小议历史爱国人物对我的教育

余逸

【摘要】“少年强则中国强，少年进步则国家进步。”梁启先生的这一句话非常正确。自从学习了历史之后，才能更加发现历史爱国人物对于我们的教育不容忽视。我就针对几个著名的爱国历史人物对我的教育进行简单的阐述，希望也可激发起大家的爱国情素。

【关键词】历史人物 爱国 教育

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0051-01

历史是我们中国之精髓，在历史中，可以了解很多治国的方法和做人的道理，以史为鉴，才知道如何去避免历史中惨剧的发生。历史可以增长知识和学问，还可以让我们变得更有内涵。一个中国人要对历史有所了解，才不忘本，才以算得上一个爱国之士。如早些年，赵薇穿日本军旗装事件，因为明星对中国历史知识的缺乏，此事件深深伤害了自己的粉丝，同时也是对经历过日本侵华战争的那些长辈们的不尊重，而自己的形象也毁之一旦。因此，学习历史是非常重要的。

老师在我们的历史教学过程中，也会注意对我们爱国情怀的培养。特别是在讲到某个历史事件时，会对所突出的人物进行讲解。而这些人物无疑都有一个共同特点——爱国，而他们的这种爱国对我的教育作用可不小。

一、历史爱国人物让我认识到了幸福

我们所生活的时代，充满着各式各样的“幸福”，但是，我们真的理解这个幸福的含义吗？很多学生都会觉得学习是一件苦差事，动不动就觉得不幸。但是这个是小范围内的感受，我们没有把自己的情怀放到一个大环境中，所以我们并不明白真谛。但是，自从学习了有关鲁迅先生的事迹之后，我才真正认识到幸福的含义。

幸福，简单来说就是爱的表现，代表人物非鲁迅先生莫属。鲁迅深知我们国人受到日本的侵害，让国人陷入至水深火热中，因此他立志学医，想用自己的医术让国人能更幸福。但慢慢地，他发现，想要改变这一现状用医术是行不通的，因此他弃医从文，用一支“烂笔头” 一点点收集幸福，希望可以让我国人能幸福。

所以，幸福的内涵很简单，就是让大家一起都能感到幸福。

二、历史爱国人物让我认识到了团结

当前，我们很多同学在班级学习或是生活当中，过度以自己为中心，例如参加运动会的时候，很多人都是抱着观看的态度而并未參加到其中。这让我觉得我们这一代人的凝聚力非常不足，过于单薄，并且以自我为中心。但是当我学习到《百色起义》时，我的看法有所改变。这些或大或水上的起义，无疑都是所有人的团结。

团结就是团结一心，代表人物韦拔群。韦拔群是广西农民运动的先驱，也是百色起义的领导者之一。他将广西农民的心集合起来，让大家可以团结一心抗日。1930年，他在右江发动群众并组建部队，在条件极为艰苦的环境下坚持游击战，他一家二十多口人，有十多位亲人都遭到敌人的伤害，但他始终坚持，带领着农民兄弟们一起努力。

所以，团结的内涵就是当我们有了共同努力的正确的方向时，我们就可以连成一条心。

三、历史爱国人物让我认识到了勇气

我们生活在一个被老师保护、被家长疼爱的时代下，早就失去了勇气，有很多事都无法自己独立去解决，当遇到困难时，我们下意识不是去解决，而是去逃避。但是，当我学习到有关抗日战争课程的时候，老师在课堂上讲了一个关于爱国小英雄的故事后，我才知道，勇气无关年龄，而是你内心最重新的坚守。

勇气是民族魂中最重要的，代表人物王二小。王二小是抗日小英雄，在抗日时期他的家乡是八路军的抗日根据地，经常受到日本人的扫荡。当时王二小是儿童团员，他深沉在山坡上边放养边放哨。然后，在1942年10月的某天，日本人又来到山村，到山口时迷路了，正好看见正在放羊的王二小，于是就让他带路。他为了保卫乡亲，将敌人带到了八路的埋伏圈。当枪声响起时敌人知道上了当就用刺刀挑死了王二小……他的勇气，值得我们所有人学习。

四、历史爱国人物让我认识到了智慧

我们正处在高中的学习中，所学的知识自然与初中相比，难度提升了一个层次。所以我们也自认为自己是有智慧的，其实，我们弄错了，聪明以及学习能力与智慧是两回事。智慧，不是一蹴而就的，而是通过在不断学习的过程中，找到智慧的真谛。

智慧的历史爱国代表人物毛泽东。毛泽东就是智慧的典型人物，他用他的智慧带领着全国人民一起抗日，他不断努力着、学习着，换句话来说，他这是在一点一点收集智慧。他希望智慧可以给国人不一样的思想，让中国这一头沉睡的雄狮可以尽早苏醒。毛泽东是一个伟大的，具有智慧的军事家，他所用的游击战等打破了传统的军事常规，也体现出了他的智慧。

所以，毛泽东对我的教育就是要在不断的学习过程中，一直充实自己，学会创新，学会思考。

五、结语

综上，爱国本来就是我们民族的传统，更是我们民族最为珍贵的历史遗产，也是我们国家发展的源动力。爱国主义的教育对我们高中生而言非常重要，也是民族的希望以及未来，关系到的是我们整个民族的命运及前传。所以，我们在学习历史的过程中，要去对每一个历史的爱国人物充满尊敬，去了解他们的历史，让他们对我们起到教育的作用。

参考文献：

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