中一块木板变短了，它装的水就会少很多。我们把这块最短的板称为短板，把这种现象叫做短板效应。

2.著名的短板效应告诉我们，优点让一个人的人生散发出光彩，但是一个人的缺点好像木桶的短板一样，也是不能忽视的，它往往对你的人生有着重要的影响。

3.让我们自己照照“镜子”想一想，你有什么缺点呢？（队员畅所欲言，简单地说一下自己的缺点）

活动二：“放大镜”找优点

1.你觉得什么东西一点用处也没有？（队员列举生活中用处不大的物品）

2.这些物品一定很伤心，你能不能安慰它们一下，找找它们的可用之处。（小组讨论，派代表交流）

3.辅导员小结：一些平时不太受欢迎的物品，优点也不少，人更是如此。

活动三：“猜一猜”认识自己

1.让我们玩个“猜一猜”的游戏。竖起小耳朵仔细听一听，他们说的都是谁呀？（播放录音：家长描述孩子的优点和缺点）

2.他（她）是谁？你从哪里听出来的？他（她）平时是这样的吗？（猜一猜描述对象，谈一谈感受）

3.原来在爸爸妈妈心里，你是这样的形象，你觉得自己怎么样呀？ （描述对象谈谈体会）

活动四：“夸一夸”他人优点

1.每个孩子身上都有优点和缺点，我们更应该看到他人身上的优点。（小队讨论，说说比较熟悉的小伙伴的优点）

2.被夸到优点的队员说说自己今后应该怎么做呢？（被夸队员谈感受）

活动五：合作游戏，携手向前

1.通过几个环节，我们都认识到了自己身上的优缺点，有了缺点怎么办呢？玩一个游戏，体验一下。

游戏要求：两人一组，一个人闭住双眼，另一个人双腿完全不能动。用这种形式来代表每个人自身存在的不同缺点，再给每组一个球，要求合作将皮球运送到目的地。

2.每名队员分别完成游戏。结果，队员们发现当闭上眼睛或双腿不能动，要完成任务是很困难的。

3.两名队员合作进行游戏。结果两个人团结合作，双腿不能动的队员指引着闭着双眼的队员将皮球运到终点。

4.辅导员小结：虽然大家都有不足之处，但是只要彼此欣赏，团结合作，就能将一件事情做成功。

活动六：歌曲升华，体验团结的力量

1.辅导员总结：这次队会上，我们一起认识了自己，看到了自己的长处和短处，让我们手拉手，团结合作，改正自己的不足，共同进步吧！

2.队员齐唱歌曲《左手右手》。

【案例三】上海市松江区泗泾第二小学

活动对象：四年级队员 辅导员：严玉洁

活动目标：

鼓励队员认识自身的优点，树立自信；引导队员正视存在的不足，确立改进方向；启发队员掌握给他人提建议的十二字技巧，形成积极和谐的中队氛围。

活动准备：

1.完成《对自我优点和不足的调查问卷》和《关于讲不足方式的调查问卷》，进行统计和分析。

2.排练三句半《夸夸我的队友们》、情景剧《关你什么事》。

3.相关媒体制作，准备活动道具、音乐。

活动过程：

活动一：导入主题

1.小游戏《画圆》。人无完人，每个人都存在不足。

2.分析《对自我优点和不足的调查问卷》的调查结果，使每位队员对自身的优点和不足都有所认识。

3.引出主题：优点不足大家说，拉起手来同进步。

活动二：说优点

1.我的优点我来说：游戏“击鼓传花”，说说自己的优点。

2.我的伙伴我来夸：三句半《夸夸我的队友们》，有些优点是自己所不知道，但其他队员能够发现的。

活动三：讲不足

1.我的不足我来讲：说一说自己的不足，认识真实完整的自己。

2.我的不足需他（她）讲：一些自己所不知的不足，他人却能看得清楚，可以请他人告知自己存在的不足；现场采访了解不愿接受他人建议的队员的想法，通过和愿意接受建议的队员想法的比较，认识到接受他人指正的必要性和重要性。

活动四：手拉手

1.他（她）的不足怎么讲：欣赏情景剧《关你什么事》。小队讨论：故事中的队员的做法哪里不合适？通过现场观看贴近生活的情景剧，引导队员思考和讨论情景剧中“讲不足”方式的弊端。

2.他（她）的不足这样讲：出示《关于讲不足方式的调查问卷》分析结果。通过分析问卷中第四题：“你希望伙伴给你提不足时怎么做？”的结果，揭示大家最期待的建议方式，出示“讲不足十二字技巧”，即由问卷结果提炼出有效提建议的方式和技巧——“态度诚恳、注意场合、语言幽默”；改编重演情景剧《关你什么事》，把学到的“讲不足”技巧运用到生活中。

活动五：同进步

1.队员谈收获。

2.辅导员根据队员所谈的收获，对本节队会课的重点内容进行进一步的总结，鼓励队员共同进步。

【案例四】上海市松江区新桥小学

活动对象：五年级队员 辅导员：陈文玲

活动目标：

领悟社会主义核心价值观的“友善”；欣赏别人优点的同时，正视自身不足，积极追求进步；学会互相帮助，团结一心，共同进步。

活动准备：

1.辅导员：搜集素材，制作课件；准备点赞的心形卡片；设计《自我评价表》。

2.部分队员：排练小品。

活动过程：

活动一：揭示主题

队员们，我们生活在这个大家庭，从相逢、相识到相知，共同度过了五年的小学时光。回忆点点滴滴，是多么让人难忘啊！就让我们一起——说优点、讲不足、手拉手、同进步。（齐读队会主题）

活动二：懂得“欣赏”

1.听故事，懂欣赏

（1）先请队员为大家讲一则小故事。

故事内容：台湾作家林清玄当年做记者时，曾经报道了一个小偷作案手法非常细腻。他在文章的最后，情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，又是那么斯文有气质，如果不做小偷，做任何一行都会有成就的吧？”没想到，这句话却影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉店的大老板了！

（2）小偷总是让人深恶痛绝，但是，林清玄为什么要表扬这样一个小偷？（请队员发表自己的看法）

（3）欣赏如此重要，甚至可以改变人的一生。（板书：改变人生）但是，欣赏不等于奉承，欣赏应是真诚的，要欣赏别人，首先要善于发现别人的优点。

2.观小品，明事理

（1）如果无法看到别人的优点，可能就会闹出不愉快了，请看一个小品《同桌》。

小品内容：队员甲要求老师为她换同桌，理由是队员乙学习成绩不好。老师让她了解自己的同桌后再决定。一周后，有位队员在教室里呕吐了，其他队员纷纷捂住鼻子，只有队员乙拿拖把来拖地。老师表扬他不怕脏，不怕累。队员甲若有所思，和老师说不想换同桌了，因为她觉得现在的同桌值得她学习。

（2）这个小品，有没有让队员们有所感悟呢？

（3）每个人身上都有优点。正如诗歌《欣赏一棵树》所吟诵的那样。

诗歌内容：一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。

3.学会欣赏队员。

（1）每一棵树都有属于它的独特的美，树如此，人亦如此。在学校里，学习占据了我们大部分的时间，也正因为如此，我们的队员总是习惯用成绩来评价彼此。然而，最近的一次集体活动却让很多队员对彼此有了更深的认识，让我们通过图片回到佘山二日营。

图片内容：五年级的队员参加为期两天的毕业之旅。队员们一起生活，一起参加队列训练，一起包馄饨、做竹筒饭……队员们的表现让彼此有了更深的认识，原来，每个队员都有了不起的一面。

（2）两天的活动，让我们对许多队员都刮目相看。让我们采访队员，听听他们是怎么夸夸伙伴们的吧！（取出点赞卡“我为队员点个赞”）

（3）队员们用一双双慧眼发现了中队里最美的人，请这些被点赞的队员说说此刻的感受吧。

活动三：我要更优秀

1.当你发现别人的馄饨包得更漂亮时，当你发现别人很独立时，当你发现别人很勇敢时……除了欣赏，还应该做些什么？（板书：我要更优秀）

2.队员们，习近平总书记对少先队员提出了16字要求即“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。只有心中有榜样，对自己有要求，才能更优秀。

3.让我们回忆自己一天的生活学习情况，对照调查表，如实评价自己，做到的给自己打颗星，完成自评表。

4.队员们，你得了几颗星？每个人可能都会发现自己身上还有需要努力的地方。快小学毕业了，你想对自己说点什么吗？你还要养成什么好习惯？在卡片上写下自己的毕业决心，并为之努力！