浅析高中如何进行高效数学教学

毕建英

摘要：课堂教学是活动的教学，教师的作用是引导学生进行数学活动，学生通过发现、探究性的数学活动，提高了兴趣，调动了潜能，经受了锻炼，培养了能力，并在这个过程中获得了印象深刻、不易忘怀的数学结果。想要进行高效的数学教学，让学生更加方便地学习，可以从提升教师自身的讲解能力与教师教学时耐心的教导态度，课前合理的备课与课堂设计，从而合理进行高效的数学教学。

关键词：数学教学高效讲解能力教学态度

一、提升教师自身的讲解能力

教师可以通过提高自己的讲解技巧，从而达到活跃课堂的气氛，带动学生的学习激情，达到提高高中数学课堂的学习效率。教师如何提高自身的讲解教导技巧？我认为讲解技巧就是让学生更加容易接受所需的知识途径的一种讲解方式，风趣的讲解正是这些方式中的一种。教师要不断的提高自身的专业底蕴与课外知识的储存，只有在丰富的知识做后盾的情况下教师才能以多种方式给学生讲解，还需要注意结合日常生活中的知识，这样不会让所教导的知识过于单调会让学生更加容易接受。讲解也会让学生学习的更加牢固，在今后的生活中遇到相同的问题时学生就会想起老师所讲的内容从而巩固知识的。教师风趣的讲解，就是提升教师的讲解能力途径之一，也是进行高效的数学教学的方法之一。

二、教师耐心的教学态度

教师在教学一个班时，由于班里的学生众多参差不齐，教师在教学时一定要有很好的耐心。教师耐心的教学，会让那些底子差天赋差的学生更加刻苦与努力地学习，从而让其他的学生都能努力地追上来。教学态度是一个老师师德的体现，抛开教师的教学能力而言，师德更能体现一位老师的合格与否。教师在教导时如果遇到学生有克服不了的难关或者每每学习还不能，教师切勿给学生言语以及身体的惩罚这样只会给学生起相反的作用。这样会让学生打心底的反感数学打击学生的学习积极性，不能带来明显的改观。然而，教师耐心的教导，则可以给学生创造一个轻松的学习环境让学生可以没有压力的学习，这样的环境下往往会有不一样的学习效果。给学生与教师带来想不到的结果，我相信没有人不愿意在一个气氛好的课堂里进行学习，也没有一个教师愿意在一个气氛不好的课堂里尽心教导。教师耐心的教学态度会帮助学生在数学的学习上越走越远，也会让教师的教学效率得到大大的提高。良好耐心的教学态度，会提高教师对数学的高效教学。

三、课前精心的课堂设计

课前准备，就是教师对下节课所传授的知识提前预演，做好材料的准备，好让学生可以更加容易接受新的知识与吸取新的知识，这包括创设问题情景激发学习兴趣，加强研究性学习活动；培养学生合作、探究的意识；合理应用多媒体等现代化教学辅助手段，提高课堂效率。备课时，教师在选择所准备的课外材料是也要有充分的注意，所选材料一定要积极健康向上的材料，这样才会给学生做一个好的心理暗示，给学生一个积极健康向上的保证。而精心的课堂设计，就是教师在所提出的问题，所留的作业等方面进行的思考，教師如何提出问题好让学生回答起来没有压力，教师要注意提问的口气不能以命令的语气让学生回答问题，这样做，即使学生回答了也是心不甘情不愿的。教师的提问一定要符合日常生活，好让学生在课下会想所学知识时可以结合之前的提问与生活联系起来。教师在给学生留出作业的时候不，要光按照课后的习题来留，习题涉及的面积过大，内容也过于枯燥，并不能保证每个学生都适合做其练习。教师要结合生活的联系给学生布置作业，并不一定都是训练。可以让学生反思与复习的作业也应该经常出现。这样，才会让学生可以熟练地掌握所学的知识，从而进行高效的数学教学。教师有了精心的准备后，又有哪个学生不认真地学习知识呢。

四、问题式教学法提高教学效率

问题式教学是与当前教育的大纲相吻合，许多老师早已能够熟练地运用问题式教学这种方式了，而在长时间问题式教学的方式下对学生与老师又造成了怎样的影响呢？问题式教学法可以极大地提高数学教学的效率。

问题式教学的意义，就是让学生树立了自己的学习自信，让老师学会了时刻转换师生关系，还培养了学生的自学能力。学生在学习时由于没有健全的世界观与人生观很难形成自信，教师通过这种方式教学，让学生会自主学习，自己动手解决问题，久而久之，会让学生培养出自己的自信心，让学生可以从容地学习。教师也要给学生鼓励与肯定，以便于培养学生的自信。而教师通过长时间的教学时刻转变自己的教学位置，有时是学生的引路人，有时候是学生的学生，这有利于教师更加了解学生心中所想，拉近了学生与老师的距离，真正地让老师与学生做到做朋友。问题式教学还让学生培养了自己的教学能力，自学能力就是学生自主学习的能力，长时间让学生自己解决问题，会让学生形成习惯，让学生充分地展现自己所想，让学生养成自学的好习惯，这有利于教师在教学时的效率，从而提高教师对数学的高效率教学。问题式教学会帮助学生自我创新，发现学习的兴趣。

进行高效的数学教学，不是一朝一夕就可以做到的，这需要广大老师刻苦地研究与老师坚持不懈的努力，教师要相信每个学生都是可以学好的，只是没有找对合适的教育方法，教师一定要耐心细心地教导，让每个学生都能得到全面的照顾，可以充分地学习。而且教师的授课方式一定要和生活实际相结合，这样才可以帮助学生最高效地学习和成长。随着21世纪的到来，我国的教育本着培养人才来教育学生，从而让学生可以成长成才，想要培养出人才就离不开课堂的高效学习，进行高效的数学教学，可以有效改变学生学习状况。我相信在广大教师的努力之下，一定会让高中数学教学效率得到大大的提升，让教育事业结出累累的硕果。

参考文献：

[1]祁玺.浅谈如何实施高中数学高效课堂教学[J].中学时代，2013.

[2]李长伟.浅析高中数学教学中如何做到高效课堂[J].科学导报，2014.

[3]陈晓.浅析如何在高中数学教学中实现有效教学[J].中国校外教育，2015.