基于网络时代的大学生思想政治教育研究

【摘要】随着因特网技术的发展和计算机的普及，网络已成为现代社会的主要标志之一，同时，网络也渐渐成为了当代大学生获取信息和知识的重要途径，因此，计算机网络正深深影响着大学生的学习、生活及思想观念。这就给当代高校的思想政治教育带来了新的考验，但也同时给其带来了从来没有过的机遇。本文系统研究了网络时代加强大学生思想政治教育的途径。

【关键词】网络时代 大学生 思想政治教育

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0059-01

网络的风行和普及，不仅增强了当代大学生的主体意识和平等意识，拓宽了大学生的知识面和视野，还大大拓展了大学生的交际空间，给大学生的学习和生活带来了非常多的便利，但随之而来的色情、暴力、迷信等网络糟粕信息也给当代大学生带来了许多不良的影响，同时，西方世界个人主义和拜金主义的人生观和价值观也严重的侵蚀着大学生的思想观念，从而令一些学生迷失了自我，造成人生观和价值观的扭曲。因此，网络在大学生的思想政治教育中犹如硬币的两面，它既给大学生思想政治教育带来了更加复杂的环境和挑战，又给大学生思想政治教育的发展带来了新的机遇。所以说，怎样在网络时代搞好大学生的思想政治教育工作将成为大学思想政治教育面临并解决的重要问题。

一、基于网络时代丰富大学生思想政治教育内容

当代大学生的生活与学习越来越离不开网络，一方面，他们能够在网络上自由发布信息和发表言论；另一方面，也可以在网络上查找学习资料，游戏娱乐。不过，互联网上的信息良莠不齐、纷繁复杂，不仅有那些利于大学生学习、进步的正面信息，也有很多影响大学生健康成长的不良信息，如：反动、色情、暴力、恐怖等。因此，如何帮助当代大学生在这么纷杂的信息中，取其精华，去其糟粕，是高校思想政治教育工作中遇到的新内容、新问题。由于网络的自由性和开放性，大学生在网络上了解到了五花八门的不良信息。特别是西方的一些反动势力凭借网络对社会主义制度无端诋毁，同时大肆宣扬和美化资本主义制度，鼓吹资本主义的价值观念和生活方式，夸大个人主义和人权思想。这些貌似美好的新观念，对当代大学生的人生观、价值观产生了极坏的影响。并且由于大学生在思想上的不成熟，加上自身所固有的逆反思想和好奇心，在这些反动思想的影响下，可能会逐渐迷失方向、丧失是非观，进而动摇社会主义的价值观。这就要求高校的思想政治工作要提高警惕，防患于未然，积极引导学生的舆论导向，加强社会主义价值观的教育。

二、基于网络时代革新大学生思想政治教育观念

网络在大学校园的流行，大大提高了当代大学生的主体意识，拓展了当代大学生的视野，过去把大学生当成知识的被动接受者的传统思想政治教育观念早已不能满足时代发展的需要。这就要求，高校思想政治教育人员要转变传统理念，更加重视对学生个性和实践能力的培养。因此，广大的高校思想政治教育人员不仅要把规范化的法律道德和思想政治教育体系教授给学生，让他们在复杂多变的网络信息中，始终保持清醒的头脑，能够分辨是非，自觉抵制不良信息的侵袭，坚定社会主义价值观，树立积极向上的人生观；同时，又要把思想政治的理论教育和社会实际问题联系起来，培养大学生的实践能力，使他们在面对生活中的实际问题时，能够沉着应对，自行解决。但是，随着网络时代的发展，教师已不再是教学资源的唯一掌控者，大學生们只需在网上简单的搜索就可以找到许多比教师更新鲜、更详尽的教学资源，此外，由于网络提高了大学生的主体意识和创新意识，拓宽了大学生的视野，使其不再盲目崇拜和信服老师，设置有时候会对老师的观点提出质疑，大肆反驳。面对这种新的教育情况，高校思想政治教育人员要主动放下教师的架子，积极转变教育观念，不仅要允许，还要鼓励学生对自己的教育观点提出质疑，并且要和学生一起探讨，交流互动，这样师生才能共同进步，才能真正促进高校的思想政治教育工作。

三、提高大学生思想政治教育工作者的素质

网络的普及极大的拓展了当代大学生的知识面和视野，同时也使他们在不同方面产生各种疑问。学生困惑和疑问的多样化及复杂化，对高校思想政治教育人员的素质提出了新的要求。思政教育工作者不但要丰富自身的思想政治教育的相关知识，还有全面涉猎军事、经济、自然、心理、文化等相关知识。避免出现回答不出学生问题的情况。同时，思政教育者还应提高自身的计算机及网络技术，只有熟练操作并深入了解计算机和网络技术，才能更好的与学生进行讨论和沟通。

参考文献：

[1]王渊，丁振国.关于网络时代加强高校思想政治教育实效性的探讨[J].学校党建与思想教育，2009

[2]刘生，滕永琛，郭新春.网络时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策[J].井冈山学院学报，2006

[3]唐宏林.网络时代给大学生思想政治教育带来的挑战及其对策[J].现代企业教育，2009

作者简介：

刘佳（1987-），女，汉族，重庆人，硕士，重庆交通大学，助教，研究方向：人口学。