由《虎妈猫爸》引发的家长沙龙

朱葵花 单玉萍

《虎妈猫爸》电视剧已经结束了，但由此剧引发的孩子教育问题在家长中引起了很大的反响。对孩子的教育，大部分中国家长害怕输在起跑线上，这种短跑式的心态跟孩子漫长的成长历程无疑是不相适应的。育儿焦虑引发了家长对孩子强烈的控制欲，孩子的成长变成了家长之间的一种角逐：为了争取到好的资源配置，虎妈竭尽全力为孩子选择学区房;为了使家庭教育的意见更统一，虎妈拒绝了爷爷奶奶和孩子生活在一起;因为觉得自己的孩子排名不够靠前，虎妈向孩子提出更严厉的要求……虎妈很累！电视机前的妈妈们太有共鸣了！那么，面对孩子的教育问题，我们应该成为怎样的家长呢？希望下面这场自由、探究式的家长沙龙能给我们思考和启发。

前段时间，幼儿园组织了一场平和、开放、引人深思的家长沙龙，家长沙龙的主要内容是围绕如何教育孩子、怎样做合格的父母展开的。让我们一起来关注这次别开生面的家长沙龙吧。

家长沙龙从一位碰到育儿问题的家长的发言开始。

我们该怎样为孩子选择兴趣班

焦均之妈妈：前段时间，《虎妈猫爸》这部电视剧让我颇有共鸣，我觉得当妈真的好累！我认为我家老大是个失败的例子，他现在读小学三年级，每次考试他的分数都比平均分低。我和先生都在外企工作，先生认为外语很重要，而且他也觉得老大挺有语言天赋的，所以从小就给他报了英语兴趣班，没想到孩子学了好几年没记住几个单词，反而对英语失去了兴趣。现在我家老二刚上幼儿园，我一定要避免教育老大的错误，所以很想听听其他家长的教育经验。

园长的话：我们小时候很少有自主选择的机会，现在我们当了父母，也习惯了替自己的孩子作出选择，并且有各种充分的理由：学钢琴是为了让你有一技之长，小学面试的时候能加分;妈妈小时候就想学舞蹈，但那时没有条件，所以你要好好珍惜;学东西贵在坚持，开始了就要继续。这样做的结果往往导致孩子对兴趣班在认知上扭曲，在情绪上抵触。兴趣班是谁上？会获得什么？这是在和孩子一起选择兴趣班时家长要思考的问题。兴趣班是孩子上，所以应该充分尊重孩子的意愿，让孩子自己选择。不要以为孩子什么都不懂，其实孩子们是有自己的爱好取向的，他们对自己选择的内容会保持更长久的兴趣，表现出更积极的主动性、产生更多的创造性。上兴趣班不仅仅是获得某种技能，更重要的是培养能力，包括对于自己爱好的追求，对于艺术的鉴赏。聪明的家长知道跟在孩子后面，在尊重孩子选择的前提下给予建议，在孩子遇到困难时给予支持，在孩子想要放弃时给予鼓励。糊涂的家长总是堵在孩子的前面，一开始就为孩子作好了“最好的”的选择。家长要学会跟在孩子的后面，让我们的孩子从小就有自己作决定并为自己的决定负责的机会。

家长会从兴趣班展开话题，但很快，话题进入了一个更广阔的论域：到底什么东西在孩子身上起决定性的作用，我们要培养一个怎样的孩子？家长讨论的问题已经超出了预设的深度。看来，对教育孩子这个问题，家长们一直在深入思考。

我们到底要培养一个怎样的孩子

家长1：有了孩子以后，我一直在想一个问题：到底什么对孩子最重要？反复思考之后，我认为是性格。我这里说的性格指后天培养的性格，并不指先天的那种气质类型。我坚信性格决定命运，性格决定解决问题的方式，所以我很看重对孩子性格的培养。

家长2：很赞同，孩子的性格是在与环境不断交互作用的过程中形成的，家长在这个过程中发挥着非常重要的作用，我们要经常反思、调整自己的行为。

家长3：我觉得安全感强的孩子性格也会好一些。在孩子3岁之前，我亲自带孩子，给孩子足够的安全感，以便他将来有足够的能力来面对挫折和外界的负面影响。孩子上幼儿园之后，我和老师配合，和家人配合，培养孩子成为一个善良、内心坚强的人。但等孩子上中学后，我也会像虎妈一样选择学区房，因为我觉得那时候孩子与父母的关系在逐渐拉远，与同伴之间却建立了更密切的关系，我觉得孩子在好的中学能更好发展，同学之间会相互影响，相互激励。

家长4：你考虑得很远。有一点我很赞同，就是你说的培养内心坚强的孩子，我一直想把我女儿培养成你说的这种人，所以我在给我女儿讲故事的时候经常会向她传递“坚定”的概念。我们要做的就是在孩子形成坚定自我的时候给予助力而不是阻力，我们没有办法帮助孩子屏蔽外界环境，但我们可以帮助孩子建构足够坚定、强壮的内心。

家长5：有一个问题我觉得非常矛盾：当不同的教育观念都映射在一个孩子身上的时候，我要怎样保护我的孩子？

家长6：我以前总是本能地想为孩子屏蔽一切坏的东西，给孩子一个纯净的世界。但后来我换了一个角度，我应该真实地告诉孩子世界的本来面貌，让他看到各种各样的现象，我在旁边关注和引导，帮助孩子逐渐形成自己的判断。我认为有判断力的内心就是坚定的内心。

家长7：是啊，我们要做的是相信自己的孩子，不随时随地地恐惧和担心，让孩子学会选择和判断。然后，努力成为园长说的那种跟在孩子后面的聪明家长。

园长的话：我们不是魔法师，无法施展魔法确保我们的孩子在未来的生活中只有快乐，没有失败和挫折，但我们能够教会我们的孩子怎样应对失败和挫折。美国心理学家布朗芬布伦纳认为，幼儿是在真实、自然的环境中成长的，主要受核心家庭成员之间、家庭与幼儿园之间、同伴之间以及同伴家庭之间关系的影响。我们的孩子是充实地度过一生，还是终日生活在愤怒、焦虑、沮丧中，这与我们怎样处理以上四种关系密切相关，你与人相处的模式和处理方法将会对孩子动力、意志力、动机和对生活的追求等产生巨大的影响。聪明的家长展现解决矛盾的过程，糊涂的家长呈现解决矛盾的情绪。虽然我们每个人的教育观念都带有自己生活的痕迹，具有自我局限性，但我感动于父母这种理智的自我反思、讨论和碰撞。没有最好，只有更好，相信在这个过程中，我们已经在为我们的孩子创造最适宜他生长的环境。

接着，一位家长提出了家庭中隔代教育难以统一的问题。讨论并没有按照习惯的方向，产生大家可以采用的应对的方式方法，而是产生了一个意料之外的声音：永远不要低估了妈妈对孩子的影响。

家庭教育不一致怎么办

裴诺妈妈：我家存在的问题是我们与祖辈之间有教育理念的冲突，和《虎妈猫爸》里的剧情一样。每到寒暑假，孩子和爷爷奶奶一相处，原来建立起来的规则和习惯都消失了。

家长1：我们家也有这个问题，但又不能指出来，因为老人很辛苦，他们的本意是疼孩子，我们不能强制老人怎样带孩子。

家长2：教育这件事，没有特别清晰的界限，我认为重要的是把对的传达给自己的孩子。一年大部分时间孩子按照父母的方式相处，寒暑假那段时间按照爷爷奶奶的方式生活没什么大不了，我们不能放大这种影响。

家长3：一句话特别触动我，那就是永远不要低估妈妈对孩子的影响！即使孩子长时间跟爷爷奶奶一起生活，那又怎么样，当孩子对一些不当的教育方式产生反应的时候，我们可以再去应对它，我们没有办法预防所有的事情。

家长4：像前面说的，我们没有办法按照自己的需要给孩子一个屏蔽过的环境，孩子哪怕不接受爷爷奶奶的思想理念，也会接受不同于父母的思想和理念，我们要教会孩子如何去应变和选择。

园长的话：“家”文化背景下的中国传统血缘文化，主要体现在中国家庭成员之间的代际关系：祖辈、父辈和孩子之间的互为主线。我们要做的是厘清两代人的养育角色分工，父母是养育主角，拥有关于孩子事务的决定权;祖辈辅助照料，提供意见和建议，共同承担起孩子潜能开发、性格培养等教育任务。除了隔代教育的分工要明确，夫妻之间的教育也要尽可能一致。美国家庭教育专家萨提亚曾说，“聪明的夫妻会提前努力学习他们之间的差异”，而不是总在孩子面前表现出不一致、分歧或矛盾。那样的话，孩子往往会选择看起来对自己有利的情形——然而这种有利常常并非真正有益于孩子的身心健康。在孩子教育上，可以采取以夫妻中的一人为主，另一人为参谋或辅助的做法，基本上要保持一致——尤其是一些大的决策上。当然，保持一致不代表不允许有分歧。实际上，面对差异或分歧时，也不必刻意回避，可协商解决，有时也可充分尊重孩子的选择。重要的是让孩子看到父母解决分歧的过程，这对孩子来说是真实的学习。

接下来，又有一位家长分享了她和女儿之间的冲突。

我们尊重孩子了吗

桐熙妈妈：有一个具体的事情我想跟大家分享。一天早上起床的时候，女儿非要穿一条小花的裤子，那条裤子很难看，所以我就直接告诉她不行，这条裤子只能在家里穿。我当时很主观地认为她就是想穿小花的衣服，所以就拿了另一条碎花的裤子给她，但女儿不要，我就很生气，当时气氛很糟！

家长1：是的，我们家早上也经常发生这样的事情，每次都搞得大家不开心。

桐熙妈妈：后来奶奶过来问她，为什么一定要穿那条裤子，我女儿说因为那个裤子有兜兜，天冷的时候可以将手放在兜里。我当时就有种想哭的感觉，我总认为自己是一个负责的母亲，但我想当然地为我女儿决定一件事，并没有问她的想法。我的工作是与人谈判，每天我都会揣摩别人心里在想什么，我却没有很好地解读自己的女儿，感觉很挫败。

家长2：是的，我们经常想当然地把自己的想法强加给孩子，因为缺乏有效的沟通而导致了亲子间的冲突，激发了糟糕的气氛。

家长3：看来处理孩子问题的时候不要急于作决定，而应蹲下来听听孩子的想法，很多时候就可以有更好的沟通结果。

家长4：很多时候，家长也不完美。

园长的话：正面管教中有一个很重要的概念“接受不完美”。在日常生活中接受不完美很重要，接受他人的不完美，接受自己的不完美，但接受不完美不等于不进步，我们是在反思的基础上接受自己和他人的不完美。所以家长也不必过度自责，在和孩子沟通的时候我们要多听听孩子的想法，并由此及时调整自己的做法，我们家长也总是在不断调整中成长的。对于0～6岁的孩子来说，安全感的建立很重要。安全感的建立除了与生俱来的气质因素之外，最重要的是幼儿时期的依恋关系。聪明的家长尊重孩子，尊重孩子的表达和选择，糊涂的家长武断。当我们不能理解孩子想法的时候，可以尝试用孩子的语言来与他们对话，重复他们的话，换个语气反问过去，很简单的技巧却能让我们和孩子更贴近。

各位家长的讨论，让我们看到什么是中国反思型的家长。我们可能在众说纷纭的教育理念里徘徊，我们可能对自己孩子的言行并不十分了解，我们可能因为种种原因陪伴孩子的时间不多。但我们在反思，我们在错误中前进，在前进中总结。我们尝试着用各种教育理念培养孩子的社会适应能力，我们努力地统一家庭里的教育理念，我们解读和发现孩子言行的秘密，我们努力寻求更多的外援支持孩子的成长。《虎妈猫爸》这部电视剧里的“唐专家”说中国的家长缺少反思，其实不然，在座的妈妈们向我们传递了这样一种声音：当代的家长一直在反思！相信在家长的沟通和反思中，我们的孩子会更加健康地成长。