如何在中学英语教学中正确运用教材插图

裴丽晶

摘要：一般来讲，英语教材中安插一定的图片，最大的作用是为了用来证明教材中的观点与理论的，或是揭示教材重点难点，并为重点难点服务的。为此，教师在备课时就应当结合教学内容，深入分析教材插图中所包含的教学内容和教育素材，分清教学重点和难点，将插图和教学内容有机融合在一起，从而在课堂教学中达到良好的看图讲课的效果。

关键词：英语教学插图正确运用 与单调的文字或字母相比，拥有多种多样色彩的教材插图更受学生喜爱。为此，在中学英语教学中，教师若能够正确运用教材中的插图，将会对改善课堂教学氛围，提升学生學习兴趣，增强课堂教学效果有很大帮助。

而要想正确运用教材中的插图，首先教师应当明确教材中的插图作用，只有这样，才能在课堂教学中有目的、有针对性的引导学生从插图中掌握英语知识。一般来讲，英语教材中安插一定的图片，最大的作用是为了用来证明教材中的观点与理论的，或是揭示教材重点难点，并为重点难点服务的。为此，教师在备课时就应当结合教学内容，深入分析教材插图中所包含的教学内容和教育素材，分清教学重点和难点，将插图和教学内容有机融合在一起，从而在课堂教学中达到良好的看图讲课的效果。

而在具体的课堂教学中，中学英语教师应当采取一些有效策略来实现教材插图的正确应用。如利用插图创设教学情境。因为插图一般是的静态的图画，所展现出的信息是有限的，而如果教师能够利用这些插图，创设出一些情境，就可以实现插图的动态连接，从而也有助于将插图中隐藏的知识充分展现出来。例如在练习单元“What time do you go to school？”中，教材中的插图只是几个零碎的图片，显示学生的上学时间，教师可以采用情境创设法为学生展示Rick在一天各个时间段的活动，这样一来，学生就可以直观的了解英语时间表达方式，教学效果良好。

在中学英语的“听说读写”的每个教学环节中，插图都发挥了不可忽视的重要作用。例如在听力训练中，通过插图的认识，可以帮助学生预测听力内容，从而逐步提升英语听力能力。再例如在阅读训练中，通过插图来了解非语言信息，能够降低阅读难度，提高学生的阅读自信心和学习兴趣。在口语训练和写作训练中，只要教师运用得当，教材插图都会起到良好的教学效果。

另外，因为文化不同，对语言的学习和表达也会有一定的影响。利用插图进行教学还可以帮助学生了解东西方文化差异，有助于开阔学生视野，帮助学生更好的理解英语语法。尤其是一些学生以前可能没有接触过的新鲜事物或西方特有的一些事物，都可以通过插图来帮助学生理解。只有学生认识到东西方文化的差异，并了解一定的外国文化，才能在运用语言的过程中更加灵活准确。

总之，在当前的中学英语教学中，教师应当以学生主体，注重激发学生学习兴趣，只有在这样才能确保课堂教学效率。而尽可能的灵活运用教材中的插图无疑是一种便捷有效的教学手段，在激发学生兴趣，降低教学难度方面起到积极作用。